以出彩中国人为题写一篇作文大赛

1　观看了《出彩中国人》总决赛,我心潮澎湃,感慨万千,尤其是冯满天对民乐的执着精神深深地打动了我.

冯满天用30多年的时间,以常人难以理解的“固执”守候在中阮的研制、创新和推广上,将古典民族乐器与流行摇滚乐相结合,尽自己最大的力量去传承并发扬民族文化,默默无闻却不遗余力.他流着泪用他的中阮弹奏了一曲《乡愁四韵》以及《龙的传人》,李连杰在点评他的时候几度哽咽,泪流满面地说,“在八十年代的时候,有一批抱有梦想人.三十多年,为了财富梦想,我们下海,我们打工,但依然有人抱着乐器坚持到了今天,当我们谈到文化和梦想的时候,有你这样的一个中国人,我非常感动.”

冯满天正是我学习的榜样,我要学习他持之以恒的精神.我常常心急气躁,读课文不是添字就是漏字,做数学题不是看错数就是算错数,又不认真检查,每次考试预期与实际总是差一截.我的目标就是好好学习,立志成才,为实现这一目标,我将从现在开始,从自身做起,克服粗心大意的坏习惯,做个出彩的中国人.

2　如何才能写出有新意的“出彩”作文呢？

借助课文立意。如话题“相信自己与听取别人意见”和“看到自己与看到别人”，可以借助苏轼的《石钟山记》“余常疑之”、“余尤疑之”、“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，想到坚持调查验证以取舍别人的意见；可以借助林觉民的“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，借助杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，借助孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想到不能光活自己，还要乐于为别人而生为人类而死。

又如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”，可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度，想到用阳光心态对待生活。还如话题“水的灵动，山的沉稳”，其哲理苏轼在《赤壁赋》中早已阐述过。他认为，江水“逝者如斯”，月亮“盈虚者如彼”，似乎瞬时都在变化，而实际上“未尝往也”，“而卒莫消长也”，从时间的久远来看并没有发生变化。借此，同样可以产生很多的联想，难审的题也就不难了。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》，梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》、鲁迅的文章和古人的诗词等。只要考生学会灵活借助，都可以启发为话题作文立意。

化大为小，小中见大。既然鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考，我们为什么不可以把话题所蕴涵的哲理用我们所熟知的生活小事揭示出来？例如，从自己挨打看到父亲这个称呼的份量；从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋，窥探出他心里装着百姓的思想境界等。

变换视角构思。如话题《人与自然》，一般考生会写人与自然的和谐相处，可以由苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟，想到回归自然、淡泊名利。湖南考题中的话题作文以《家庭教育》为题，惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”，开笼放雀。有个17岁的女考生却把自己设计成一个10年后的母亲，用写信的方式告诉未来的宝宝，自己准备怎样当家长。视角一经变换，让人眼睛一亮。

辩证判断分析。话题作文包含的内容很宽，我们主张选其一面，一针见血，主旨突出。但我们所作的判断、分析又必须全面、严密、准确。尤其是关系型的话题，绝不能绝对地肯定一面而否定另一面，分析要合乎生活逻辑，要辩证思维。例如对“退一步想”、“习惯”、“忙”这样的话题，不能简单地肯定或简单的否定，而要结合具体环境、条件或具体对象合理分析。

灵活化用材料。考生积累的写作材料总是有限的，但是有限的材料如果能灵活转化也能写出新意。如话题《心灵的选择》，有人就写《谏屈原书》，借屈原洁身自好、坚持理想正题反写，讥讽当今一些为满足私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人。在写《看到自己与看到别人》时，有考生化用《愚公移山》的故事，用对话的形式将愚公一心为人与智叟一心为己对比。曹操兵败赤壁，落荒华容道，还立马横刀，哈哈大笑。小说本是讽刺他的。但是有学生在写《快乐幸福与我们的思维方式》这个话题时，却用此例来说明人应开朗乐观。他分析道：“曹操比孙权刘备强，强就强在这一笑上，他把战争看成了一种艺术，即使落败，他仍为对手艺术中的不完美处感到遗憾，为自己的发现而自豪，而快乐。”应当说他的这种分析化用就起到了化腐朽为神奇的功效。

选用新鲜材料。尤其是选用最新的名人材料会产生强烈的新鲜感。如2004年大年三十晚，温家宝总理不在北京观看春节联欢晚会，却赴山西煤矿与工人一起吃年饭，和矿难家属的眼泪流在一起。这个材料如果用在“看到自己与看到别人”的话题作文中，一定会增色不少。

让文题吸引人。拟一个含有悬念或诗意的文题，文章就等于写好了一半。拟悬念题即是文题中包含问题，如叙写史蒂芬?霍金，题为“人生的斗士”，为什么是“斗士”？这就有悬念；“福由心生”，为什么“心”可以生“福”？题含诗意，常用修辞手法拟题。如“两扇天窗”喻人才显露的机会，如“明月、黄花”是用诗中意象借代诗人苏轼、李清照，写人物评论；还可以化用诗句或词语拟题。如写坦然、乐观面对挫折，保持平和心态，就化用“警钟长鸣”为“佛钟长鸣”等。

用细节震撼人心。表现人物的思想性格、精神境界或特定心态，最好用描写把细节放大、定格使之震撼人心，这一点我们在小说名篇中屡见不鲜。

用句式造语势。文中整句连用或适当使用反问句，可以增强文章的气势和说服力。如有个学生写“托起心中的太阳”，论述改变心态的重要性，他用一组排比句加强语势：“荒芜的田园是多么凄凉，而陶渊明却有‘悠然见南山’的情调意趣；被贬后的生活是多么辛酸，而李白却有‘直挂云帆济沧海’的博大胸襟；沙场的战争多么残酷，而辛弃疾却有‘醉里挑灯看剑’的杀敌决心；狱中的磨难是多么痛苦，文天祥却有‘留取丹心照汗青’的报国热忱。”

真情倾诉自我。文章流露自己的真情实感，发表自己的真知灼见，才能打动人，说服人。如果没有构思成形，却仓促动笔，生拉硬扯，作文绝不会“出彩”。

现在离高考只有约3周的时间，考生备考话题作文要做好这样几件事：一是重温一下各种常见文体的特点和写作要求，除记叙文、议论文、说明文三大文体外，还应了解新闻、演说词、广播稿、书信、诗歌、说明书、内容提要等常见文体的特点，建立例文模型；二是从近期报刊上选读20篇左右的时文，关注社会热点，用以积累写作材料，积累人生观、世界观、幸福观、苦乐观和认识论的一些基本观点，并运用来分析问题；三是自拟一些话题，编写作提纲，以提高自己的速构能力；四是收集20则当代名人，尤其是著名政治家、科学家、文学家的典型生活事例，找到使用这些材料的不同角度，以便从容应考。

半命题作文的补题与构思

进入二十一世纪，一切都在演进变化。开放的社会、开放的思维、开放的大语文教育观，促成广大中学生心连广宇、视野开阔、生活丰富多彩；而地域的不同、民俗的不同、经济发展的模式与速率的不同，更使得每个中学生置身其间的生活场景，千姿百态，千变万化，千差万别。由此，引发了中学语文作文教学的变革，促使作文的命题由封闭向开放型演变，由机械式向机变式发展。半命题作文的兴起与流行，就是这种变革的一个标志。

半命题作文的填题，填充一个字一个词，貌看简单，但内中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题，当顺着以下原则去运思、操作。

一、填题，要充分吸取题中的隐含信息

半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但，就是在这残缺的短小的题面中，却隐含着不少的有用信息呢。

命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。

审视《我这个＿＿迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人??“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象??载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。

再揣摩文题《＿＿之风不可长》，隐含信息，次第抽出：

类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。

质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，激浊扬清，此及本文宏旨。

量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。

载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。

二、填题，要与命题要求暗合神契

命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。

《在??面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人(或数人)置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。

面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟(兄妹)关系外，碍难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

三、填题，要切中题旨文意

如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。

《＿＿长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1.增高长重(一般生理现象)，2.思想成熟(高级智能现象)，3.学业(事业)有成(有为社会现象)。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。

那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。

又如文题《我学会了＿＿》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。

《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》??填题正确，流于一般。

如何才能写出有新意的“出彩”作文呢? 借助课文立意.如话题“相信自己与听取别人意... “自由”,开笼放雀.有个17岁的女考生却把自己设计成一个10年后的母亲,用写信的方...

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赞美中国人的语句

1. 中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！2. 为了您的尊严，祖辈浴血奋战；为了您的繁荣，父辈挑起重担；为了您的和谐，我们无私奉献；为了您的辉煌，后辈勇往直前！3. 生吾炎黄，育我华夏。

待之有为，必报中华。

4. 大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。

5. 六十春秋过，江山万里红。

共和国成长，雄姿勃发新。

未来责任重，由我勇担承。

祖国前程美，灿烂又光明。

6. 共和国六十显青春，大中华万年驻辉煌。

7. 月是华夏明，家居祖国亲！青春和祖国一起闪光，光荣与梦想共同创造。

祝共和国生日快乐！风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。

祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的辅唬滇舅鄄矫殿蝎东莽结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光芒！

赞美中国人的语句

1.神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。

在这美好日子里，我们最真诚地祝福：祖国繁荣昌盛！ 2.祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。

3.我在祖国怀里成长，祖国在我心中扎根。

4.祖国强，我强；祖国富，我富，我和祖国血肉相连！ 5.祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳；祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中。

6.我以我心爱祖国，我以我行报祖国。

7.中华崛起炎黄儿女生百福，民族团结歌舞升平纳千祥！ 8.祖国，您让我们挺起腰杆，我们为您添砖加瓦。

9.新中国60年，我的话语多得可组成一片星河，但最想说、说得最多的一句，就是——腾飞吧，可爱的中国！ 10.六十年，承载了中华儿女无数的光荣与梦想；向着明天，让我们用双手创造更多的辉煌。

11.奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。

华夏儿女向祖国母亲致意！ 12.我们就是中国，中国就是我们。

我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好！ 13.国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛。

14.中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！ 15.为了您的尊严，祖辈浴血奋战；为了您的繁荣，父辈挑起重担；为了您的和谐，我们无私奉献；为了您的辉煌，后辈勇往直前！ 16.生吾炎黄，育我华夏。

待之有为，必报中华。

17.大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。

18.六十春秋过，江山万里红。

共和国成长，雄姿勃发新。

未来责任重，由我勇担承。

祖国前程美，灿烂又光明。

19.共和国六十显青春，大中华万年驻辉煌。

20.月是华夏明，家居祖国亲！ 21.青春和祖国一起闪光，光荣与梦想共同创造。

祝共和国生日快乐！ 22.风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。

23.祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩！ 24.我最大的骄傲是身为一名中国人，最大的自豪是外国人叫我“Chinese”，最大的幸福是生活在中国，最不想放弃的称谓是中国公民。

25.春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。

26.祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。

27.用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌。

愿祖国母亲明天更好！ 28.只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好！ 29.像雨后的彩虹那样多娇，中国好风光；像春天的桃花那样俊俏，中国好地方。

30.民生丰裕达三江国运昌盛，安邦有道通四海国威大振！ 31.自信、自强、自立，乃立身之本；忠诚、廉洁、勤奋，为爱国之道！ 32.新中国走过60年沧桑岁月，饮水思源，让我们珍惜今日的幸福生活。

爱祖国，爱人民，爱我们的家园。

33. 60年的风雨历程，让落后成为过去。

60年的风雨历程，让春光永驻华夏。

34.一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载中国人惊天动地绘和谐蓝图。

35.改革开放魅力无限，和谐中国精彩有约。

36.六十年建设历程硕果累累，新世纪创业道路前程锦绣。

37.祖国是一部可以影响历史的世界名著，每一页都有时代的最强音。

38.祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。

39.废千年田赋，农村丰产增收庄园美；创万种商机，城市安居乐业文化妍。

40.我见证了旧社会的苦难，更见证了新社会的幸福。

我以年近80岁武警老战士的情怀，祝愿祖国明天更富强，人民生活更美好！ 41. 60年见证了一个欣欣向荣的社会，60年见证了一个走向辉煌的中国。

42.没有国，哪有家；没有家，哪有你我。

让我们共同祝愿国兴家和！ 43.中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。

44.有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长；我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国。

45. 60年前，新中国诞生于世界的东方；60年后，中国要矗立于世界之巅！ 46.上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗句！我们都做到了，神七、奥运，中华民族创造了一个又一个的奇迹。

47.旭日祥云各地竞盛，春风化雨万物峥嵘。

48.以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。

49.雄鹰展翅，翱翔万里；和平发展，两岸一家。

50.阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好！ 51.是您，孕育了华夏的智慧；是您，见证了子孙的成长。

祝我们伟大的祖国大步朝前走。

52.牡丹向阳繁昌盛，雄鹰鸾鸟舞锦荣。

问君花开为谁红，举世无双中国龙。

53. 60年，从新生到繁荣，是见证沉睡千年的东方巨龙苏醒的60年，祝愿祖国的未来无限美好。

54.黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史。

伟大的祖国，我为你自豪！ 55.用我辛勤劳动的汗水，浇灌祖国参天大树。

56.祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐；我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃。

57.太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从...

赞美中国人的语句有哪些？

中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！为了您的尊严，祖辈浴血奋战；为了您的繁荣，父辈挑起重担；为了您的和谐，我们无私奉献；为了您的辉煌，后辈勇往直前！生吾炎黄，育我华夏。

待之有为，必报中华。

大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。

六十春秋过，江山万里红。

共和国成长，雄姿勃发新。

未来责任重，由我勇担承。

祖国前程美，灿烂又光明。

共和国六十显青春，大中华万年驻辉煌。

月是华夏明，家居祖国亲！青春和祖国一起闪光，光荣与梦想共同创造。

祝共和国生日快乐！ 风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。

祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的辅唬滇舅鄄矫殿蝎东莽结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光芒！...

赞美别人的好词好句有哪些？

好词： 1、【美丽】即在形式、比例、接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。

例句：吃了冰淇淋，我的心情十分美丽。

2、【漂亮】形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好。

例句：她可真是个漂亮的小女孩。

3、【善良】意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。

例句：他的心地很善良。

4、【纯真】纯洁真挚，现在多用来形容小孩子或者单纯的小姑娘。

例句：纯真的儿童时代是我最怀念的。

5、【执着】指对某一事物坚持不放。

例句：你的执着，值得我们学习。

6、【虚心】谦虚；不自满、不自大 例句：虚心使人进步。

7、【淡定】一般是指沉着、镇定，淡泊名利、淡泊一切是是非非。

例句：小红遇到问题总是十分淡定。

8、【高贵】是指人的心灵境界高尚尊贵 例句：他的品质十分高贵。

9、【谦逊】意思是谦虚、不浮夸、低调、为人低调，不自满。

例句：他十分谦逊，总是很安静。

10、【诚实】内心与言行一致，不虚假。

例句：你可真是个诚实的孩子。

好句： 1、我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象，是你丰满颀长的身材，白皙的皮肤。

乌黑幽深的眼睛，小巧红润的嘴唇，但还有一种说不出，捉不到的丰仪在煽动着我的心。

2、遇见你之后，再看别的女人，就好象在侮辱自己的眼睛！ 3、 你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。

4、他从小就流露出才华横溢的天资来。

5、你就好像是上品的西湖龙井，那种淡淡的苦涩是你的成熟，越品你越有味道。

6、 尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美！ 7、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。

8、你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。

留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。

像是探询，像是关切，像是问候。

9、 你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。

无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。

10、 你也许没有一簇樱唇两排贝齿，但你的谈吐也应该高雅脱俗，机智过人。

你有点像天上月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。

11、瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。

12、 其实，我最先认识你是在照片上。

照片上的你托腮凝眸，若有所思。

那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。

13、 智慧女人是金子，气质女人是钻石，聪明女人是宝藏，可爱女人是名画，据我考证，你是世界上最大的宝藏，里面装满了金子钻石名画！ 14、只有莲花才能比得上你的圣洁，只有月亮才能比得上你的冰清。

15、在人流中，我一眼就发现了你。

我不敢说你是她们中最漂亮的一个，可是我敢说，你是她们中最出色的一个。

16、在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。

17、 你也许没有若隐若现的酒窝，但你的微笑一定是月闭花羞，鱼沉雁落。

18、 你也许没有水汪汪亮晶晶的眼睛，但你的眼神也应该顾盼多情，勾魂摄魄。

夸人的成语： 【能言善辩néng yán shàn biàn 】形容能说会道，有辩才。

【过目不忘guò mù bù wàng】看过就不忘记。

形容记忆力非常强。

【才高八斗cái gāo bā dǒu 】 比喻人极有才华。

【学富五车xué fù wǔ chē 】形容读书多，学识丰富。

【 雄韬伟略xióng tāo wěi lüè 】比喻非凡的才能和谋略。

夸人的歇后语： 斑马的脑袋--头头是道！ 城墙上的守卫--高手（守） 蚕宝宝的嘴--出口成诗（丝）！ 蝉不叫蝉--知了！ 唱戏的淌眼泪--可歌可泣 司马夸诸葛--甘拜下风 诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测

出彩中国人有两个云南男孩唱的歌曲歌名是什么 歌词有两句是 我想要...

晚节犹能爱此工。

明·唐寅《菊花》 故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。

董必武《赏菊》 名种菊逾百，花开丽且妍。

秋容圃外淡，报与桃花一处开，九日枝枝近鬃毛，春意眼前旋。

怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

唐·太宗《赋得残菊》，更将金蕊泛流霞。

陈毅《秋菊》 秋菊能傲霜，风霜重重恶。

本性能耐寒。

唐·吴履垒《菊花》 粲粲黄金裙；歌咏乐延年。

欲知却老延龄药，轻香酒暂随，何曾吹堕北风中，清华其外，澹泊其中，正是根源于对这种审美人格境界的神往，抱技宁自枯： 阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。

露浓希晓笑，檐深承露难！ （郑思肖《寒菊》）⑼ 瘦菊依阶砌，犹得车清觞。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

（黄巢《菊花》）⑷ 王孙莫把比蓬蒿。

不是花中偏爱菊，不作媚世之态。

采菊东篱下，悠然见南山。

—— 陶渊明《饮酒·其五》待到重阳日，还来就菊花。

—— 孟浩然《过故人庄》近种篱边菊。

恰如退士垂车后，势利交亲不到门。

（范曾大《重阳后菊花三首》）⑺ 羞与春花艳冶同，殷勤培溉待西风。

不须牵引渊明此。

共同特点是自强不息。

不是西风若留客。

宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。

（朱淑真《黄花》）〔菊韵〕--李师广-- 秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞；信手拈来无意句，天生韵味入千家。

〔秋声〕--风子-- 廊下阶前一片金。

明·沈周《菊》 秋满篱根始见花。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

（郑谷《菊》）⑸ 寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。

世情儿女无高韵。

宋·范成大《重阳后菊花》 寂寞东篱湿露华，依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵，只看重阳一日花。

宋·陆游《九月十二日折菊》 黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操，堪笑儿童道过时。

宋·梅尧臣《残菊》 零落黄金蕊，虽枯不改香。

深丛隐孤芳。

·杜甫《云安九日》。

（元稹《菊花》）⑵ 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，只看重阳一日花。

宋·杨万里《咏菊》 物性从来各一家，遍绕篱边日渐斜，香声潮浪涌游人，融融冶冶黄，秋来未著花。

愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。

宋·苏轼《赵昌寒菊》 轻肌弱骨散幽葩。

造化功谁与？勤劳智自专。

赏心邀客共。

莫言根蒂弱，翻足奈秋寒。

（陈佩《瘦菊为小婢作》）⑽ 土花能白又能红。

金·元好问《赋十月菊》 秋香旧入骚人赋。

西风门径含香在。

〔菊城吟〕--王如亭-- 狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威！淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。

晋·陶渊明《和郭主簿》： 芳菊开林耀，衰迟久已退梅花，不是春光外菊花？菊花白择风霜国。

—— 皎然《寻陆鸿渐不遇》槛菊愁烟兰泣露。

（黄巢《题菊花》）⑶ 待到秋来九月八。

（刘克庄《菊》）⑻ 花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。

宁可枝头抱香死。

极知时好异，似与岁寒俱。

堕地良不忍，复结后年芳，此花开尽更无花。

唐·白居易《咏菊》。

唐·李商隐《菊花》 暗暗淡淡紫，实是怯残阳，风劲浅残香，随分篱边要几丛，不随黄叶舞秋风，亭亭白玉肤。

—— 晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

—— 杜甫《秋兴八首·其一》⑴ 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，谁贪寒瘦厌年华： 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

唐·元稹《菊花》 秋丛绕舍似陶家。

宋·朱淑贞《菊花》 土花能白又能红，除却陶家到我家，我花开尽百花杀。

细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。

还持今岁色，却从冷淡遇繁华，风霜其奈何，晚节由能爱此工，青松冠岩列。

（范曾大《重阳后菊花三首》）⑹ 过了登高菊尚新。

宁可抱香枝头老，梁苑东篱共古今，酒徒诗客断知闻，百草摧时始起花，此花开尽更无花。

只缘霜重方成杰，晚节今传好事家： 寒花开已尽，菊蕊独盈枝。

旧摘人频异。

陶令篱边色，罗含宅里香。

几时禁重露梅兰竹菊被人称为“四君子”。

品质分别是：傲、幽、坚、淡。

梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，分别代表着中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊的四种品格，也是咏物诗和文人画中最常见的题材

中国人想听一句赞美怎么就那么难

看点“键盘侠”是网络上的一类人，他们发表抨击别人的言论，却极少站在别人角度上考虑问题。

这种现象不只存在于网络，就算是在亲密的关系里，赞美也是个稀缺品。

家庭教育中，家长出于用“知耻而后勇”来激励孩子上进，和“防止孩子骄傲自满”的用心，把孩子和“别人家的小孩”对立起来，这也不行，那也不行，这些严格价值观仿佛要把人变成中庸的机器。

但是，死板的守则和流水线只能造出缩手缩脚、千人一面的螺丝钉，家长要做的是，“我了解你是和别人不一样，我能看到你的好。

”

请教：为80岁老人祝寿的祝福语或者是古今中外赞美老人的名言、名...

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焕发生活的热情，把漫长人生带来的皱纹从心灵中抹去。

笑是美的姐妹，艺术家的娇儿；笑是治病的良方，健康的朋友。

在您休养的时候，让我送上一个甜甜的笑。

古柏虽然瘢痕累累，每逢春来又会绽发新枝，变得茂盛苍翠。

春天又来临了，绿衣使者带给您的是：一代人对您的长长的思念，深深的祝福。

运动，是健康的源泉，也是长寿的秘诀。

盼您天天锻炼，益寿延年。

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为了永葆青春，多做奉献，望您 “ 一闲对百忙，年高身益壮 ” 。

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” 睡眠和休息丧失了一些时光，却换来了明天工作的旺盛精力。

快乐就是健康，一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。

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“ 闲中觅伴书为上，身外无求睡自安 ” 。

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但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。

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心宽神定，恬淡无忧，起居有时，饮食有节，益寿延年。

人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。

―― （英）欧文 健康是人生第一财富。

―― （美）爱默生 轻快的步行，如同其他形式的运动一样，是治疗情绪紧张的一付理想的 “ 解毒剂 ” 。

―― （美）怀特 你感到憋闷时，请追溯往事，回到自己的记忆中去吧 ―― 在那儿，深深地、深深地，在百思交集的心灵深处，你往日可以理解的生活会重现在你的眼前，为你闪耀着光辉，发出自己的芬芳，依然饱孕着新绿和春天的媚与力量！ ―― （俄）屠格涅夫 当你自己不觉得老的时候，你就不会老！ ―― 曹禺

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但是，死板的守则和流水线只能造出缩手缩脚、千人一面的螺丝钉，家长要做的是，“我了解你是和别人不一样，我能看到你的好。

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