一年级看图写话写小明钓鱼怎么写

范文：

在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。

小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。

忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！

看图写话小朋友在河边钓鱼 钓了一只靴子佑,

小狗长大了需要磨牙，狗咬鞋子小狗咬的是小偷的鞋子小狗咬的是坏孩子的鞋子，坏孩子用鞋子丢了弱小的同学，这件事被老师看到了，但老师默默的站在一旁并没有出声，坏孩子看到小狗咬自己的鞋子，起先非常生气，又去打狗，老师制止了，他说“狗都知道你用鞋子丢了弱小的同学是不对的，你也应该知道，不是吗？”坏孩子羞红了脸........ 小狗咬的是小主人向爸爸妈妈索要的新鞋子.........

描写小孩捉蝴蝶的诗句和小儿钓鱼

春天来了，春天来了，蓝蓝的天空中飘着几朵洁白的白云，白云各种各样，有的像一只小猴子，有的像一匹的俊马在奔驰，还有的像一条金鱼在水中游动。

蓝蓝的天空下是一座座高大的山，大山从长长的冬眼中醒来，大山脱了睡衣穿上了绿油油的新衣服。

山脚下是一片片碧绿碧绿的田野，上面的庄稼绿油油的一片，长得可好了。

小溪里的冰融化了，河水又重新流动了起来，水越流越快，不时发出“哗啦啦”的声音，这是欢迎春姑娘的到来。

岸上，柳树抽出新的枝条，长出了黄色的嫩叶，这时吹来一阵微风，把枝条轻轻地吹起，好像在为春姑娘表演跳舞。

小草争先恐后地把脑袋探出来，享受这美好的时光。

一朵朵颜色鲜艳的花在草地上竞相开放，仿佛在赞叹：春天的景色真美。

小燕子知道春天来了，连忙从南方赶了过来，边飞边叫：“春天来了”。

电杆之间连着几条电线。

燕子飞倦了，落在电线上休息，远远看去，电线好像五线谱，燕子成了音符。

春天真美！

古诗《小儿垂钓》写小孩钓鱼专注的天真神态的诗句是：（） 这首诗表...

这是一首以儿童生活为题材的诗作。

在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。

一二句重在写形，三四句重在传神。

“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。

诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。

“侧坐”带有随意坐下的意思。

这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。

“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。

“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向他打问，就因为看得见他。

后两句中“遥招手”的主语还是小儿。

他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。

他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。

他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。

不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

有没有四个小朋友在外面玩的作文看图写句话

那时，我们家还在红矸山上住，就是发生在红矸山的两件事.当秋风卷走最后一片黄叶的时候，冬天迈着匆匆的脚步来到了.跟着来的是皑皑白雪，雪花儿渐渐的落在地上，地上就像披了一件白色的纱衣.这时爸爸叫我出去，我一看，啊！太棒了！原来是爸爸给我做了一个雪车，我怀着激动的心情坐上了雪车，爸爸在后面推着我，推的很快，风呼呼的刮着，我坐在车上正玩的起劲，忽然看见了前面有一块石头，我大叫起来：＂小心！＂爸爸因为推的太猛没反应过来，车子一下子被石头拌住了，我连滚带爬的摔在了地上，爸爸连忙跑过来关切的说：＂咪咪，没事吧？！＂我生气的从雪里爬起来，刚抬起头，爸爸哈哈大笑起来，我气呼呼地说：＂怎么了，有什么好笑的！＂爸爸笑着说：＂你满脸都是雪，再加上冻的通红的鼻子，好像一个大雪人.＂我连忙把脸上的雪弄掉去追爸爸...... 还有一次，我不想老让爸爸推着我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以后我却怎么也推不动，最后我把全身的力气都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他没有防备一下子也摔在了地上，我和爸爸都变成了大雪人，我们顿时异口同声的大笑起来.