《贾生》描写贾谊采用了什么手法?请简要分析。

李商隐的《贾生》是如何采用“欲抑先扬”的手法。

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣①，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

【注】①逐臣：是被放逐之臣，这里指贾谊因力主改革，被贬为长沙王太傅。

这首诗运用的主要艺术手法是什么？请简要分析。

答：

本诗采用了“欲抑先扬”（或“先扬后抑”）的手法。先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文帝垂询的内容。诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾生的同情。

《贾生》描写贾谊采用了什么手法？请简要分析。

李商隐的《贾生》是如何采用“欲抑先扬”的手法。

贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣①，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

【注】①逐臣：是被放逐之臣，这里指贾谊因力主改革，被贬为长沙王太傅。

这首诗运用的主要艺术手法是什么？请简要分析。

答： 本诗采用了“欲抑先扬”（或“先扬后抑”）的手法。

先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文帝垂询的内容。

诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾生的同情。

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《贾生》请从写作手法的角度入手,试分析这首歌表现了诗人怎样的思...

贾谊有才华，但得不到重用。

寄寓诗人怀才不遇的感慨。

诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬；后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。

诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。

关雎中运用比兴手法句子

爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿荫. 另 爱心是光，照溶寒冬的雪； 爱心是雪，滋润土地的水； 爱心是水，形成无边的海； 爱心是海，包容一切过错.

《贾生》名句是哪一句

1世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着.赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间.2人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金.赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象.3那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸.赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽.4那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去.赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿.5 桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼.赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清.6时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好.7像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好.8几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味.赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力.9丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河.赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景.10他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上.赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好.然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔.11这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌.赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象.12语段：果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮.这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面.那颜色真红得可爱. 赏析：这是描写太阳初生的一段话.其中的第二句话运用了拟人的写作手法，把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起.这样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢，又突出了日出时的美丽、神奇和壮观. 这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察.我们也应该像巴金一样有一双善于发现的眼睛，做一个善于发现生活中美的人.只有这样才会让生活中的美无处不在！13：读书之用有三：一为怡神旷心；二为增趣添雅；三为长才益智. 读书费时太多者皆因懒散，寻章摘句过甚者显矫揉造作，全凭书中教条断事者则乃学究书痴. 天资之改善须靠读书，而学识之完美须靠实践.因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加以修剪，而书中所示往往漫无边际，必须用经验和阅历界定其经纬. 惟英明睿智者运用读书，这并非由于书不示人其用法，而是因为其用法乃一种在书之外并高于书本的智慧，只有靠观察方可得之. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞则使人善辩.正如古人所云：学皆成性. 体会：读书贵在运用.应该记一些东西，应精确些，以助谈兴谈资，这是运用；但更重要的运用却是内化，溶进自己知识和经验体系之中，成为指导自己工作与生活的“哲学”，这才是更高层次的“学以致用”.如果光是为了猎奇与装饰，读书实在是没什么用；如果读成了书呆子，书不读也罢！ 14：世间少有真正的友谊，而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见.惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张.真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间.这种朋友才可能风雨同舟，休戚与共. 体会：不求任何回报的帮助与付出有吗？如果有，或者只说明施与者的善心，还不足以说明真正友谊的存在.真正的友谊除了不含任何功利色彩之外，更为重要的前提条件是心灵的沟通，感情的接纳，价值观的认同，兴趣爱好的相投，总之，是两情相悦.这种接纳与欣赏发生在同性之间的概率并非没有，但极低且很可能“只存在于身份地位有上下之别者之间”，而发生在异性之间未免有带有爱情的成份. 15：美貌如夏日鲜果易腐难存，而且它每每使年少者放荡，并给年长者几分难堪. 若美貌依附于善者，便会使善举光彩夺目，使恶行无地自容. 体会：美貌如同双刃剑，但无论如何算是上天的恩赐.但过多地依赖于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的...

>中的诗眼意象,表达手法和写作背景是什么啊？

明喻、暗喻、隐喻是“比喻”的修辞手法。

扩大夸张、缩小夸张、超前夸张是“夸张”的修辞手法。

把非生物拟人化、把有生物拟人化、把抽象概念拟人化是“拟人”的修辞手法。

成分排比、分句排比、单句排比、复句排比是“排比”的修辞手法。

一、比喻修辞手法 定义 表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

明喻 【定义】本体、喻体和比喻词都出现的比喻。

【示例】阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

暗喻 【定义】是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。

【示例】从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。

隐喻 【定义】进行隐藏的比较。

【示例】这里是花的海洋二、夸张修辞手法 定义 为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

扩大夸张 【定义】故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。

【示例】蜀道之难，难于上青天。

缩小夸张 【定义】故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。

【示例】一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

超前夸张 【定义】在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

【示例】农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。

”三、拟人修辞手法 定义 把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

把非生物拟人化 【示例】波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

把有生物拟人化 【示例】青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。

把抽象概念拟人化 【示例】你这个东方的巨人终于诞生了。

四、排比修辞手法 成分排比 【定义】一个句子中把结构相似、意思相关、语气一致的词语或句子成串地排列的。

【示例】延安的歌声，它是黑夜的火把、雪天的煤炭、大旱的甘霖。

分句排比 【定义】一个复句的各个分句构成排比。

【示例】他们的品质是那样的清洁和高尚、他们的意志是那样的坚韧和刚强、他们的气质 是那样的淳朴和谦逊、他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

单句排比 【定义】一个句子构成的排比句。

【示例】八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八 连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。

复句排比 【定义】多个句子重叠排比。

【示例】如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。

如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。

如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。