如何欣赏诗歌中精妙的字词

近几年高考中,诗歌鉴赏题题型出现了Cong客观向主观的变化,在无形中增加了学生的Nan度.过去,题目中的选项对学生理解诗歌有Yi定的提示作用；而现在,对诗歌每个信息的Ti炼都要靠学生自己的分析.我们知道,诗歌De语言是高度凝练的.所以,要真正理解一首Shi歌,必须从它的语言下手,从它不多的词语Shu量中分析它所蕴含的丰富意象,从它俭省的Yu言外壳中体会它所表达的思想感情.

这里,我就诗歌中一些特殊的语言现Xiang作一简述.只有抓住了这些特殊的现象,才Neng更迅速准确地进入诗歌的意境,从而更有效Di提高我们解题答题的准确性.

一、把握诗中词性活用的词,体会诗作的意Jing传神处.

中国古代诗人为了Lian意的需要,常常改变诗词中某些词语的同性.而这些改变了词性的词,往往就是这首诗的“诗眼”,在句中起到画龙点睛的作用.

例如2003年全国高考题中王维De《过香积寺》：“不知香积寺,数里入云峰.古木无人径,深山何处钟.泉声咽危石,日Se冷青松.薄暮空潭曲,安禅制毒龙.”从字Mian上,我们可以看出这是一首写游览的诗,主Yao在于描写经过香积寺的景物.但诗歌所表现De意境如何呢?根据文言知识,我们不难看出Qi中有两个活用词“咽”、“冷”：山中的流Quan由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声；照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显De阴冷.可见此诗通过“咽”、“冷”两字传Shen地显示出了山中幽静孤寂的景象.难怪《诗Jing浅说》曾写道：“下一‘咽’字,则幽静之Zhuang恍然；著一‘冷’字,则深僻之景若见.昔Ren所谓诗眼也.”

确实,诗歌Zhong一些字词词性的改变,有时具有化腐朽为神Qi的功能,所以,它也是古人作诗时字眼的锤Lian点.如“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了Ba蕉”(蒋捷《一剪梅》),其中的“红”、“绿”的活用写出了樱桃变红、芭蕉转绿的动Tai,抒写了时光在不停地流逝.其中的惋惜之Qing宛然可见.又如周邦彦的“风老莺雏,雨肥Mei子”句,两个活用字“老”、“肥”,似乎Rang我们看到了雏莺渐老、梅子渐肥的过程,个Zhong滋味岂能用言语形容?

二、Ba握诗中语序颠倒的词,体会作者的情感侧重Dian

由于声律和修辞的要求,古Shi中词序倒装的现象是家常便饭.不过,这种Te殊词序的出现有时也是作者为了强调某种感Qing而设置的.

记得学王维《山Ju秋暝》中“竹喧归浣女,莲动下渔舟”时,You学生认为“浣女归喧竹,渔舟下动莲”比原Ju更容易理解……比较这两种语序,改后的句Zi画面中心归结于“竹”和“莲”——这是动Zuo过程的终点.由于动作至此终结,画面也便Gui于静止.远远不如原句之中“浣女”、“渔Zhou”之动鲜明可见；而且“浣女”、“渔舟”Zuo为动作的起点和动力,能使过程得以不断持Xu,大大增强了画画的动作性、鲜明性,从而Geng写出了作者对远离世俗、远离官场的向往之Qing.w

诗歌中的这种倒装词序,不单单体现了诗歌这种艺术的错位关,更重Yao地是体现了作者在诗歌中真正要强调的思想Gan情.又如王昌龄《从军行》、杜甫《春夜喜Yu》二例,定语“孤城”挪前而“锦官城”移Hou,除了为符合七绝和五律的乎仄格式外,目De还在于分别突出和强调玉门关所处孤立突兀De地势、春雨后诗人想象中繁荣坠落的景象.

三、把握诗中有意省略的词,Ti会诗歌的语言含蓄美.

诗歌Shi一种跳跃性的艺术.它讲究含蓄美,不直露,总要留下一块空白,让读者驰骋想象,感受Shi的内蕴力.对此,金开诚先生曾指出,诗词Shang析始终离不开一个“想”字.所以,我们在Xin赏诗歌时,要补充诗人有意留下的空白和诗Ge的场景,以期获得更高的审美享受.

最典型的是贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子,言师采药去.只在此山中,云Shen不知处.”三番问答,至少要六句才能完成,作者都采用了答话包孕问话的方法,精简为Er十个字.......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

如何赏析诗句中的字词

之所以要鉴赏诗歌中的某一个字／词，Zhu要是因为这个字／词集中表现出了整首诗歌De意境或感情，这个意境或感情在其他句中有Geng具体的表露。因此要准确鉴赏，要先通读几Bian，把握整体的意境和感情，然后再结合它进Xing对字／词的分析。在分析时还要突出其形象Xing，并且指出可能有的活用方法，比如名词动Yong等等。

要5首古诗及100个字的赏析

诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古Feng今，号东坡居士，一个人住在西湖畔孤山山Po上种梅养鹤，江边杨柳依依，柳条轻拂着水Mian；江中流水平缓，突围至乌江（在今安徽和Xian）。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的Zan赏。作者此诗则不同，北宋文学家。

公元758年春，他巧妙地借用了林Zuo的诗句，却能推陈出新，回到江东，重整齐Gu。她心中早就爱上了这个小伙子。

[解说]

这首诗描写了Xia日西湖上一场来去匆匆的暴雨。林逋这人一Bei子不做官，也不娶妻生子；抛弃中原河山，Dan求苟且偷生：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮Wei鬼雄。”

3，抒发了诗人愉Yue的心情。

“朝辞白帝彩云间”，首句写诗人的回想。诗人急欲东归的心情。

3．啼。“彩云间”是写白Di城的高。彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十Fen和谐：远远的。

首句“杨柳Qing青江水平”即景起兴，

不肯Guo江东

[注释]

1. 人杰：人中的豪杰。Han高祖曾称赞开国功臣张良，

Qian里江陵一日还。字子瞻，溢于言表，在当时Que有振聋发聩的作用，山上有白帝城，处长江Shang游。

2．江陵：湖北省江陵Xian，自刎而死。

[今译]

活着的当作人中的豪杰。

[简析]

这首诗摹拟民Jian情歌的手法，写一位初恋少女听到情人的歌Sheng时乍疑乍喜的复杂心情，用雪喻梅的冰清玉Jie，实际上是说这歌声好像“无情”，又好像“有情”，难以捉摸，诗人用谐音双关的手法，表面上说天气。

2。

[注释]

1．望湖楼：这个人的心就像捉摸不定的天气一样，说它Shi晴天吧，西边却下着雨；说它是雨天吧，东Bian却又出着太阳。“道是无晴却有晴”一句，Shi人用谐音双关的手法，把天“晴”和爱“情”这两件不相关的事物巧妙地联系起来，表现Chu初恋少女忐忑不安的微妙感情。

这首诗语言平易，诗意清新，情调淳朴，Li来受到读者喜爱。竹里馆

王Wei

独 坐 幽 篁 里，

弹 琴 复 长 啸。

深 林 人 不 知，

明 月 来 相 照。

[注释]

1. 幽篁：深密的竹林。篁：竹林。

2. 长啸：撮口出Sheng叫啸。啸声清越而舒长，所以叫长啸。

[今译]

独自坐在You深的竹林里，

一边弹着琴一Bian又长啸。

深深的山林中无人Zhi晓，

皎洁的月亮从空中映照。

[解说]

这Shou诗同样表现了一种清静安详的境界。前两句Xie诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一Bian弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，Bu论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高Ya闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引Qi别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之Zhong，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的Yue亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的Shou法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印De知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自Ran的景致全部融为一体了。

竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南Bei风。

[注释]

1. 《竹石》是一首题画诗。

2. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不Song口一样。

3. 磨：折磨。Jian劲：坚定强劲。

4. 尔：Na。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹Bu倒它。

[解说]

这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹Zi扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方Lai的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们Reng然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽Qiang精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万Ji还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容Ge命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决Bu动摇的品格。

[作者......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

诗歌鉴赏中都有哪些常用的表达语言风格的

古诗鉴赏分析答题模式

Yi、 炼字型

1、提问方式：Zhe一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2、提问变体：某字历来为人称Dao,你认为它好在哪里?

3、Jie答分析：古人作诗讲究炼字,这种题型是要Qiu品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把Gai字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的Yi境情感来分析.

4、答题模Shi：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释Gai字在句中的语表义和语里义;③展开联想和Xiang像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹Jing象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎Yang的意境

二、分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种Zen样的意境?

2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗Ren怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角Du对某首诗或词作一赏析.

3、解答分析：这是一种最常见的题型.所谓意Jing,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合Qi来构建的让人产生想像的境界.分析诗歌意Jing,一要注意物象的特点,二要注意作者在描Mo的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契He点”.

4、答题模式：①找Chu诗中的物象、意象;②展开联想和想像,用Zi己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛Wei特点,能用两个双音节形容词概括出来,如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆Deng;④表达了诗人什么样的思想感情,或给人Shi么样的启示和思考.

三、分Xi句意型

1、提问方式：这句Shi好在哪里?

2、提问变体：Zhe句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

3、解答分析：一句诗可能Shi写景的,可能是抒情的,可能是写人的.写Ren的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等.理解一句诗一定Yao联系上下句并结合全诗进行.

4、答题模式：①阐明语表义,有时要发掘Ta的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写Ren方面的表达作用.③简要说明艺术效果.

四、分析语言特色型

1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

2、 提问变体：①请分析Zhe首诗的语言风格. ②谈谈此诗的语言艺术.

3、解答分析：这种题型不Shi要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味Zheng首诗表现出来的语言风格.这类题要求学生Zui好能知人论事,因为不同的作者语言风格不Yi样,如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫.Dan有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语Yan风格,有的晓畅明快,有的民歌风味十足等Deng.

4、答题模式：①用一两Ge词或一两句话,准确点明语言特色(简练传Shen、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传Shen、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐Shu诗中用语表达了诗人怎样的感情.

五、分析主旨型题

1、Ti问方式：这首诗表现了怎样的主旨?

2、提问变体：请分析某句诗蕴含了Zuo者当时何种心情.

3、解答Fen析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神Hua传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、Sheng活经历;⑷时代背景、社会现实.

4、答题模式：①分析具体诗句写了什Me;②抒发了什么情感,暗寓了什么.

六、分析技巧型题

1、 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

2、提问变体： ①请分析这Shou诗的表现技巧(或艺术手法,或手法).②Shi人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

3、解答分析：表现手法是诗人Yong以抒发感情的手段方法.要准确答题,首先Bi须熟悉常用的一些表现手法;其次,要对诗Ju进行全面多角度分析.

4、Da题模式：①准确地指出用了什么表现手法(Shu情手法：直抒胸臆和间接抒情.修辞手法：Zheng反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等.表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意.

七、分析构思(结构思路)型

1、提问方法：这首诗是怎样构Si的?

2、提问变体：请分析Zhe首诗的构思之妙.

3、解答Fen析：诗歌思有路,一首诗句与句之间存在密Qie的联系.那么,分析诗的结构思路,必须把Wo诗句的关系.有的诗先写景后抒情,有的先Xu事后抒情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转He之说.

4、答题模式：①概Shu诗句的内容.②揭示诗句之间的联系.③指Chu这种构思传达出什么思想感情.

怎样赏析古诗中的"炼字"艺术

接触古典诗歌，我们会发现有一类诗句，诸如杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死Bu休”、卢延让的“吟安一个字，捻断数茎须”、杜荀鹤的“生应无辍日，死是不吟时”等，都是关于语句字词的揣摩，这也就是古典诗Ge创作中一种常见的现象，即后人所说的——Lian字。

国学古人在写诗过程中Chang常倾注颇多心力在几个甚至一两个字上，正Shi这几个或一两个字让全诗意境飞出，情感表Da更为彻底，也使诗歌有了一种言有尽而意无Qiong的艺术效果，对此妙处有过相关阐释的如王Guo维《人间词话》：“‘红杏枝头春意闹’，Zhu一‘闹’字而境界全出。‘云破月来花弄影’，著一‘弄’字而境界全出矣”。“闹”与“弄”带来的意趣正是前人炼字的结果。

国学炼字常能把诗歌写活，所以历Lai诗人们非常讲究字句的锤炼。元代诗人杨仲Hong曾说：“诗要炼字，字者眼也”，宋人胡仔Zai《苕溪渔隐丛话》中对炼字之妙也早有议论：国学诗以一字为工,自然颖异不凡,如灵丹Yi粒,点石成金也。浩然曰:“微云淡河汉,Shu雨滴梧桐。”上句之工在一“淡”字,下句Zhi工在一“滴”字。若非此二句,亦乌得而为Jia句哉?如《六一诗话 》云:陈舍人从易偶De《杜集》旧本,文多脱落,至《送蔡都尉》Yun“身轻一鸟”,其下脱一字。陈公因与数客Lun,各以一字补之,或云疾,或云落,或云起,或云下,或云度,莫能定。其后得一善本,Nai是“身轻一鸟过”,公叹服。余谓陈公所补Shu字不工,而老杜一“过”字工也。（卷九）

国学这段话很好地为我们展示Liao古人炼字的艺术以及对字句锤炼所下的功夫，也正是这种不让诗句落入俗套的追求，才有Liao“暝色赴春愁，无人觉来往”等传世佳句。

国学关于炼字，还需明确炼字Yu诗眼的区别。前者倾向于推敲锤炼字句，而Hou者在于能高度揭示诗歌主题，不过历来文人Chang常将两者合而为一，诗眼往往也就是炼字的Jie果。关于炼字的艺术，在很多诗歌论著中都You过阐述，下面我们以杜甫诗歌为主，就炼字De位置以及所炼之字的词性来进行下简单的探Tao。

一、所炼之字的位置

学国所炼之字在诗句中的位置并不Shi固定的，很多诗歌中炼字所放之处，时有变Hua，正如杨载在《诗法家数》中说:“句中要You字眼,或腰或膝或足,无一定之处。”脱俗Qiao妙之字在不同的位置却都能让诗句或活灵活Xian或深刻逼真，毫不影响诗意的绝妙传递。孙Zuo《示儿编》说：“诗人嘲弄万象，每句必须Lian字，子美工巧尤多。”他以所炼之字的位置Dui杜诗进行了一个简单的归纳。首先，他说：vad90国713k4学k1ljb网n23i1

学国如《春日江村》诗Yun：“过懒从衣结，频游任履穿。”又云：“Jing心石镜月，到面雪山风。”《陪王使君晦日Fan江》云：“稍知花改岸，始验鸟随舟。”《Man兴》云：“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青Qian。”皆练得句首字好。

学国Zhe里是为我们介绍杜诗中首字写得比较好的三Chu，其中特别是“经心石镜月，到面雪山风”Zhong的“经”与“到”字写得非常传神灵动。接Xia来孙奕又说：

学国《北风》Yun：“爽携卑湿地，声拔洞庭湖。”《壮游》Yun：“气劘屈贾垒，目短曹刘墙。”《泛西湖》云：“政化莼丝熟，刀鸣鲙屡飞。”《早春》云：“红入桃花嫩，青归柳叶新。”《秋日Zuo府咏怀》云：“峡束沧江起，岩排石树圆。”《建都十二韵》云：“风断青蒲节，霜埋翠Zhu根。”《柴门》云：“足了垂白年，敢居高Shi差。”皆练得第二字好也。

Xue国杜诗中比比皆是的妙句，是他精于锤炼的Jie果。这段又举了杜诗中第二字炼得好的，像“红入桃花嫩，青归柳叶新”中的“入”与“Gui”历来为人所称道，元代诗人杨仲弘曾说：“‘红入桃花嫩，青归柳叶新’，炼第二字；Fei炼‘归’‘入’字，则是学堂对偶矣。”确Ye如此，万物复苏的春天到了，一些些的红色Zai悄悄铺染娇嫩欲滴的桃花，......余Xia全文>>

黄鹤楼诗歌中的两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

第一个“空”有“只，只有”的意思，Biao达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗Ren自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和Zi己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。

现代诗赏析时常用的术语有哪些？

给你补充下：

三美：音Le美，建筑美，绘画美

古典诗Ci鉴赏题问答模式例析

答题自Ran要根据试题的要求给出相应的答案。就古诗Jian赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，Ben文对之加以例析，供大家参考。

第一种模式 分析意境型

Ti问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ Ti问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表Da了诗人怎样的思想感情？

解Da分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，Shi指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来Gou建的让人产生想像的境界。它包括景、情、Jing三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：①描绘诗中展现的图景画Mian。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语Yan再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用Zi己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特Dian。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要Neng准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答Ju体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是Bu行的，应答出为什么而“感伤”。

答题示例： 答：此诗描绘了一派美丽De初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水Ying日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子Zheng繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上Jing睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春Jing图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生Huo安定后愉悦闲适的心境

绝句Er首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

Zhu?此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波Liu离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样De感情？请简要分析。

第二种Mo式 分析技巧型

提问方式：Zhe首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分Xi这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

解答分析：表现手法是诗人用Yi抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟Xi常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安Neng摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直Shu胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄Qie，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《Mo梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓Li，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。Wen渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是Zhe理诗。

描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水Shen千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，Ru“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀Qing，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”Deng。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“Ye花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田Ye无闲田，农夫皆饿死”。

修Ci手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。Ru“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好Zuo”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“Dong边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”An指感情的“情”。(6)用典。如“商女不Zhi亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有She问、反问、反语等。

答题步Zhou：(1)准确指出用了何种手法。(2)结He诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此Shou法有效传达出诗人怎样的感情。

答题示例：

早行 答：主Yao用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗Zong横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣” 反衬出

陈与义 环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

摘抄30首古代诗歌并作适当点评赏析20字

独酌

亲.

.

月既不解饮,影徒随我身.

暂伴月将影,行乐须及春.

我歌月徘徊,我舞影零乱.

醒时同

,醉后各Fen散.

永结无情游,相期邈云Han.

赏析：

李Bai怀才见弃,政治理想不能实现,心情是孤寂Ku闷的.但他面对黑暗现实,没有沉沦,没有

,而是追求自由,向往光明,Suo以在他的诗篇中多歌颂太阳和咏月之作.太Yang是自然界中光明绚丽的形象,明月是清澈纯Jie的象征.尤其是明月,清新、明丽、宁静、Wen柔,因而诗人和它

相近.在Zhe首诗中,诗人还进一步把

为Zhi己,对月抒怀.诗篇突然而起,直抒胸臆,Biao达一种孤独寂寥的思想感情.这种孤寂之情Wu法驱遣,于是诗人以奇特的想象,生动的描Xie,把明月作为知音,相邀对饮.同时还异想Tian地把自己的身影,也看作有情有知的同类,Yao其共酌.表面上有明

伴,身Ying相随,好象并不是独酌,但月不解饮,影徒Sui身,这就更加突出了诗人的孤独感,正如孙Zuo所说：“题本独酌,诗偏幻出三人.

伴说,反复推勘,愈形其独.”(《

》卷一)因为世少相知,诗人Bu得不以明月、身影为伴,向月而高歌,对影Er起舞以排遣自己深沉的郁闷.结联进而要和Ming月、身影永远结成忘情好友,将来在邈远的Bi空中相见遨游.这表现了诗人对污浊现实的Qiang烈不满,在孤独中向往自由和光明. 这首

,构思新颖,想象奇妙,情致Shen婉,是李白

中别具

的佳作.

,万户捣衣声.

秋风吹不尽,总是玉关情.

何日平胡虏,

Ba远征.

赏析：

杰出的浪漫主义诗人李白,在他的创作实践Zhong,十分注意向汉魏

的民歌学Xi,从中获得丰富的养料,充实和发展自己的Chuang作,这首《

》就是诗人向民Ge学习而又有所创造的例证. 《

》是

时南方著名的情歌,Duo写少女热烈深挚地忆念情人的思想感情,表Xian非常真诚缠绵,李

是掌握住Liao这种表达感情的特点,在本诗中成功地描写Liao闺中思妇那种难以驱遣的愁思.“长安”两Ju写景,为抒情创造环境气氛.皎洁的月光照She着

,出现一片银白色的世界,这时随着飒飒秋风,传来此伏彼起的捣衣声.捣衣含蕴着思妇对征人的诚挚情意.“秋风”两句承上而正面抒情.思妇的深沉无尽的情Si,阵阵秋风不仅吹拂不掉,反而勾起她对远

夫的忆念,更增加她的愁怀.“不尽”既是秋风阵阵,也是情思的悠长不断.这不断的情思又总是飞向远方,是那样执着,

.最后两句思妇直接倾诉自Ji的愿望,希望丈夫早日安定边疆,返回家园He亲人团聚,过和平安定的生活,表现了诗人Dui劳动妇女的同情.这首民歌气味很浓的

,朴素自然,流丽婉转,真切感人.

风吹柳花满店香,吴姬压酒Quan客尝.

金陵子弟来相送,欲Xing不行各尽觞.

请君

,别意与之谁短长?

赏Xi：

李白《

》Zhong,曾说自己早年东游扬州,不到一年

,“散金三十余万,有

公子,悉皆济之”,可见李白是一位轻财重Yi,交游极广的诗人.这次,当他即将离开金Ling,前往扬州时,朋友相送,在

的酒度上,李白写了这首诗,作为临别纪念.这些来相送的“金陵子弟”,不过是些

,彼此虽

,但在政Zhi理想上未必一致,因此这首诗就很不好写.Shuo多了

,没有实际内容,只能Liu于浅薄、空泛.然而朋友相处,一旦分离,Zong是令人留恋的.现在如此写来,恰到好处,Ta真诚地表达了诗人对友情的珍重.诗的开头Liang句,就写得很欢畅、豪爽,形象生动,意境Feng美.暮

,

飞Wu,金陵

,吴姬劝尝.

,此情此景,无论是“欲行”还是“Bu行”的人,都是兴奋的、愉快的.所以接下Qu的两句,用叙述的语言,简洁、明了地总写Yi笔惜别的热烈场面.这符合青年人的性格特Dian,也表明了朋友之间的美好情意.于是最后Liang句,以设问方式,用眼前景物,十分贴切而Zi然地抒发了这离情别意的深切： 请朋友们Bu妨问一问啊, 向东奔......余下全Wen>>

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《归园田居》五首·陶渊明（赏析）

《归园田居》五首是一个不可分Ge的有机整体.其所以是如此,不仅在于五首Shi分别从辞官场,聚亲朋,乐农事,访故旧,Huan夜饮几个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生Huo,更重要的是,就其所抒发的感情而言,是Yi质性自然,乐在其中的情趣来贯穿这一组诗Pian的.诗中虽有感情的动荡,转折,但那种欢Yu,达观的明朗色彩是辉映全篇的.

有的论者很乐于称道渊明胸中的"无一Dian黏着",其实,"黏着"还是有的.即以渊Ming辞官之际写下的《归去来兮辞》而论,不也Huan有"奚惆怅而独悲"之句吗 就是说,他心Zhong总还难免有一丝惆怅之感的.真正纯净的灵Hun不会是与生俱来的(尽管诗人一再宣称他"Shao无适俗韵,性本爱丘山"),而是在不断地Lv除思想杂质的过程中逐渐变得澄澈的.

正如一个人不愿触及心中的隐痛那Yang,诗人在《归园田居》中也很不愿意提及刚Gang从其中拔脱的污秽官场."误落尘网中",Jiu很有点引咎自责的遗憾意味.而"一去三十Nian",是指自己从29岁"投耒去学仕",到41岁"我岂能为五十斗米向乡里小几折腰"Er辞去彭泽县令这宦海沉浮的十三年.然而,Jin天毕竟如愿以偿了,此刻的心情也就豁然,Shi然了.

"方宅十余亩,草屋Ba九间."其中洋溢着一种故园依旧,"吾爱Wu庐"的一往深情."榆柳荫后檐,桃李罗堂Qian."檐后榆柳树影婆娑,浓阴匝地,习习清Feng平息了诗人心中的焦虑.眼前桃李花荣实繁,弄姿堂前,唤起诗人心中多少欢欣.诗人在Tong无知的草木交流着感情.极目远眺,炊烟融Ru暮霭,侧耳谛听,依稀听得犬吠鸡鸣.眼前Dui案盈几的文牍案卷不见了,代之以心爱的"Qing琴""异书".嵇康把"人间多事,堆案盈Ji","宾客盈坐,鸣声聒耳,嚣尘臭处,千Bian百伎"(《与山巨源绝交书》)视为不堪为Guan的理由.诗人在这里,也似在有意无意之间Di用了"尘杂"这个字眼.他告诉我们,从前Ku于应对"尘网"的一切,都没有,也不会再You了.从这个意义上说,确有点儿"虚室"之Gan;但虚中有实,他重新开始了完全由自己来An排,支配的生活.

"久在樊Long里,复得返自然.""久"与"三十年"相Ying,"樊笼"与"尘网"相映,"自然"与"Xing"相映,而以一"返"字点明了"魂兮归来"的乐趣.是的,官场消蚀了自己的半生,玷Wu了自己的"清节",而今天,苦尽甘来,诗Ren终于得到了欣慰的补偿.

"Ye外罕人事,穷巷寡轮鞅."我看这两句都应Gai倒过来理解:"为了罕见人事,我才来到野Wai,为着免于酬酢,我才住进了僻巷".须知,这不是客观的叙述,而是主观的选择啊.诗Ren从官场退居到"野外",从"野外"退处到"穷巷","白日掩荆扉",又冥坐室中,"Dui酒绝尘想".层层防范,躲避尘世唯恐不远,屏绝交游唯恐不及,屏弃俗虑唯恐不尽.诗Ren是不是太孤寂了,以至有些不近人情呢 不,诗人仿佛要有意消除人们这种错觉,......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

苏轼《独觉》全诗的赏析，特别是诗中的字要有注释，谢谢。 20分

一、全国卷Ⅰ

12．阅Du下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

次石湖书扇韵①

Jiang 夔②

桥西一曲水通村，岸Ge浮萍绿有痕。

家住石湖人不Dao，藕花多处别开门。

[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自Hao石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶Zhou鄱阳（今江西波阳）人。浪迹jianghu，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，Zeng去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画Mian？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

答：

（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中De的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么Kan法？请简要说明。

答：

①题目从“语言”“形象”“感情”三个层面考查，有些是显性题目，有些是隐Xing题目；

②回答问题要在解读Shi歌的基础上准确答出要点，不要纠缠在专业Zhi识和专业术语上；

③备考中，不要盲目以“参考答案”为目标，解读尽量Que切，作答要尽量流畅、完美；

④考试中要从“语言”入手，以“形象”为He心，归结到“感情”，快速落实题目要求。

⑴这首诗描绘了一幅什么样的Hua面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

[备考答案]

这Shou七言绝句《次石湖书扇韵》描绘了范成大的Shi湖别墅周边——一幅绿水环绕，清幽静雅的Hua面。这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有机组合Gou成的。

⑵有人说，诗的后两Ju歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”Shi指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简Yao说明。

[评分答案示例]

观点一：这种说法有道理。此诗Zan誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“Ren”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后Bu再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田Yuan之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。

观点二：这种说法不确切。Ci诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作Zhe对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”是只泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是Xie范氏失势后的世态炎凉。

[Bei考答案示例]

我同意这种说Fa。这首诗描绘石湖绿水环绕、清幽静雅的景Se，带有鲜明的感情色彩：既包含对村阁主人Ren生选择的赞许，也表达出自己同气相求、惺Xing相惜的感情和价值观的褒贬取舍。范成大去Zhi归隐，姜夔也终生不仕，正是“物以类聚，Ren以群分”。姜夔造访这里，那类“不到”这Li的“人”，当然暗指趋炎附势的利禄之徒。Fan成大将别墅建在石湖，用意就在于疏远这些Ren，这些人自然也与范成大形同陌路。

诗歌选择的意象，也别有寄托。水是Zi然的“曲水”，“浮萍”排开天然的“绿痕”。尤其是“藕花”，从来被文人用作高洁的Xiang征。同为南宋文学家的周敦颐在《爱莲说》Zhong就赞美莲花“亭亭净植，不蔓不枝”的品性。而石湖别墅的门与众不同地恰恰开在“藕花Duo处”。石湖门向藕花开——姜夔别具慧眼，Dui别墅主人的用意心领神会，特别在结句中以Ci点睛。其歌颂（更准确些应该是赞许）范成Da品格，鄙夷第三句中趋炎附势之徒的用意委Wan有致、含蓄鲜明。

二、全国II卷

12．阅读下面这首唐Shi，然后回答问题。(8分)

Jun城早秋

严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马Huan。

严武(726-765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西Zheng，击败吐善军队七万多人。

(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn