母亲笑了,给句子加适当的词语

母亲会心地笑了

形容妈妈笑的句子

1、在我的人生旅途中，始终都有母亲幸福微笑的陪伴，只要看见母亲的微笑，我就会顿时充满信心，不惧任何困难与挫折。

2、笑，有许多种，有同学的微笑、老师的微笑、医生的微笑、大家的微笑……可是，在我的记忆中，我印象最深刻的微笑是很平常的、很见简单的微笑——妈妈的微笑。

3、我努力学习，偶而也帮妈妈做点家务，给他读我受老师夸奖的作文，递给她优异的成绩单，妈妈一次又一次地笑了，笑得那么开心，那么灿烂，爽朗的笑声深深地映在我的脑海里。

4、我更喜欢看见母亲的微笑，纯真、优雅，眉宇之间透出幸福的气息，总能感染身边的亲人。

母亲象是一个传递幸福的天使，微笑是飘浮在空中的你的羽毛，轻飘飘地降落在每个人的掌心，轻盈温柔的抚摸每个人的心灵。

5、我的母亲是最爱微笑的，她的微笑是那么地美丽，那么地灿烂，那么地甜蜜，那么地温馨！ 6、微笑是融入了爱的内涵的，犹如春天来临般温暖。

尤其是享受母亲的微笑，那是对一个孩子来说多么微笑的事啊！在失败时，母亲的一个微笑，使创伤的理疗；在成功时，母亲的一个微笑，是对我的一种嘉奖。

还记得童年时，我为这个微笑努力做个乖孩子，为了母亲那微笑呵…

妈妈每天微笑着（）填合适的词语,使句子表达的意思更具体

1. 弯弯的月亮像豆角，像镰刀，像眉毛，像小船，像妈妈笑起来时弯弯的嘴角。

2. 花儿红了，草儿绿了，水儿清了，地球妈妈笑了。

3. 看着孩子恬静地睡着了，妈妈笑了。

4. 看到我的获奖证书，爸爸妈妈笑容满面。

5. 下班啦，收拾整齐赶回家，妈妈笑，宝宝乐。

放下公事一身轻，家庭和睦，其乐也融融。

6. 妈妈的眼睛是圆形的，有眼里有个小豆豆。

妈妈的眼睛像葡萄，有像球、桂圆。

妈妈笑起来眼睛像弯弯的月亮，真好看。

1. 你的微笑，纯真、优雅，眉宇之间透出幸福的气息，总能感染身边的一大帮朋友。

2. 你的微笑，有时就是一阵风，吹暖心房；有时，又是一团火，烧灭所有烦恼。

3. 因为我期末考得特别好，妈妈终于开心的笑了。

4. 妈妈笑眯眯的，赶紧打开食品橱，点人数拿吃的东西。

描写妈妈微笑很美的句子

妈妈的微笑宛如农村里的架子车，不豪华但很实用。

母亲高兴时，那微笑暖人心口，让人觉得那微笑在饥饿的时候可以拿来当馒头啃；那微笑可以陶冶情操，在倦渴时，还真能解渴，在失落气馁是可以让人有东山再起的信心。

母亲不是倾城倾国，妈妈不是潘多拉，妈咪更不是电视剧里的女明星，她只是一个普通的不能再普通的农村妇女！后面自己发挥~~~...

描写妈妈微笑很美的句子有哪些？

1、我努力学习，偶而也帮妈妈做点家务，给他读我受老师夸奖的作文，递给她优异的成绩单，妈妈一次又一次地笑了，笑得那么开心，那么灿烂，爽朗的笑声深深地映在我的脑海里。

2、母亲的笑，笑得很迷人！她的笑，让人如此心动。

没有精湛的面容，仅仅一个笑就诠释了世间所有美好的事物。

3、母亲有一张红润的樱桃嘴，因此笑起来极为恬静、优美，她的微笑瘟涵着太多的信息，它可以使一个人由兴奋而变得平静，可以使一个人由悲伤而变得冷静、坚强，我一直以为母亲的微笑里包含着某种神力，但后来我才知道其实那股神力就是爱的力量。

4、妈妈的微笑宛如农村里的架子车，不豪华但很实用。

5、看到妈妈那微笑的脸，还有那吹在腿上痒痒的感觉，我仿佛感到真的不疼了。

我知道，那是妈妈的疼爱让我感到了温暖。

6、微笑是融入了爱的内涵的，犹如春天来临般温暖。

尤其是享受母亲的微笑，那是对一个孩子来说多么微笑的事啊！在失败时，母亲的一个微笑，使创伤的理疗；在成功时，母亲的一个微笑，是对我的一种嘉奖。

还记得童年时，我为这个微笑努力做个乖孩子，为了母亲那微笑。

7、我的母亲是最爱微笑的，她的微笑是那么地美丽，那么地灿烂，那么地甜蜜，那么地温馨！8、母亲的微笑将会一直陪伴着我，走过风雨，战胜挫折。

只要想起母亲的微笑，我就不会孤单。

9、微笑，是人类最基本的动作。

一个微笑，不仅是自己心灵的净化剂，还能给他人带来欢乐。

妈妈的微笑，使我感到亲情的温暖；爸爸的微笑，是我信心增加百倍，老师和同学的微笑，使我在班集体中茁壮地成长。

10、我更喜欢看见母亲的微笑，纯真、优雅，眉宇之间透出幸福的气息，（）总能感染身边的亲人。

母亲象是一个传递幸福的天使，微笑是飘浮在空中的你的羽毛，轻飘飘地降落在每个人的掌心，轻盈温柔的抚摸每个人的心灵。

11、在我的人生旅途中，始终都有母亲幸福微笑的陪伴，只要看见母亲的微笑，我就会顿时充满信心，不惧任何困难与挫折。

12、妈妈蹲了下来，朝我微微一笑。

她的笑甜甜的，嘴角微微上扬，抿着嘴，额上的皱纹舒展开来，稀疏的柳叶眉如一弯新月，嵌在大小适中的脸上。

那微笑如一股沁人的春风，为我送来了无限的温暖。

13、母亲高兴时，那微笑暖人心口，让人觉得那微笑在饥饿的时候可以拿来当馒头啃；那微笑可以陶冶情操，在倦渴时，还真能解渴，在失落气馁是可以让人有东山再起的信心。

14、笑，有许多种，有同学的微笑、老师的微笑、医生的微笑、大家的微笑……可是，在我的记忆中，我印象最深刻的微笑是很平常的、很见简单的微笑--妈妈的微笑。

15、假如我是一片漂浮的云，那么母亲就是那无垠的天空；假如我是星空中的一轮朗照的明月，那么那一轮金黄的太阳就是我慈祥可敬的妈妈。

母亲的微笑，包含了多少天空的宽厚，闪耀了多少太阳的光芒！

描写妈妈笑脸的句子

外貌描写 外貌描写：也称肖像描写。

即是人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

其关键在于： 第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。

有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。

写肖像，不能眉毛胡子一把抓 。

鲁迅告诉我们，要＂画眼睛＂。

＂画眼睛＂是写人物像关键。

鲁迅是很善于＂画眼睛 ＂的。

他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时 的 心理和性格的变化需要着重指出的是：＂画眼睛＂，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。

鲁迅所说的＂画眼睛＂意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。

鲁迅写祥林嫂是＂画眼睛＂，但也写了祥林嫂 ＂花白的头发＂；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手：＂那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

＂反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件＂又旧又破的长衫。

＂ 写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。

鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”，列夫 托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。

第二，外貌描写切忌公式化、脸谱。

一般情况下，＂人如其面＂。

然而人的内心与并 不一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，＂知人知面不知心＂。

优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。

如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀伤痕。

法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。

这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是＂脸谱化＂地一味美化人物而 是严格地尊重生活的真实。

在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《 毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，动摇变节。

《红楼》的王熙风美丽俊俏， 却心毒手狠。

例：王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈的老太婆。

两跟粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。

生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着，胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的女娲，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。

原本面如土色的脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在校园上空…… 1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

” 她站了起来，...

...(1.内容真实,把事情的经过写具体；2.语句通顺,表达出自己的真...

老 师 笑 了 俗话说“笑一笑，十年少”。

我见过爷爷慈祥的笑，奶奶历尽沧桑的笑，爸爸严厉中带点儿幽默的笑，妈妈善解人意的笑，表妹天真烂漫的笑，表弟顽皮的笑，同学豪爽的笑……惟独老师那充满鼓励的笑令我至今难忘。

黄老师是5年级才接任我们班的，而且担任班主任，教我们数学。

可以说，她是我们小学阶段最别具一格的老师。

就拿开学处来说吧。

黄老师并没有像其它老师一样说什么新学期祝词，而是板着一张面孔，不苟言笑。

然后对我们说了一大堆警告的话，我们听了都心惊胆战的。

之后，绝大多数同学都不敢惹她。

因为班主任是数学老师，所以，我们数学抓得紧自然是不足为奇，然而，还有一小部分的同学真是吃了熊心豹子胆！竟像幼儿园的小朋友一样，成天除了玩，还是玩。

对学习置之不理。

老师为此是暴跳如雷，对我们更加严厉了。

记得有一次，某个同学小测不理想，吃了老师特制的“竹笋炒肉丝”，而且吃得特别“香”。

老师本来以为这样可以杀鸡敬猴，但是，那些同学却不当回事。

我们班干部实在是看不下去，最后决定助老师一臂之力，去开导开导那些同学。

那些同学经过我们的百般劝解，内心终于动摇了。

开始认真学习起来——上课专心听讲；勤于思考；积极发言，课后目不窥园地做家庭作业。

其实，大家都不言而喻。

老师这一切其实都看在眼里，不说出来，是为了不让我们居功自傲。

所以，依然保持着惯有的严峻态度。

就这样持续了几个星期，一天，老师说要进行一场比较重要的考试。

我们都立志争取不让老师再大失所望。

在那次考试中，同学们比以前更专心了许多。

皇天不负有心人，那次，我们考了年段第二。

老师这才露出了同学们期盼已久的笑脸。

随后，教师里是一阵此起彼伏、排山倒海的掌声。

老师终于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。

阅读短文《苹果皮》,完成11~15题（15分） ①那是30多年前的事了...

草我告诉你：1.主要人物是“我”和“哥哥”，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的。

2.①那是“我”第一次吃到苹果，②因为第一次吃苹果皮时，才知道苹果是那么的香，那么的甜。

3.例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。

看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……4.第一层意思是苹果皮很香很甜，第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很香很甜因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘

小学阶段句子所用修辞手法 练习

在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有： 1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。

本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。

例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 。

2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。

例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。

（一般有相同的字眼为标志。

）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。

例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。

无疑而问，不需回答。

多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。

例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ 6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。

实际上就是自问自答。

例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。

7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。

（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心一、请写出下列句子所用的修辞方法。

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（ ）2、危楼高百尺，手可摘星辰。

（ ）3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（ ）4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（ ）5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

（ ）6、骆驼是沙漠之舟。

（ ）7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（ ）10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（ ）（ ）11、生物真是人类的好老师啊！（ ）12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（ ）13、你难道要违背人类的真理吗？（ ）14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（ ）15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ）16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

（ ）17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（ ）18、桂子花开，十里飘香。

（ ）19、他在呼唤什么？在呼唤和平。

（ ）20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（ ）21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

（ ）22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（ ）23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。

（ ）24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。

（ ）25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（ ）26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。

（ ）27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。

（ ）28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。

（ ）29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。

（ ）30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ）31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。

（ ）二、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（ ）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

（ ）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（ ）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

（ ）5、旧上海是冒险家的乐园。

（ ）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（ ）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（ ）8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（ ）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（ ）10、这个地方我似乎已到过了。

（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（ ）12、他的性格很像他爸爸。

（ ）13、海底的动物常常在窃窃私语。

（ ）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（ ）三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（ ）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（ ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（ ）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（ ）5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（ ）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（ ）8、老师是园丁，我们是花朵。

（ ）9、学如逆水行舟，不进则退。

（ ）四...