故乡在远方赏析

张抗抗的文章了借助于自己对几个故乡情感的体悟，更多的是在表达自己对于“故乡”的一种理解，一种故乡的更深意义的探求。

这四个故乡每一个都是那样的美，然而作者对四个故乡的感受却各有不同。对于新会，作者是三十岁才第一次去，因为“没有一个人认识我，说不出一句完整地道的家乡方言”，所以“无故园的感觉，犹如被放逐的弃儿”。

作者对她的感受是陌生的。当时魂牵梦常常是外婆家，然而外婆的过世将这一梦境也带走了，加之外婆外公的祖籍也难以考证，所以作者感到“又何为我的故乡,”从小生长的杭州，作者自是欣赏、赞美，所以十九岁就离开的“我的西湖”曾叫作者“日夜思念”，但渐渐作者感到这也不属于他，回家探亲有了“生人味而格格不入”。相反，对那“遥远的冰雪之地”“更多的时候，我会凝神默想”。很显然，作者给了小兴安岭更多的笔墨，更细致地表现自己在这里经历的青春岁月，描写它给与自己的无比亲切的感觉。

纵观全文，在张抗抗的笔下，故乡一个接一个变化着的，而自己却是一个处处无“家”的流浪者，不知道哪儿自己自己的故园家乡，甚至觉得“我已没有了故乡”。至此读者会不觉发问他所寻找的“故乡”究竟是指什么,又为什么会对那“遥远而寒冷的北大荒”情有独钟,

其实仔细阅读文章最后一节，我们不难发现答案。这情有独钟是因为“北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地，20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺的柔韧而坚实起来”。而作者追寻的故乡就是那些“融进了我们青春血汗的土地”。

文章至此，就清晰明了起来，作者笔下的“故乡”不只是单纯的地域，更多的是指“精神的家园”，一个安放感情的地方。所以，“故乡”随性而动，因情而生;所以“我走过太多地方，我已有太多故乡”;所以只要作者“还会继续流浪”，就会处处无家处处家，她的故乡就会如题目所说，故乡在远方。

扩展资料：

张抗抗，当代女作家。浙江杭州人，1950年生。1963年考入杭州市一中，1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年，当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作家协会从事专业创作。1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。反映黑龙江农场知识青年的生活。她还写了中篇童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》，出版了长篇小说《隐形伴侣》。作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。

从事专业文学创作至今。现为一级作家、黑龙江省作家协会副主席。中国作家协会第六届主席团委员、第十届全国政协委员。在2006年11月第七届全国作代会上最新当选为全国作协第七届副主席；2009年11月13日，被聘为中国国务院参事室参事。

故乡在远方赏析

《故乡在远方》是一篇写故乡的散文。

但与一般写思念故乡的抒情散文不同。

张抗抗的文章借助自己对几个故乡情感的体悟，表达了自己对于“故乡”的一种理解，一种更深意义上的探求。

文中一共描绘了作者经历的四个“故乡”。

首先是作者的祖籍广东新会。

作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写“老家”令人神往的美景。

接着是作者的外婆家，江南小镇洛舍。

在那里作者留下了她美好的童年假期生活。

再次是作者的出生地——杭州。

在“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔，作者感受了那份柔和淡泊。

最后是冰雪之地的小兴安岭，作者度过青春年华的地方。

水作的江南，冰砌的塞北，作者在这里聆听过落雪的声音，感受过冰天雪地里红红火焰的温暖。

这四个故乡每一个都是那样美，然而作者对四个故乡的感受却各不相同。

对于现代人而言，安土重迁的恋家情结不再牵绊人们追求幸福的脚步，现实有时也让人们背井离乡，在这样的时候怎样找到精神世界的归属才更值得思索。

张抗抗用她的文字指给了我们一条通向精神家园的路。

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张抗抗 故乡在远方赏析

教学目标： 1，学习作者多角度描写景物的方法，并学会欣赏作者笔下语言的诗意美. 2，品味作者热爱大自然的情感，培养自己热爱自然，热爱故乡的美好情感. 教学重点： 1，学习作者多角度描写景物的方法. 2，培养自己热爱自然，热爱故乡的美好情感. 教学难点：欣赏作者笔下语言的诗意美. 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 小调查： 你父母的故乡在哪里？有什么样的特征？（学生课前调查，作为预习作业） 引出课题：故乡在远方 二、初读课文，整体感知 散读课文，扫除文字障碍 给下列词语注音解释：（检查预习） 1、潋滟（ ） 2、湖畔（ ） 3、白鹳（ ） 4、璀璨（ ） 5、静谧（ ） 6、窒息（ ） 7、纤弱（ ） 8、磨砺（ ） 三、从课文中了解作者的有关情况 交流信息，并作好补充 张抗抗（1954~ ），当代作家，祖籍广东新会，出生于浙江杭州，外婆家在浙江德清洛舍，十九岁时上山下乡去了北大荒小兴安岭，当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。

主要作品长篇小说《分界线》，《隐形伴侣》等。

四精读课文，品味感悟 1，再读课文，找出作者笔下故乡的景物特点，是如何描写的 作者的感情倾向又是如何？ 请建立一张表格 故乡 景物特征（加点评） 感情倾向 作业、 1、继续认真填写表格。

2、查找能够与四处景物相匹配的诗词、歌词。

故乡 广东新会（祖籍） 浙江德清洛舍（外婆家） 浙江杭州（出生地） 小兴安岭（度过青春年华的地方） 景物特点如何描写的 翡翠般的，密密的，神秘幽静的，大翅长脖，巨大的，遮天蔽日，鸟声盈盈，小河碧绿，一串串细长，清香弥漫，沉甸甸。

从视觉，听觉，嗅觉上描写老家的景色，加上贴切的比喻都给人以美的享受. （春天）嫩绿的桑树，透紫酸甜的桑葚，（秋天）金黄璀璨的柚子，（冬天）酱肉粽子，鱼干，喷香的煮芋艿（夏天）烟波浩淼，跳水的孩子，淘米的我，珍珠般的白米上蹦跳着一条小鱼从视觉，味觉，嗅觉上描写外婆家的四季景色，将\＂梦中之景\＂和\＂现实之景\＂巧妙地结合在一起 水光潋滟，山色空蒙，柔和淡泊，植物园的绿草地，香得醉人的含笑花，满山的翠竹和苍郁的香樟树从视觉，触觉，嗅觉上描写从小长大的杭州，并用排比的手法写出各个季节之景. 雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山，山泉一路叮咚欢歌，碧玉般的青草，静谧的柞树林，小清雪如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情……山村里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵绕……从视觉，听觉上描写小兴安岭的景色，运用比喻，拟人的修辞手法将这景色写得美不胜收. 感情倾向 犹如被放逐的弃儿——陌生而茫然 梦中常常出现的是江南的荷池莲塘.——情深意切，魂牵梦系 只是一个过客，有一种隐隐的隔膜和猜疑.——格格不入 更多的时候，我会凝神默想，无比的亲切感，在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地.那里的一切粗犷而质朴. 第二课时 一、继续填写表格，品味富有表现力的语句。

二、反复朗读，加以体会。

1、结合学过的诗文，歌词试着与文中的景色匹配。

通过这一环节，可以让学生提高学习兴趣，加深对文本的理解，并且能够拓展知识。

教师范例： 杭州—— 《饮湖上初晴后雨》 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《忆江南》 白居易 江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游？ 广州新会—— 《绝句》 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江南—— 《忆江南》 白居易 江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？ 《菩萨蛮》 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。

春水碧于天，画船听雨眠。

垆边人似月，皓腕凝霜雪。

未老莫还乡，还乡须断肠。

《江南》 歌手：林俊杰 风到这里就是粘，粘住过客的思念 雨到了这里缠成线，缠着我们留恋人世间 你在身边就是缘，缘分写在三生石上面，爱有万分之一甜 宁愿我就葬在这一点圈圈圆圆圈圈天天年年天天的我深深看你的脸 生气的温柔埋怨的温柔的脸 不懂爱恨情仇煎熬的我们，都以为相爱就像风云的善变 相信那一天抵过永远，在这一刹那冻结那时间 不懂怎么表现温柔的我们，还以为殉情只是古老的传言 你走得有多痛痛有多浓，当梦被埋在江南烟雨中心碎了才懂 北大荒—— 《天上有没有北大荒》 演唱：韩磊 问爹问娘问夕阳，天上有没有北大荒 喊儿喊孙喊月亮天上有没有北大荒 咋不见着了火的红高粱，咋不见平坦坦盘腿的炕 咋不见风雪里酒飘香，咋不见草垛里的烟锅，点太阳 美丽的松花江波连波向前方 川流不息流淌夜夜进梦乡 别让我回头望让我走一趟 别让我回头望让我走一趟 高高的白桦林里有我的青春在流浪 高高的白桦林里有我的青春在流浪 在作者的笔下，四个故乡都很美，都充满着诗情画意，四种故乡情，一样真挚，毫不矫情，然而我们还是可以在这样的抒情议论中清晰可见作者心中的故乡. 3，如何理解\＂我已没有了故乡\＂\＂也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡\＂ 从文中找出依据. 19和20自然段，因为作者认为自己总是在不断地\＂流浪\＂，渴望有\＂叶落归根\...

《故乡在远方》中摘录两句你最喜欢的,并说说喜欢他们的原因

句子：我总觉得自己是一个流浪者理由：其实作者不是流浪者，因为他有精神家园~（有生活的依靠和精神上的慰藉的地方）句子：几十年来，我漂泊无定，浪迹天涯。

理由：因为我一直漂泊无定，浪迹天涯，有太多的第二故乡。

句子：我究竟来自何方？理由：这句是过渡句，起了承上启下的作用~推翻了上文，表达了北大荒才是我真正的心灵家园。

不知道可不可以，都是老师上课讲的

《故乡在远方》的课文内容理解

点评：《寻找远方的故乡》“胡马依北风，越鸟巢南枝”，几十年的漂泊不定、浪迹天涯，内心越来越有一种归属感，但是故乡到底在哪里？我却不知道。

所以我这个“流浪者”也就开始了对故乡的寻找！我开始了记忆中的寻找！这一找找到了“祖籍广东新会”，找到了“江南小镇洛舍——外婆家”，找到了“出生地杭州”……广东新会，作者从听觉、视觉、嗅觉等方面写出了那里的幽静、美好。

“翡翠般的小河”，小河是那么的清澈；“巨大的榕树林”、“鸟声盈盈”可看出这是小鸟的天堂，反衬出这里环境的幽静；“小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……”，“悠悠远去”写出了人们满载果实的喜悦，也看出人们在此生活的闲适！“但老家于我，却已无故园的感觉”为什么？因为我和这里的人们互不认识，我更说不出一句完整地道的家乡话！这句 “犹如被放逐的弃儿”写尽了作者对这里的陌生与茫然，所以这里不属于我，我也不属于这里，不得不继续寻找！梦里的江南是那么的令人神往，现实中的江南小镇又那么美好有趣，作者来到了江南小镇洛舍——外婆家。

作者对这里的描写是梦境之景与现实之景相结合。

把春、夏、秋、冬的景色以及人们的生活状态都表现了出来。

真是魂牵梦系，情深意切！可这里的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”并没留住我。

外婆外公不是地道的浙江人，当外婆过世以后，我的心思就不在这里了，也就带走了我的故乡，虽“魂牵梦系”，但“又何为我的故乡？”，一句反问，写尽了我的无奈！“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西子湖畔是自己的出生地，对这里自然熟悉不过！一个排比句写透了生我养我的杭州城的景色之妙，也表尽了自己对其喜爱之深！可外婆外公的不“地道”，以及我从远方归来时身上早已印上的“生人味”，使得自己与这里有了“一种隐隐的隔膜和猜疑”，总感觉自己是一个匆匆过客，因此也就“格格不入”。

所以我不得不继续前行，继续去追寻远方的故乡！迷茫又怅惘的自问！张抗抗曾说过：“凡是你用虔诚之心去思念的地方，都是故乡”。

所以当读到“更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地”之时，让我们感受到了她正在追寻着的又一故乡——遥远的北方。

“幽蓝色的小兴安岭群山”、“尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌”、“碧玉般的青草”“静谧的柞树林”…… 一切的一切都在展现着这一故乡的美丽。

雪花亲吻着树叶，那是大自然的融合；21岁的生命中第一次的发现，那是生命中的又一体验；落雪有声，声声有情，那是内心的兴奋与喜悦；燃烧木棒的隆隆声响，咔咔的冰崩声，雪地上留下的小动物的脚印，那是大自然赐予寒冷北方的礼物；山林里的早晨炊烟缠绵缭绕，可是“关山孤烟直，林深旭日升”…… 这里的一切都是那么的美好！很多年后张抗抗在《最美是北大荒》中还这样写道：“尽管后来我到过祖国和世界上许许多多美丽的地方，但在我心的深处，我将永远固执地认定北大荒是最美的地方”！是的，在这个留着北方自然的纯美，留着森林居民的亲切，留着我青春年华，融进了我青春血汗的地方，又怎能不让我考虑“是否应该从此留在这里”！可是，我并没有留在这里，我还是走了！又继续寻找着那远方的故乡！故乡啊故乡，你到底在哪里？寻寻觅觅过后，我终于明白了，其实在我的每一行走中不都在发现着故乡，不都在“创造”着故乡吗！对我来说“已有了太多的第二故乡”！虽然那粗犷而质朴的北大荒最令我难忘，可我还会继续前行，继续“寻觅着、创造着自己精神的家园”，继续寻找着远方的故乡！一切还都在路上！

故乡在远方 的段落大意

第1段（1-7）虽然我的祖籍在广东新会，但它对于我却是那样陌生第2段（8-11）当我回到我度过童年的外婆家——洛舍时，因为外婆死了，我觉得我与洛舍，乃至杭州的纽带也断了第3段（12-20）我开始想念起我在北大荒度过的日子，也明白了我已没有故乡本文中心：故乡不仅是地域上的故乡，更多指的是精神家园，有牵挂的地方都是故乡，故乡一直在我心里，是我的精神家园

张抗抗的《故乡在远方》阅读答案！！！

《故乡在远方》是一篇写故乡的散文，只是与一般写思念故乡的抒情散文不同，张抗抗的文章了借助于自己对几个故乡情感的体悟，更多的是在表达自己对于“故乡”的一种理解，一种故乡的更深意义的探求。

这种探求在文章的开篇就得以表现，作者说一直觉得自己是一个流浪者，漂泊不定、浪迹天涯，“我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？”问题是作者思绪的开始，当我们为这样不合常理的疑问感到困惑时，便也不自觉地跟随着作者走上了探索的历程。

文中一共描绘了作者经历的四个“故乡”。

首先是作者的祖籍广东新会。

作者从视觉、听觉、嗅觉的角度描写“老家”令人神往的美景：翡翠般的小河、密密的甘蔗林、幽静的榕树岛，大翅长脖的白鹳灰鹳、盈盈鸟声、阵阵葵花香。

接着是作者的外婆家，江南小镇洛舍。

在那里作者留下了她美好的童年假期生活，一年四季吃不完的美食，一天到晚玩不完的游戏。

再次是作者的出生地——杭州。

在“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔，作者感受了那份柔和淡泊，植物园的绿草，醉人的含笑花，，满山的翠竹、苍郁的香樟树……最后是冰雪之地的小兴安岭，作者度过青春年华的地方。

水做的江南，冰砌的塞北，作者在这里聆听过落雪的声音，感受过冰天雪地里红红火焰的温暖。

这四个故乡每一个都是那样的美，然而作者对四个故乡的感受却各有不同。

对于新会，作者是三十岁才第一次去，因为“没有一个人认识我，说不出一句完整地道的家乡方言”，所以“无故园的感觉，犹如被放逐的弃儿”，作者对她的感受是陌生的。

当时魂牵梦常常是外婆家，然而外婆的过世将这一梦境也带走了，加之外婆外公的祖籍也难以考证，所以作者感到“又何为我的故乡？”从小生长的杭州，作者自是欣赏、赞美，所以十九岁就离开的“我的西湖”曾叫作者“日夜思念”，但渐渐作者感到这也不属于他，回家探亲有了“生人味而格格不入”。

相反，对那“遥远的冰雪之地”“更多的时候，我会凝神默想”。

很显然，作者给了小兴安岭更多的笔墨，更细致地表现自己在这里经历的青春岁月，描写它给与自己的无比亲切的感觉。

纵观全文，在张抗抗的笔下，故乡一个接一个变化着的，而自己却是一个处处无“家”的流浪者，不知道哪儿自己自己的故园家乡，甚至觉得“我已没有了故乡”。

至此读者会不觉发问他所寻找的“故乡”究竟是指什么？又为什么会对那“遥远而寒冷的北大荒”情有独钟？其实仔细阅读文章最后一节，我们不难发现答案。

这情有独钟是因为“北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地，20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺的柔韧而坚实起来”。

而作者追寻的故乡就是那些“融进了我们青春血汗的土地”。

文章至此，就清晰明了起来，作者笔下的“故乡”不只是单纯的地域，更多的是指“精神的家园”，一个安放感情的地方。

所以，“故乡”随性而动，因情而生；所以“我走过太多地方，我已有太多故乡”；所以只要作者“还会继续流浪”，就会处处无家处处家，她的故乡就会如题目所说，故乡在远方。

对于现代人而言，“安土重迁”的恋家情结不再能牵绊人们追求幸福的脚步，现实有时也让人们为了理想或是为了生活而或激昂或无奈地“背井离乡”，在这样的时候怎样找到精神世界的归属才更是更值得思索的问题，张抗抗用她的文字指给了我们一条通向精神家园的路。

故乡在远方的阅读答案

14.这三个故乡的景色都是美丽，充满诗情画意的；但作者对这三个故乡的感受却是陌生的、茫然的，甚至有些隔膜15. “我”同从小在那长大的杭州城的温馨和湿润格格不入，因此对故乡在哪里产生了疑问。

(2)用疑问语气强烈表达出我对故乡的陌生感，引出下文追寻第二故乡一一精神家园的感悟。

16运用了对比手法。

作者将祖籍新会、洛舍和出生地杭州的景、物、人 事的美好与乡音的陌生、茫然、隔膜、格格不入的感受进行对比，同时又将这种感受与北大荒的景、物、人、事进行对比映衬，表现了作者从纤弱走向坚强和不断寻觅追求的过程。

（如答“欲扬先抑”“逐层铺垫”等，言之成理亦可）17.作者所认识的故乡不仅是祖辈生活过的地方，还是自己曾经留下奋斗足迹的地方，更是自己在不断寻觅、创造着的能让人心灵安宁净化的精神家园，所以追求精神家园的脚步不会停止，更丰富的故乡——精神家园永远在远方

求对鲁迅《故乡》中句子的赏析

我想：希望本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

也就是说，谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望；没有人去追求。

或者只有极少的人去追求，就没有希望或没有更大的希望。

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