描写对话的句子

“表白被拒后你脑海里想的是什么？”

“原来那些我以为他喜欢我的瞬间都是错觉。”

子桓：“多少人身首异处为忠义！哪像汝等贪生怕死之徒！”

文和：“落得一世英名又如何？

人一生功过就好比这雪地上的足迹，大小各异深浅不一，

最终还是会被大风抹去。

斗转星移，日月交替，万物不会因你一人而改变。”

子桓：“倘若每个人都像你这般苟且偷生，国家早灭亡了！”

文和：“哈哈，应该庆幸像诩这样的小人世间不多吧。”

“丕公子，人死如灯灭，眼前这般美景诩还想多看几年。”

“乱世出英雄，然诩胸无大志。”

保不了天下，唯求保身边人。

什么是对话式句子？

传统的语文教学几乎是教师一个人的独白，教师的讲解和灌输替代了学生的思考和发言，所以学生在语文学习中缺少主动性和自主性，完全是被动式接受和机械式记忆。

在新课程理念指导下的语文教学要求建构对话式语文课堂。

在“对话式”语文课堂中，教师与学生间不再是那种传授与接收、灌输与接受的主客体关系，而是一种精神性对话交流关系。

在课堂对话的氛围中，教师和学生都处于自。

由开放的精神状态，可以不受教师预设问题和固有概念的束缚，充分表达各自的意见，在交流意见的同时，提升自己已有的感受和认识，从而达到一个更高更深层次的理解.大概是全是对话的句子吧，没有陈述和独白的。

求幽默的让人哭笑不得的句子 对话, …

1.再逼我，再逼我就装死给你看！ 2.鄙视我的人那么多，你算老几？ 3.交给我你就不用放心了，没有错不了的事！ 4.别紧张，我不是什么好人...... 5.别谢，谢完还怎么好意思向你收钱啊！ 6.别和我说放马过来----我是阿凡提！ 7.你都不理我，那我成狗不理了！ 8.明月几时有，去问易中天！ 9.够不着吧，左脚踩右脚上试试 10.有的人活着，她已经死了.有的人活着，他早该死了！ 11.你说...你喜欢我？其实...我一开始...其实我也...唉跟你说了吧，其实我也挺喜欢我自己的. 12.你是喝水，还是喝水，还是喝水？随你挑！ 13.哎该说的说，不该说的小声说. 14.子曾经曰过：不要把我对你的容忍当成你不要脸的资本！ 15.别以为我长的帅就认为我遥不可及高不可攀，其实我是海纳百川啊. 16.今天天气不错，又刮风又下雨的. 17.作为失败的典型，你实在是太成功了！ 18.三个皮匠的脚臭死一个诸葛亮. 19.在这个红叶枫了的金秋...... 20.再烦我就把你绑草船上借箭去！ 21.风萧萧兮易水寒，欠了钱兮你要还！ 22.A：去哪吃？我没钱了. B：下馆子吧，我请----水管子. 23.A：此仇不报难咽下这口恶气啊. B：那怎么才能让你咽气啊？ 24.书山有路先干为净，学海无涯八宝作粥. 25.世界是我们的，也是儿子们的，但最终是那帮孙子们的. 26.这鞋多少钱一斤？ 27.当初真是瞎了我的狗眼... 28.这个盲人难道是个瞎子？

求对话中带成语的句子！！！！！！！！！

平时人山人海的篮球场上，少了一个人的影子，一些很喜欢打球的人都感到很奇怪。

每逢下午课后，月浩总是一个冲刺，跑到球场去。

在他心里，篮球几乎比什么都值得去花时间。

他的迟迟未到，令下午的午后少了一些欢呼与精彩。

月浩小心翼翼地收起了 爱不释手的篮球，虽有点不愿意，但还是忍了忍，把它放进了靠近墙角的纸箱里。

离开宿舍的一瞬间，他还停了下来看了看，摸了摸，做最后的告别。

在通往教室的路上，月浩碰到了先前一块打球的球友小张和小龙，看到他们手中的篮球，月浩没有吱声，只是点点头，走开了……

对话的语句

1、夕阳下，童话一般的世界。

2、努力地上扬着嘴角，却拼命地往下掉，原来微笑也是一种煎熬。

3、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

4、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。

只求在我最美的年华里，遇到你。

5、一直在微笑的世界里潜逃，却无处可逃。

6、时光，流年，谁能得偿所愿？7、但愿青春别离阳光依旧唯愿时光不变我们还在8、弄枝枝头梨花漾，笑说蒹葭又苍苍。

9、有很多的奢看让人羡慕，但只能看而止步，那就是人格。

10、生命中最悲哀的一件事就是你遇到了一个对你来说很重要的人，但你却到了最后才发现，一切都太迟了，你只好任其随风而逝。

...

描写人物对话的句子

1.有一天，我去外婆家做客。

当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。

她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。

一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。

老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。

你看，这位红领巾就是一个'活雷锋'……” 2.买完烧饼，爸爸又想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：“买半斤熟肉！”老板连看爸爸一眼都没看，麻利地称好了肉，态度冷冰冰的，还边称边漫不经心地和别人说话，一点儿也不热情。

3. 当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸奇怪地问老板：“为啥要再称一遍？”“刚才称错了！”老板边说边手忙脚乱地重新称肉。

“你咋知道称错了？”老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红得跟柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：“这，这……”爸爸严厉地问老板：“这什么？”老板低下了头，小声说：“这是两块五毛钱的肉，不够半斤。

”爸爸冷冷地看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！”...

求情侣间很甜蜜的对话,或是句子

伤感的：我：“你真的爱上她了吗？他...........我：“你说话啊.＂他：“对不起.”我：“哼，真好笑，到最后你还是又一次背叛了我。

”我：“我不懂你为什么要这样对我？”他：“.........我：“回答我他：”没感觉了！我：“那她呢？你爱吗？他：“爱！”我：“为什么？'他：“因为她会为我做饭。

＂暧昧的：我：“亲爱的，你说过不会再伤害我了，对吧？他：”恩我：“只要你说不会就不会。

”

求日本人对话句子 平常聊天~~ 我要敬语~~

挨拶（问候）【1】おはようございます 早上好【2】こんにちは 你好【3】こんばんは 晚上好【4】御休みなさい 晚安【5】ただいま 我回来了【6】お帰りなさい 你回来啦【7】先に失礼します。

我先告辞了【8】どうぞ、お先に 您先请【9】少々お待ち下さい （ちょっとまってください） 请稍等一下【10】行ってまいります 我走了【11】いっていらっしゃい。

您走好【12】ひさしぶりです。

お元気ですか 好久不见了。

您身体好吗？【13】おかげさまで、元気です。

托您的福，我很好【14】みなさんによろしくお伝え下さい 请给大家代个好【15】お宅の皆様お変わりありますか。

您家人都好吗？【16】近顷、お仕事は顺调ですか。

您最近工作顺利吗？【17】今日はいいお天気ですね。

今天天气真好啊！【18】お出挂けですか 您出去啊？【19】お帰りになりますか 您回去吗？【20】お待たせしました。

本当にすみません。

真对不起，让您久等了。

【21】お疲れ様でした。

（ご苦労様でした） 您辛苦了。

【22】お手数をかけました。

申し訳ございません。

给您添麻烦了，真不好意思。

【23】いつもお世话になっております。

总是承蒙您的关照。

【24】どうぞ、ご远虑なく。

请别客气。

【25】最近、天気がよく変わりますから、どうぞお体に気をつけてください。

最近天气多变，请注意身体。

【26】どうぞ、お体を大切に 请保重身体。

【27】どうも、ありがとうございます。

多谢。

【28】道中、ご无事で 祝你一路平安【29】ご好意をありがとうございます。

谢谢您的好意。

【30】では、また后で 过会儿见【31】さようなら 再见【32】どうぞご自由に。

请随意。

对话中的语句,最后加一个“啊”是什么意思？

啊在汉语里是语气助词。

汉语里的助词可以分为时态助词、结构助词、语气助词、比况助词和表数助词等种。

语气助词属于助词的一种。

是用在句中表示停顿和句末强调语气的虚词，在句子中读作时不译舒缓停顿，在句末强调语气或通过排比句重复时增强气势。

现在汉语，语气助词有很多，如“阿、啊、啦、唉、呢、吧、了、哇、呀、吗 、哦、哈、哟、么”等，在古时候，由于书写的不方便，只有“啊”，“者”，“也”，“焉”，“矣”，“乎”，“尔”，“否”，“耶”、“夫”等几个语气助词。

语气助词具有很强的附着性，一般附着在句尾（少数放在句中，后面有停顿），表达各种语气，增强表达的效果。

它们可以表示疑问、祈使、感叹、停顿、肯定等语气，有时还能起一定的语法作用。

一般来说，大多数实词和短语加上语调就能成句，但有时还要求加上语气助词才能成句。

常用的语气助词，包括句中语气助词和句末语气助词，如：句中语气助词主要有“啊、呀、哇、吧、了、呢、么、嘛”等。

句中语气助词表示停顿，也含有列举、假设或引起注意等意思。

如：他啊，从小就爱到处跑。

（引起听话人的注意）你这个孩子啊，什么时候才能理解父母的心情呢？（引起听话人的注意）等他一来啊，咱就出发。

（表示假设语气）你要用呢，就提前说一声。

（表示假设语气）他要愿意呢，就回个电话；不愿意呢，就算了。

（表示假设语气）语文啊、电脑啊、数学啊、外语啊，都是基础课。

（表示列举）句末语气助词，最常用的是“吗”、“呢”、“吧”、“啊”、“了”，它们接在句末，表示各种语气。

如：吗：用于一般疑问句，表示可疑而要求证实的语气。

这是他的照相机吗？你在吃午餐吗？他去年就读七年级吗？你对完成这个任务有把握吗？这两句话前后矛盾吗？这几年工资一直都在增加吗？你能给我们解释一下生成语法理论在汉语研究中的应用吗？呢：用在特指疑问句中，表示疑问的语气，用于陈述句，表示事实不容置疑，略带夸张语气，有时则表示持续的状态。

连年的战乱，天灾人祸，那一代人是怎么熬过来的呢？空气对物体有没有压力呢？外面还在下雪呢。

根雕是他的绝活，曾被选送到北京参加过国际展览呢。

吧：用于疑问句，表示半信半疑、带有揣测的语气，也用于陈述句。

如果用在祈使句中，表示商量、请求、催促、建议等语气。

现在说不定已经过了12点了吧？今天可真够热的，有零上三十度吧？我很忙，你若是没什么事儿就请回吧。

您今天就放他一马吧。

一个大学生每年的各种开销加起来差不多要上万元吧。

“啊”用于疑问句，使疑问语气变得较为舒缓；“啊”用于陈述句，表示恳切提醒或申明解释的语气。

“啊”用于祈使句，表示请求、催促、命令、警告等语气。

“啊”还可用在单独使用的某些副词后面，帮助副词成为非主谓句。

“啊”常受前面一个音节韵母尾音的影响而发生音变，变为ya（呀）、wa（哇）、na（哪）、nga、ra等读音，写成不同的汉字。

如：今天开会是讨论岗位津贴还是讨论机构改革呀？你身上的担子不轻啊。

慢慢说，说清楚点儿啊。

赶紧哪 快点哪 一块儿啊 正好哇“了”用于陈述句末表示动作、变化已经实现或即将出现。

当注意的是句末语气词“了”只表示语气，并不表示是否完成。

因此，既可以是已然的事情，也可能是未然的事情。

“了”用于祈使句，表示有结果，起成句煞尾的作用。

水井边围的人越来越多了。

（已然）他们家后来变得比别人家更贫困了。

（已然）只剩下两个名额了。

（已然）低沉的嗡嗡声不断从远方的天空传来，一场大雷雨就要到来了。

（未然）去把衣服洗了。

（未然）把这碗饭吃了。

（未然）希望我能帮助你解疑释惑。