反问句改为陈述句二十句以上(练习)
1我难道不知道这个答案是正确的吗?
我知道这个答案是正确的。
2这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗?
这个企业的老总因为经济问题落马了。
3飞机难道不是今天早上坠毁的吗?
飞机今天早上坠毁了。
4难道就真的束手无策,等待死神的到来?
不能真的束手无策,等待死神的到来。
5别人能做的事,难道我不能做到吗?
别人能做的事,我能做到。
6我们怎能甘当落后呢?
我们不能甘当落后。
7朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢?
朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
8北京获得了2008年奥运会举办权,大家怎能不高兴呢?
北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴。
9难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗?
你的爸爸是一个技术熟练的工人。
10同学们怎能不想出办法克服这个困难呢?
同学们不得不想出办法克服这个困难。
11邱少云严格遵守纪律的革命精神,怎能不值得我们学习呢?
邱少云严格遵守纪律的革命精神,值得我们学习。
12凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢?
凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
13要想取得好成绩,怎能不刻苦学习呢?
要想取得好成绩,不刻苦学习不行。
14勾践卧薪尝胆,最后不是打败了吴王夫差吗?
勾践卧薪尝胆,最后打败了吴王夫差。
15这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗?
这个企业的老总因为经济问题落马了。
1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
2、十年树木, 百年树人。老师的教育之恩,我们终身怎能忘?
3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?
4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?
5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?
6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
7、我们难道能做损人利己的事吗?
8、对违法乱纪的现象,我们难道不严惩吗?
9、人与山的关系日益密切,难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?
10、同窗六载的情谊,我们难道能忘记吗?
11、战士们怎能离开自已的阵地呢?
12、我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗?
13、这比山高比海深的情谊,我们怎会忘记?
14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢?
15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理?
16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?
17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢?
18、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗?
19、字典不正是我们的朋友吗?
20、这件事怎能不让人高兴呢?
答案:
1、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。
2、十年树木, 百年树人。老师的教育之恩,我们终身难忘。
3、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
4、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
5、巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。
6、谁都不能否认这部电影没有教育意义。
7、我们不能做损人利己的事。
8、对违法乱纪的现象,我们一定要严惩。
9、人与山的关系日益密切,不能不使我们感到亲切、舒服。
10、同窗六载的情谊,我们不能忘记。
11、战士们不能离开自已的阵地。
12、我们的学校,正在开展古诗文的诵读活动。
13、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。
14、这个故事使我感动得流泪。
15、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
16、美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
17、作为学生要遵守学校的规章制度。
18、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,值得大家学习。
19、字典是我们的朋友。
20、这件事让人高兴。
求大量变换句型的练习(可陈述句改反问句、缩句、扩句、“把”字句...
扩句。
1、 喜讯 传到学校。
2、 列车 穿过山谷。
3、 春风 吹遍大地。
4、 人们 挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8、挑山工抽烟。
_________________________________ 9、我去动物园。
_________________________________ 10、体育馆有运动员。
_________________________________ 11天下着雨。
_________________________________ 12、话印在心上。
_________________________________ 13、太阳升起来了。
_________________________________ 14、天空中挂着圆月。
_________________________________ 15、同学们回答问题。
_______________________________ 16、星星挂在天空。
_________________________________ 17、同学读书。
_________________________________ 18、他望着南浦大桥。
19()天空()闪烁着()星星。
20()猴子()爬上了()竿顶。
21()海浪()涌上()沙滩。
22脸蛋上印着酒窝。
23()解放军()登上()山顶。
修改病句: 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。
” 2、小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3、文和王勤约定一起在自己家做作业。
4、小刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
5、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
6、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
7、“六一”节那天,同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
8、城外耸立着一座小巧的房子。
9、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
10、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
11、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
12、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
13、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
14、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
15、昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
16、在“文明小天使”活动中,受到了很大的教育。
17、小明同学刻苦学习的精神。
18、为了绿化校园,争先恐后参加植树活动。
19、看了这本书,很受教育。
20、通过老师的帮助,使我改正了缺点。
21、小霞知道自己错了,心情很繁重。
22、敬爱的老师因为关心我们的学习,所以关心我们的身体。
23、小红入队了,显出一副得意忘形的样子。
24、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
25、李青有时天天跟张明在一起打球。
26、主席台上插着五颜六色的红旗。
27、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
28、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
29 、果树上结满了许许多多又红又大的果子。
30 、你去劝劝他,让他不要把过去的往事放在心上。
31、我不禁忍不住笑出声来。
32、这个公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
33、辛勤的园丁是一位李老师。
34、我们通过并讨论了中队计划。
35、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
36、我猜想他肯定是一个六年级学生。
37、我估计他这道题一定错了。
38.第一节生物课,老师给同学们介绍了有关许多人类起源的知识。
39.你必须按时到达,否则如果你不按时到达,就无法赶上最后一班船。
40. 七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。
陈述句改反问句: 1、 这幅画是我们班蔡颖画的。
2.、不好好学习,自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完,不能去看电影。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
11、你们没看见过这样的总理。
12、我的心绷紧紧的,这无法忍受。
13、这潮湿冰冷的地面不能睡。
14、我们是学生,应该遵守学校的纪律。
15、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
16、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。
17、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
18、咱们早就分好了。
19、游鉴了长城,我受到了教育。
20、我们没有近道,和你们走的是一条道。
21、这个世界上应该有您最想要的东西。
22、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
23、人类需要勇于实践的人。
24、这个故事使我感动得流泪。
25、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
26、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
27、人与山的关系密切,使人感到亲切,舒服。
28、这个真实的故事使我深受感动。
29.我们不能辜负老师对我们的一切希望。
陈述句改为反问句和换一种说法,句意不变。
一、陈述句改为反问句的方法:(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(.)改为问号(?)【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】:我们不能浪费时间.难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?【陈述句改为反问句练习】1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、不好好学习,自然不能取得好成绩.3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.5、功课没做完,不能去看电影.6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.10、我们不能被困难吓倒.11、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成.12、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘.13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐.14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊.15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征.二、反问句改为陈述句的方法:(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).(3)在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.(4)句末的问号(?)改为句号(.)【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.【反问句改为陈述句练习】1、冬天来了,春天还会远吗?2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?5.说出的话难道可以不算数?6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?8.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?11、难道打仗就是为了多杀人吗?12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口.13、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?14、这难道不是天下奇观吗?15、天上的星星能数得清吗?
把反问句改成陈述句
反问句有加强语气,使句子更附情感。
陈述句旨在陈述某事,某物,语气不强,所以,反问句改陈述句,语气变弱了方法:其是语言还是有很多相通的地方,这个你可以参照语文的某些结论和方法,如句子的成分,什么是来修饰什么的。
要楼主有联系的学,多总节 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?不劳动,连棵花也养不活,这是真理.海上日出不是伟大的奇观吗?海上日出是伟大的奇观.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?这比山还高比海还深的情谊,我们不会忘记.这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?这里的景色这么美,使我们流连忘返.你的这种做法,怎能不叫人生气?你的这种做法,叫人生气.没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?没有太阳,就不会有我们这个美丽可爱的世界.四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?四周围黑洞洞的,容易碰壁.他哪里知道人家会把他怎么样呢?他不知道人家会把他怎么样.战士们没有离开他们的阵地,我们怎能离开手术台呢?战士们没有离开他们的阵地,我们不能离开手术台狼的本性怎么会突然改变呢?狼的本性不会突然改变.你是说这样吗?
有哪些陈述句和反问句?w
哪些陈述句和反问句 句型转换字句与 (1)“把”字句与“被”字句 ) 转换 (2)陈述句与反问句的转换 )陈述句与反问句的转换 (3)肯定句与否定句的转换 )肯定句与否定句的转换 (4)直接叙述和间接叙述转换 )直接叙述和间接叙述转换 (5)缩句与扩句。
)缩句与扩句。
在句型这个知识板块大家必 须牢记一点: 须牢记一点: 无论怎么变, 无论怎么变,不能改变 句子的原意。
句子的原意。
接下来要紧紧 围绕这个中心思想展开。
围绕这个中心思想展开。
今天要接触并了解的是: 陈述句和反问句的相 互转换。
读句子,感知什么是“陈述句”。
1、早晨,小鸟在枝头叽叽喳喳地 叫不停。
2、他最终还是决定去了。
3、对于不努力的人,成功是一件 要不可以的事情。
我们把以句号结尾,并表述 一件事实的句子就叫做陈述句。
读句子,感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错? 2、这件事情是谁的错?是我的错。
3、这件事情难道不是你的错吗? 这三个句子有什么区别? 这三个句子有什么区别? 读句子,感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错? 疑问句 2、这件事情是谁的错?是我的错。
设问句 3、这件事情难道不是你的错吗? 反问句:答案在问句里。
反问句:答案在问句里。
陈述句转换反问句 (1)改变标点符号 改变标点符号——把句号变 改变标点符号 成问号。
(2)添加疑问词 添加疑问词——“难道”、 添加疑问词 “怎么”、“吗”…… 改变句子的意思——是(不 (3)改变句子的意思 改变句子的意思 是);不是(是) 练习:把下列陈述句改成反问句。
1、犯了错误但不敢向老师、同学承认,这不是一 个少先队员应有的态度。
犯了错误但不敢向老师、同学承认, 犯了错误但不敢向老师、同学承认,这难道是一 个少先队员应有的态度吗? 个少先队员应有的态度吗? 2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗? 我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗? 练习:把下列陈述句改成反问句。
3、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的 、没有革命先辈的流血牺牲, 幸福生活。
幸福生活。
没有革命先辈的流血牺牲, 没有革命先辈的流血牺牲,难道会有我们今天的幸 福生活吗? 福生活吗? 4、我们不能被困难吓倒。
、我们不能被困难吓倒。
我们难道能被困难吓倒吗? 我们难道能被困难吓倒吗? 练习:把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。
这难道不是伟大的奇观吗? 这难道不是伟大的奇观吗? 8.大家都是朋友,这样做真不应该。
大家都是朋友,难道这样做应该吗? 大家都是朋友,难道这样做应该吗? 思考:这个句子应该怎么变成反问句?对少数同学不守纪律的现象, 对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻 不问。
不问。
对少数同学不守纪律的现象, 对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不 闻不问吗? 闻不问吗? 记住: 记住:在句子中要先判断好哪些才 是真正的否定词。
是真正的否定词。
反问句转换陈述句 (1)改变标点符号 改变标点符号——把问号变 改变标点符号 成句号。
(2)删掉疑问词 删掉疑问词——“难道”、 删掉疑问词 “怎么”、“吗”…… 改变句子的意思——是(不 (3)改变句子的意思 改变句子的意思 是);不是(是) 练习:把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想:难道我还不称职吗?难道我 、那大臣想:难道我还不称职吗? 是愚蠢的吗? 是愚蠢的吗? 那大臣想:我很称职,我不愚蠢。
那大臣想:我很称职,我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 、他哪里知道人家要把他怎么样呢 他不知道人家要把他怎样。
他不知道人家要把他怎样。
练习:把下列反问句改成陈述句。
3、您为我们付出了这样高的代价,难道还 、您为我们付出了这样高的代价, 嫌它不够表达您对中国人民的友谊? 嫌它不够表达您对中国人民的友谊? 您为我们付出了这样高的代价, 您为我们付出了这样高的代价,组够表达 您对中国人民的友谊。
您对中国人民的友谊。
4、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识? 、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识? 不耕耘不会有收获,不学习不会有知识。
不耕耘不会有收获,不学习不会有知识。
练习:把下列反问句改成陈述句。
5、肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎 、肺结核病人躺在床上呻吟的时候, 么会想到使他生病的就是那个在马路上便 吐痰的人呢? 吐痰的人呢? 肺结核病人躺在床上呻吟的时候, 肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他不会想 到使他生病的就是那个在马路上随便 吐痰的人。
吐痰的人。
? 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? ? 2、马跑得越快,离楚国不就越远了 、马跑得越快, 吗? ? 3、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗? 、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗? ? 4、它一听到弦响,心里怎么能不害怕 、它一听到弦响, 呢? ? 5、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍 、对浪费能源的现象, 呢? ? ? ? ? 6、我怎么能忘记老师的关爱呢? 、我怎么能忘记老师的关爱呢? 7、春天一到,冰不就化开了吗? 、春天一到,冰不就化开了吗? ...
陈述句与反问句的转换,有哪些
比如:1、作为学生要遵守学校的规章制度。
改为反问句:作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢?2、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,值得大家学习 。
改为反问句:他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗?3、字典是我们的朋友 。
改为反问句:字典不正是我们的朋友吗?4、这件事让人高兴。
改为反问句:这件事怎能不让人高兴呢?...
四、陈述句与反问句互改
四、陈述句与反问句互改1、这样肮脏、零乱的地方,会让人觉得舒服吗? 2、要奋斗就会有牺牲,这是真理。
3、这场比赛难道还能让祖国再次蒙受屈辱吗?4、象桑娜那样品德高尚的人能不让人赞扬吗?5、杭州的西湖就像一颗光彩夺目的明珠。
6、为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗? 7、作为少先队员应该讲文明,难道不讲礼貌吗?8、打仗就是为了多杀人。
9、毒刑拷打不算什么,难道用死亡叫我开口? 10、实现四个现代化,是全国人民的伟大历史任务。
五、将下列句子改为第三者转述。
1、小明的同学对小明的妈妈说:“小明现在就想要你的钢笔。
” 2、我问小刚:“他的讲义,你能抄下来吗?”3、李燕说:“王红的书被她的弟弟拿去了。
” 4、汪老师叮嘱我说:“同学们过马路的时候,要他们一定要走人行横行。
” 5、爸爸说:“下午她们班要参加歌咏比赛许小燕没有蓝制服,你妈妈答应把你的借给她。
”十、排列错乱的句子:1、( 4 )当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
( 1 )露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
( 3 )它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
( 5 )每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
( 2 )它默默地工作,又默默地逝去。
2、( 4 )河上还有一座小桥。
( 2 )月亮湾的后面有山,山坡上长着梨树和苹果树。
( 5 )河里,一群群鱼儿正欢快地游来游去,清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
( 1 )我的家乡在月亮湾。
( 6 )岸上栽着许多桃树。
树上开满了桃花,远远望去,像一片片火红的朝霞。
( 3 )前面有一条河,河水绕着村子缓缓地流着。
3、 ( 3 )掰开桔皮,有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。
十瓣左右的桔瓣,都裹着一层柔软的薄膜。
( 2 )它那金灿灿的表皮,颜色鲜,光泽好,气味香。
( 5 )剥开薄膜,桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒,里边全是美味的汁。
( 1 )成熟的黄岩蜜桔,简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。
( 6 )那比绿豆稍大一点的桔核,像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。
( 4 )桔皮里面是白色的。
它不像表皮那样光滑,却像牛、羊的“百叶胃”。
4、 ( 3 )小溪的两边,错落有致地分布着一个个小院落。
( 1 )我的家住在江南的小镇里。
( 5 )花香鸟语,潺潺流水,给小镇增添无限乐趣。
( 2 )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心,又默默地流去。
( 4 )院落前后,随处可见一丛丛花草和一棵棵大树,那是鸟雀的天堂。
5、 ( 2 )确定中心,选好材料。
( 3 )列作文提纲。
( 1 )审清题意,明确要求。
( 5 )初稿写好后,要认真修改。
( 4 )努力做到“语句通顺,前后连贯”。
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英语陈述句改一般疑问句和反问句的方法。
含有be动词的陈述句直接将be动词提到主语之前,He is a teacher.----Is he a teacher?含有实意动词的在主语之前加助动词do或者does,He teaches English.---- Does he teach English?含有情态动词的也是直接提到主语之前,如:He can speak English.---Can he speak English?你所问的”反问句”是不是反意疑问句?如果是,规则如下:含有be动词的陈述句,在句子之后,加否定的be动词 和 表示主语的代词He is a teacher,isn`t he?含有情态动词的He can speak English,can he?含有实意动词的He teaches English,doesn`t he?如前面是否定句,则后半部分用肯定,如He doesn`t teach English,does he?
反问句改为陈述句二十句以上(练习):等您坐沙发呢!