考研英语长难句书籍选择

1、张剑的黄皮书里面有真题长难句分析。

《考研真相》是历年的英语真题，编书者王林曾经是命题组的，所以比较权威。这本书对于单词和长难句的解析非常详尽，每个长难句都用图解法列出来以供理解，对于基础薄弱的同学来说比较合适，在阅读理解的分析上，思路比较清晰，注重方法的总结。

2、考研1号《阅读基础90篇》，书中的词汇注释和长难句分析就可以了。因为阅读书对词汇和长难句分析还是很到位的。做完这些后做些历年真题。

3、唐静《考研英语拆分与组合翻译法》这本书有基本翻译技巧分析，选择简单的句子翻译来说明翻译技巧，便于掌握；重点部分是18年的翻译真题的详细分析，包括如何理解英语长难句的结构，如何紧扣单词，如何调整翻译中英语的逻辑和汉语的顺序；18年翻译文章的全文译文；

4、《考试虫》系列阅读专项训练，阅读难度较高，比较适合提高能力。

5、《新东方考研英语长难句与词汇突破》是将历年真题中的长难句挑选出来，进行句子分析，并列出这些长难句中涉及到的考研常用词的用法和不同含义。第一部分是阅读理解中的长难句，第二部分是翻译中的长难句。

英语句子结构分析

一、英语语句基本结构分析：（一）主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家！eg: The boy comes from America.He made a speech.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后.谓语可以是不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，eg:We come.Many changes took place in my home town.注（以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out； 表来、去，如：come, go 等）3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me,him,them等.除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语.eg:I will do it tomorrow.The boy needs a pen.（二）主系表结构：1、主语：同‘主谓宾’结构.2、谓语：联系动词（Link verb）:be动词（am,is,are,was,were,have been）；其他联系动词如：become成为，turn变成，go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语.3、表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.（1）当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别.eg: He became a teacher at last.His face turned red.(2)感官动词多可用作联系动词eg: He looks well.他面色好.It sounds nice.这个听起来不错.I feel good.我感觉好.The egg smells bad.这个鸡蛋难闻.例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom，系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy（三）There be 结构：There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆.此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩.）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’.二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示.定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.（一）形容词作定语：The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔.（二）数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔.（三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔.There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩.（四）介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔.The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆.There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩.（五）名词作定语：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔.副词作定语：The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔.不定式作定语：The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔.（六）分词（短语）作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔.（七）定语从句：The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔.三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前.有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作'In the classroom,the boy calls the girl.'（一）副词（短语）作状语：The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔.（程度状语）The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.（宾语较长则状语前置）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语）（二）介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔.（地点状语）Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前，汤姆总是一个男孩子.（条件状语）On Sundays,there is no student in the classroom.星期天，教室里没有学生.（时间状语）（三）分词（短语）作状语：He si...

英语句子分析.一个英语句子.句子为…manyrecruiterssaytheolddi英语句...

how surprised the people who thought tomatoes poisonous would be if they could know that millions of pounds of tomatoes were supplied to soldiers overseas during world war Ⅱ. 解析： 一、先把它拆开变成2个分句应该是：1、If they could know that millions of pounds of tomatoes were supplied to soldiers overseas during world war Ⅱ. 2、the people who thought tomatoes poisonous would be surprised.（用特殊疑问词how是该句子的倒装，起强调作用。

） 二、不难看出，1是一个虚拟条件句，2才是主干句子。

三、本句意为：如果那些认为西红柿有毒的人知道在二战中正是数百万磅的西红柿给养了远离家乡的士兵，他们会是多么惊讶！ 现在试着再分析一下，一目了然。

分析英语句子

1。

make 这个字很活，有多个意思，其中有：vt. 做，制造；生产，制定；使成为；使产生make sb/sth into sb/sth把…变成 to change sb/sth into sb/sth所以不必再加 become。

同义词： turn intoWe're making our attic into an extra bedroom.我们要把阁楼改装一下，增加一间卧室。

不过在你句中，省了 “into”。

2。

句中的分词短语 “displaying the ancient civilization” 修饰 museum，中文翻译符合原 文，没有多加字。

这短语相当下面的定语从句：……… a museum which dislpays the ancient civilization。

一般场合常见用 “show”这个字，而在博物馆（各种展馆）中的陈列物品，往往要用 display。

你的句子是非限定性定语从句吧供你参考。

分析英语句子

本句句意：困难是教会（帮助）我们知道和理解生活的导师。

本句第一个动词helps，前面是连词that，连词前的先行词为teacher，老师，为名词词性，所以可以判断本句子为定语从句，即是用一句话来修饰一个名词。

在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词，词组或代词即先行词。

此句时态：一般现在时态，陈述句语序，定语从句类型结构：名词+系动词be+定冠词+名词（被修饰的先行词）+连词that（可以省略）+动词+谓语+不定时动词短语+名词（that后面部分都是修饰先行词teacher的句子成分，teacher在此又可作为代词代之比喻hardship这一名词（困难），为象征方法。

）=========================================================尊重他人劳动成果从此开始，字字手打

帮忙分析两个简单英语句子的句子成分

主语：you谓语：must pay宾语：good attention your pronunciation作to的宾语.因为，to是介词，介词后面的名词，作该介词的宾语.To do today's homework without the teacher's help is very difficult.中主语的中心词【分析】1、主语是说明动作的执行者是谁或是什么。

2、在英语中，主语通常由名词、代词、数词、动名词、动词不定式、主语从句等充当。

例如：The teacher told us an interesting story.老师告诉我们一个有趣的故事。

（the teacher， 名词）We love our motherland. 我们热爱祖国。

（we， 主格，代词）Four and five is nine. 四加五等于九。

（four， 数词）Walking is good exercise.走路是很好的运动。

（walking， 动名词）To see is to believe. 眼见为实。

（to see， 动词不定式）What you need is more practice. 你需要的是更多的练习。

（what you need， 主语从句）3、在句子中，主语一般放在句首，但在倒装句中放在句尾。

例如：So do I. (I，主语，句尾)Neither has he.(he，主语，句尾)4、当不定式（to do sth） 做主语时，一般可以用 it 做形式主语，句子意思仍然不变，即句型：It is/was + 名词或形容词+to do sth.例如：你在上面提到的句子可以改为：It is difficult to do today's homework without teacher's help.【结论】你所提到的句子属于五种基本句子类型中的SVP（主+系+表）句型，因此，该句子的主语肯定是含有动词不定式的短语“to do today's homework”,without teacher's help 是状语，is是连系动词，difficult是表语，is 与difficult 共同构成谓语。

翻译：没有老师的帮助完成今天的作业是困难的。

如果有需要帮助，请给我留言。

英语句子结构分析.It'...

1、those who don't 后省略了与前文重复的 own smart phones and use theseapps. 总体结构如下：形式主语：it谓语部分：is obvious主语从句：that those who own smart phones and use theseapps have an edge over those who don't in terms of gaining access to thelimited resource of taxis,especially when there is much more demand thansupply. 主语从句是个并列复合句，其中：主句：those have an edge over those 那些...人对另一些...人有影响嵌套定语从句 【修饰第一个 those】whoown smart phones and use these apps 那些拥有智能手机并使用这些程序的人 【修饰第二个 those】don't(own smart phones and use these apps) in terms of gaining access to the limitedresource of taxis,especially when there is much more demand than supply.（其中还嵌套着时间状语从句）那些在使用分类排列有限资源方面没有获得拥有智能手机并使用这些程序的人，特别是在比配备有更多的需求的时候.2、terms本意是“措辞”，介词短语 in terms of 的含义是“用 ...的措辞描述”引申义就是“以…为根据”、“用...的话来说”、“从...角度来讲”、“在...方面”等.

如何分析英语句子成分（有赏）

句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。

句子成分是句子中起一定功用的组成部分。

1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。

如： Students study. （学生学习。

） We are friends.（我们是朋友） 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。

2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

如： Students study. （学生学习。

） We are friends. （我们是朋友） 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。

3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。

放在及物动词或者介词之后。

如： They are teachers. （ 他们是老师。

） I play with him. （我和他一起玩。

） 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。

4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。

形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。

如： This is a red sun.（这是个红太阳.） He is a tall boy.（他是个高个子男孩。

） 这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。

5）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。

常由副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。

如： The students study hard. （这些学生学习努力。

） I often write to him. （我常给他写信。

） The bag is too heavy. （这个书包太重了。

） 这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。

6）表语：用来说明主语的性质或状态。

一般由名词或者形容词担任。

如：This table is long. （这个桌子是长的。

） 通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。

句子的成分分布如下： （定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语） 如：（The tall） boy (often) go (to the big) zoo. (The happy) child --- went (his) home yesterday 好学习努力我也要努力！！！！

分析英语句子结构

后面的are made貌似用were made较好。

The trip 是主语was 是系动词magical；是表语the stuff of which dreams are made.是非限制性定语从句，修饰the trip。

其中the stuff of which 引导定语从句并作定从中的主语补足语。

dreams是定从中的主语，are made是定从中的谓语which指代 the trip,the stuff of which 等于the stuff of the trip，定从还原即：主动语态：someone makes dreams the stuff of the trip. 某人使一些梦成为这次旅行的构成要素。

【the stuff of the trip 是宾补】被动语态：dreams are made the stuff of the trip 一些梦成为这次旅行的构成要素。

【the stuff of the trip 是主补】旅行是神奇的，是梦想的产物