紫藤萝瀑布用了什么修辞手法，具体哪句，其作用？

作者发挥出色的想象力,在本文中大量运用比喻、拟人等手法,细腻传神地描绘紫藤萝花.描写花瀑,“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,仿佛“在不停地生长”,以“瀑”为喻,从总体形象上赞美花繁花茂；“紫色的大条幅上,泛着点点银光”,“仿佛在流动,在欢笑”,“在和阳光互相挑逗”,以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化,仿佛盛装的少女在欢歌笑语,突出花的情趣.

写花穗时,更是全用拟人,“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”好像肩并肩手挽手的孩子们在嬉闹,“‘我在开花!’它们在笑.‘我在开花!’它们嚷嚷.”更显得花儿们天真烂漫童稚可掬,突出它们生命盎然勃发.

写花朵时,比喻和拟人交替使用,用“帆”“舱”绘花朵的外形；用“忍俊不禁”拟花朵的情态,生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征.

另外,作者还运用通感、对比的手法来表现自己的感受和情感.写花瀑在“我心上缓缓流过”“流向人的心底”,表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受；用“浅紫色”来描绘花香,把味觉转化为视觉,把飘逸无形的东西变得清晰可见,仿佛把花香定格在眼前,让人感到亲切.

作者用过去紫藤萝花的衰颓零落和现在花繁枝茂相比,并从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”的道理.

紫藤萝瀑布选十五个有修辞的句子赏析

（一）比喻 （1）例一：只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极.（1）用了比喻的修辞手法，（2）将繁密盛开紫藤萝比着瀑布，（3）形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂的情状，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱.例二：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花.（1）用了比喻的修辞手法，（2）将点点紫藤花的光芒比进溅的水花.（3）形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点.（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱例三：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆.（1）用了比喻的修辞手法，（2）将盛开的紫藤花比做小小的船帆，（3）形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱（二）拟人：（1）例一：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长.（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，（3）把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱.例二：才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗.（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，把花的颜色写成人的动作行为，（3）生动形象地写出花色的耀眼与生机.（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱.例三：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹.（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，以动态写花的静态，（3）生动地写出花开的繁盛.（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱.例四：‘我在开花！’它们在笑.‘我在开花！’它们嚷嚷.（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，（3）生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机.（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱.（三）对比3.提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？（1）用对比的手法，（2）将……与……形成鲜明的对比，（3）突出了人物（事物）的……特点. 讨论并归纳：（1）用对比的手法，（2）将十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，（3）突出了现在花的生气盎然.也用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸.如何赏析句子的深刻含义？1，提问：作者由花的勃勃生机感悟到\'生命的长河是无止境的\'.说说你对这个问题的理解. 讨论并归纳：十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好.而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动.\'沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.\'人类社会照样向前发展，因此说，生命的长河是无止境的.2，提问：本文的倒叙第二段运用什么修辞手法，这样写有什么深刻含义？ 讨论并归纳：运用比喻、比拟、对比等修辞手法，这些花也正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的.3，提问：\'本文的最后一段有什么深刻含义\'？ 讨论并归纳：说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒.

7年级紫藤萝瀑布,那些句子有什么修辞手法？

紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画，就是高明的丹青国手，也未必能够穷尽它所包含的意蕴。

在这里，不但那片紫藤萝的大致轮廓你可以从画中加以把握，而且那花的色泽，那花的神采，那花的气味，你也尽可以从画中领略到。

也许，在大自然中，当你面对这样一片紫藤萝，你也未必能够如此真切地认识它、感觉它。

读着宗璞的这篇文章，仿佛在你眼前，就展现出一条紫色的瀑布，绚丽的色彩曳动你的目光，郁郁的幽香缭绕在你鼻前……这样一幅卓绝的“图画”，除了得力于作者卓越的笔力，亦与作者认真、细致的观察是分不开的。

《紫藤萝瀑布》又是一首深沉的歌。

当作者把一幅精致的“工笔画”呈现给读者的时候，也许给人的第一印象是温暖的色调，是一种明快的情绪与生活的欢欣。

但是，当随着作者的思绪，回首那不堪的十年动乱，把眼前的美好与过去的黑暗联系到一起，你就会感到一种深沉的悲哀。

正如作者所言，那是一种压在心上的“焦虑和悲痛”，那是对往昔被毁坏的幸福生活的追忆。

可以说，当作者细致地观察这素朴的紫藤萝时，当作者一笔一笔勾勒着这紫藤萝的神态时，在她心中一定翻涌回荡着一曲深沉的歌。

因为，只有经历过黑暗的人，才会在璀璨的生活面前目眩神摇，只有遭受过苦痛的人，才会如此珍视这生活的浪花。

因此，尽管在这幅精致的图画之中，作者没有大力张扬、肆意宣泄感情的心曲，但是，当人们观察着《紫藤萝瀑布》的每一个细部时，必然会体味到作者倾注其间的一种深沉而欢乐的旋律自天而降，弥漫于《紫藤萝瀑布》的整个框架之中。

从直观上说，《紫藤萝瀑布》形象鲜明，如在目前，而不肤浅；从情境上说，《紫藤萝瀑布》文意含蓄，意境深远，不尽于句中。

但是，当你阅读过《紫藤萝瀑布》，会感到，在它的字句之外，包含着更深刻、更令人神往的意蕴，而对《紫藤萝瀑布》反复阅读，不可能不对下述见解有会于心：美好的事物（紫藤萝瀑布就是一种象征）是遏止不了，也戮杀不灭的，生活的河流必将冲决各种障碍，日复日、年复年地涓涓流动……“在这闪光的河流上航行”的人们，“加快了脚步”吧，前边就是更加美好的彼岸…… 由此，《紫藤萝瀑布》达到了“韵外之致”的极高的意境。

从《紫藤萝瀑布》中找出一个描写紫藤萝花的句子,并作简要分析

1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

本题揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。

答好这些题目不很容易，应该让学生在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人的表达效果。

例如，句1写藤萝花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的气势和光彩，体会这样写景的妙处。

参考答案：1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

3.用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。

比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

4.物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。

《紫藤萝瀑布》用词语或句子描写紫藤萝花

作者是从色（一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

）、形（像一条瀑布。

花朵儿挨着一串，一朵接着一朵。

）。

作者还从态（仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

）生：用了比喻的修辞手法，如“像一条瀑布”。

生：还用了拟人的修辞手法，如“在和阳光互相挑逗”。

（同学们纷纷发言）师：从这些内容我们可以看出紫藤萝树的什么特点？生：繁茂、美丽，有活力。

生：气势非凡，充满生机。

师：作者又是怎样描写紫藤萝花的？（学生齐声朗读，以感受藤萝花的形象。

）师：面对着紫藤萝瀑布，作者的感情发生了怎样的变化。

生：“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”“有的只是精神的的宁静和生的喜悦。

”师：原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了、喜悦了，振作了。

希望我粗陋的回答能帮到你！（还有不懂的，可以在线叫我，我一般都在） *^o^*

对紫藤萝瀑布中蕴含哲理的句子赏析？还有文中词语优美的句子在赏...

1.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般的轻轻笼罩着我。

”赏析：作者将香气写成浅紫色，写成梦幻，是为了突出紫藤萝的茂盛，进而引起人们对往事的追忆与思索。

2.“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

”“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

”赏析：由帆而舱而引出花的河流，各比喻句之间不再是孤单独立的，喻体间的某种联系构成一种意境，扩展了想像的范围，增加了语言的内涵。

3.“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

”赏析：作者运用拟人和比喻细腻的写出了每一朵花亮丽可爱、玲珑剔透，‘和阳光互！4、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

赏析：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

5、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

赏析：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

6、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

赏析：物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。

希望可以帮到你！

紫藤萝瀑布原文中第一段第一句运用了什么修辞手法 这样写有什么好处...

原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。

我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

因此，表达作者心情的句子有：流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（先是焦虑和悲痛，后来变成了宁静和喜悦）

【紫藤萝瀑布中句子的含义】作业帮

作者想表达生命的意义，即生命是有限的，但是生命的长河（光辉和价值）是可以得到延续的，就像这紫藤萝，曾经凋零过，如今又开得如此旺盛.最后一段中作者加快脚步，其实是心境发生了变化，作者原来是焦虑和悲痛的，但是旺盛的紫藤花给了他生命的启示，他的心情变得宁静和喜悦.从他加快的步伐中读者体会到作者最生活充满了希望.