sat语法中缺谓语的句子叫什么句

是不是叫做残缺句。

比如：

Although he only taught SAT for a week, he surprisingly scored 2350.

这是一个非常简单的主从复合句，表面看来从句谓语动词为taught，主句为scored，两句都不缺乏任何部分，但该句的意义就明显不 符合逻辑：“尽管他只教了SAT一个星期，他却出乎意料地考了2350分 。”

根据该句所要表达的意义，我们可以推测出应该是，“他只学了SAT一个星期”，而taught实际上是teach的过去分词，缺少了be动词形成被动态，所以该句应该改为：

Although he was only taught SAT for a week, he surprisingly scored 2350.

英语：如何判断句子缺少谓语还是非谓语

你想问的是用所给词的适当形式填空的问题吧？划分一下句子成分就可以解决这个问题。

正常的句子结构是 主语+谓语（+宾语） 谓语动词是句子必不可少的成分，不可缺少。

如果句子中已经有谓语动词了，还给你一个动词让你填空，就有可能是非谓语动词形式。

非谓语动词除了不能做谓语，其他的句子成分都可以担当。

eg he ___(hear) a strange noice.___(hear) the exciting news, he jumped up.第一个句子中没有谓语，空格部分是作谓语用的，可以填heard或hears第二个句子中有谓语（jumped），因此空格是作时间状语用的，填hearing。

供参考。

以下句子怎么缺谓语？ TRAINS PASSING AT HIGH SPEED TRA

主语：指谁或什么实施行为。

谓语：说明主语是什么、怎么样或干什么。

宾语：指主语的行为涉及到的对象。

定语：名词前边的修饰或限定成分 补语：句子的动词或形容词后面对其进行补充说明的成分 状语：说明动词发生时的状态、程度、时间、处所、原因、目的、条件、目的、结果以及说明形容词状态或程度等修饰成分

为什么这个英语的句子缺少谓语Thediscusu

这里的used 并不是谓语而是 The discus (which was)used in track competition(which was)used in track competition是用来形容前面的discus 这个名词的类似的 后面的designed lined with 等都是一样的这里用过去分词和动词的ing形式的短句都是用来修饰discus这个名词的，他们都是形容词性的，不能算谓语动词...

图片第一个句子what of是什么用法什么意思？感觉缺少谓语那？

practice应该改为practise因为practice的词性是名词，而这句话中没有与主语I相适应的谓语动词形式；所以这句话是谓语缺失如果把practice改为practise(practise的词性是动词)，则是在句中添加了一个谓语动词，这样句子中就没有谓语缺失的问题了这句话的翻译是：其次，我总是联系发音、阅读和口语。

...

病句类型：（搭配不当/主谓或动宾）（成分残缺/缺宾语）（语序不当/...

一、语序不当 1、定语位置不当.如： （1）我国棉花的生产，长期不能自给. （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给.） （2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情. （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前.） 2、状语位置不当.如： （3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用. （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前.） 3、虚词位置不当 副词“不”的位置不对.例如： （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了.（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）. （5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好.（“不”应移至“趁”字前） 关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边.如果颠倒，就属位置不当.例如： （6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学.（“他”应移至“不但”前） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当，如： （7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着.（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”.） （8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸.（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） （9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中.（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”.） 2、动宾搭配不当.如： （10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点.（“闪烁”的应该是“光芒”.） （11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活.（“养活”的只能是人，不能是“生活”.） （12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍.（“聚集”的应该是“专业化人才”.） 3、主宾搭配不当.如： （13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天.（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可.） （14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件.（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”.） 4、修饰语与中心语搭配不当.如： （15）他在培育良种方面花了很大的心血.（“很大”应改为“很多”.） （16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来.（“聪明能干”应改为“灵巧”.） （17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见.（应改为“广泛地交换了”.） 5、一面与两面搭配不当.如： （18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力.（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的.可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力.或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力.） （19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖.（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面.） 6、否定与肯定搭配不当.如： （20）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的.（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答.） （21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出.（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反.） 在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象.例如： （22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平.（“培养”与“水平”搭配不当） 三、成绩残缺或赘余 1、成分残缺 缺主语.如： （23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题.（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”.） （24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了.（删掉“关于”，使句子主语出现.） 缺谓语.如： （25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的.（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了.） （26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺.） 缺宾语.如： （27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田.（“推广”什么？缺宾语“……的经验”.） （28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化.（“走上……的道路”才合适.） 2、赘余 成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明. （29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律.（主语多余.） （30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中.（谓语多余） （31）纪念“三•八”节的到来.（宾语后有多余成分.） （32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊.（定语多余） （33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验.（状语堆砌，任删一个.） （34）小王做任何工作都是非常认真得很.（补语多余.） 四、结构混乱 1、句式杂糅.这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确.例如： （35）这办法...

一个英语句子中,怎么辨别谓语和非谓语,举例子说明

会分析句子结构么 一般讲简单句中只有一套主谓 非谓语在句子中不能做谓语是因为人家有谓语了= =...复合句并列句神马的同理可得..举个例子来看哈 The smiling waiter said, ＂You are welcome.＂这句话中said是谓语 smiling是非谓语做waiter的定语 这样自己体会一下的说..至于形式神马的就是另一个问题了= =...