英语句子成分分析

这是一个祈使句，主语You省去。talk about谓语，what you think a good friend should be like 是宾语从句。追答

宾语从句中you think 可看成是插入语。
a good friend 主语
should be 系动词
like 介词
what 既是引导宾语从句的连词又在宾语从句中作介词 like 的宾语。

追问

谢谢！

追答

谢谢采纳

追问

I watched students__(play)  football yesterday.

请帮我看一下好吗？😳

He was u__ to us. So we felt angry.

还有这个，感谢！

追答

第一句用 play , 第二句用 unfriendly

追问

谢谢，你的英语好好哦。我要怎么样才能把英语学好😳

老师，请问吹喇叭用英语怎么说？☺

追答

blow the trumpet

更多追问

英语句子成分分析.

jane likes playing the guitar. （一看就是中国人写的，the 应去掉！）第二句相同。

主语 谓语 宾语we 主语live谓语 in a beautiful city壮语。

Mr Smith主语 lives 谓语on the third floor壮语Tom 主语came 谓语to ask me for advice目的壮语I 主语shall answer谓语 your question宾语 after class时间壮语 I shall 同上句go同上句 there地点壮主 if it doern't rain条件壮语.He 主语cleaned 谓语the house宾语 yesterday 时间壮语We 主语are happpy系词+表语His wish 主语is系词 to become a scientist不定式作表语Mother 主语bought 谓语me宾语 a book宾补语

英语句子成分分析

句子的基本句型由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等句子成分，按不同方式可组合成五种基本句型：（句子成分的表示方法：S: Subject主语；V: Verb动词；O: Object宾语；P: Predica tive表语；OC: Object Complement宾语补足语；InO: Indirect Object间接宾语；DO:Dir ect Object 直接宾语）第一种：S+V（主语+谓语动词）The boy sleeps. 孩子睡了。

第二种：S+V+O（主语+谓语动词+宾语）He plays the violin. 他演奏小提琴。

第三种：S+V+P（主语+连系动词+表语）She is a doctor. 她是医生。

第四种：S+V+InO+DO（主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）I gave her a present.我给了她一件礼物。

第五种：S+V+O+OC（主语+及物动词+宾语+宾语补语）We call him Jack我们都叫他杰克。

怎么分析英语句子成分？

句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。

句子成分是句子中起一定功用的组成部分。

1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。

如： Students study. （学生学习。

） We are friends.（我们是朋友） 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。

2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

如： Students study. （学生学习。

） We are friends. （我们是朋友） 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。

3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。

放在及物动词或者介词之后。

如： They are teachers. （ 他们是老师。

） I play with him. （我和他一起玩。

） 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。

4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。

形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。

如： This is a red sun.（这是个红太阳.） He is a tall boy.（他是个高个子男孩。

） 这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。

5）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。

常由副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。

如： The students study hard. （这些学生学习努力。

） I often write to him. （我常给他写信。

） The bag is too heavy. （这个书包太重了。

） 这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。

6）表语：用来说明主语的性质或状态。

一般由名词或者形容词担任。

如：This table is long. （这个桌子是长的。

） 通常情况下，主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。

句子的成分分布如下： （定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语） 如：（The tall） boy (often) go (to the big) zoo. (The happy) child --- went (his) home yesterday 好学习努力我也要努力！！！！

英语句子成分分析

好学生不会等到考试前两周才开始学习如果以这句做中文文本的话，提问中的英文句子翻译是错的。

首先until before 一般不会放在一起，至少中间隔着一个名词，想一想，中文也不会这样说，直到之前，我们会说直到一个事件发生或结束以前。

其次，考试二字没有被提到。

我试着翻译一下Good students did not wait until two weeks before the examinations to start studying.没具体学过句子成分，在外国很少人会详细地分析句子成分，但求语法对，表达通顺，我试着分析一下，但应该不会全对good是形容词 students是名词，也是主语。

do not 是辅助动词，wait是主动词，to start studying是不定式定语until two weeks before the examinations是介词短语。

反正，句子里主要的部分是students did not wait.good修饰名词，to start studying 提供了后续的动作。

until two weeks before the examinations 是提供了时间，修饰了动词。

...

如何分析英语句子成分（有赏）

分析句子成分的详细过程：1）找出全句主谓宾或主系表，即句子的主干；2）找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；3）分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；4）分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。

长句解剖法一、找长句主干，常需反其道而行之。

* 你能一眼挑出长句的主谓宾/主系表？ * 主语易寻、谓语难找！ * 怎么办？ * 先去枝叶，主干立现！方法：去枝去叶；水落石出 * 枝：各类从句，标志有； * 名词和代词后面的That; who; when; where等关系词、连接词。

* 叶： * 1. 各类插入语，标志为两个逗号。

* 2. 各类介词短语。

句型一：从句连环套 * 最麻烦的句子--从句套从句怎么办？ * 破解法：使用汉语连环套，顺而解之。

* 基本结构：A, AB, BC, CDThe child AA who is raised in an environment BB where there are many stimuli CC which develop his or her capacity for appropriate responses Dwill experience greater intellectual development.建立汉语接龙（连环套） * A： 孩子A * AB：孩子A生活在环境里B * BC：环境里B有刺激因素C * CD：刺激因素C开发他/她做出正确反应的能力D * 大家发现了什么规律？ * 接龙连接处为先行词和引导词，两者在逻辑含意上指的是同一事物！ 这样简化的目的在于减少信息处理的复杂程度，加快解题速度。

下一步就是根据英语句子的意思，调整汉语的句子结构。

本句的解决方案是快速合并相同信息。

至此，我们经历了一个拆分（英语）过程。

句型二：短语众多 * 标志很明显，快刀斩乱麻，剔除所有介词短语，类似同位语的成分。

* 合理预测句子主干的走向。

* 依据是什么？ * 固定搭配的一部分！通常是比较简单的。

* 看到more你首先会想到哪个单词？ * 看到as, rather, as well，呢？例句： o For a family of four, for example, o it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home, o with almost unlimited entertainment available, o than to go out o in search of amusement elsewhere. o 提示：是关于看电视的文章。

o 该句主干易确定，it is more A than B.二、主句简单，而短语众多的句子，需耐心层层剥开。

例1:What refrigeration（冷藏技术）did effectively promote was marketing--marketing hardware and electricity, marketing soft drinks, marketing dead bodies of animals around the globe in search of a good price.What refrigeration（冷藏技术） did effectively promotewas marketing--marketing hardware and electricity, marketing soft drinks, marketing dead bodies of animalsaround the globein search of a good price. 例2:Tracking whales is but one exampleof an exciting new worldjust opening to civilian scientistsafter the cold waras the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening systembuilt over the decadesto track the ships of potential enemies.

高中英语句子成分分析：

您好，尽管楼上的网友已经利用汉语句子的结构帮助您解释了上面英语句子的机构，本人再使用英语结构补充一下：On the stand , my classmates applauded and cheered for the athletes, some raising their cameras to capture the exciting moments.1)on the stand 属于【介词】+【名词】在句中作【地点状语】说明事件发生的地点2)my classmates applauded and cheered for the athletes 是整个句子的主句a）主语 = my classmates（其中 my 作为形容词性【物主代词】修饰后面的名词 classmates）b）谓语 = applauded 和 cheered，有 and 连词连接作主句的【并列谓语】，一般过去时c)for the athletes 是【介词】+【名词】结构作主句的【目的状语】解释了谓语的目的。

3)some raising their cameras to capture the exciting moments 在整句中是英语的【独立主格结构】在整句中作为主句的【伴随状语】说明伴随情况a)some 在这个句中作为【逻辑主语】区分于主句的真正主语，some 在这里可以看作为是 some of my classmates 的意思b)raising their cameras to capture the exciting moments 中的 raising 在这里是【逻辑谓语】使用了现在分词表【主动】，使用了过去分词表【被动】1)their cameras 是 raise 逻辑谓语的宾语2)to capture the exciting moments 是动词不定式作 raise 逻辑谓语的目的状语拓展：独立主格结构表伴随情况可以看做是一个并列句，省略了并列连词，而因为省略了并列连词，其后句的主语不是整句的主语，只能是【逻辑主语】与主句的主语产生一定的关联。

在这一句中主句的主语是 my classmates，而 some 为逻辑主语提示【我的同学中的一些】，所以 some 还可以看做是限定词，限定了逻辑主语的范围是在主句主语中的人中。

所以整句的完整结构应该是：On the stand, my classmates applauded and cheered for the athletes andsome raisedtheir cameras to capture the exciting moments.因为连词 and 的省略，表示后面的句子不能是一个完整的主谓宾或是主系表结构，所以 raised 改成了 raising 作逻辑谓语的主动语态了。

英语句子成份分析

英语句子成分分析（1）It 是主语is 是系动词on my desk.是表语（2）Please listen to 是谓语me.是宾语（3）Last year 是状语he 是主语paid 是谓语a visit 是宾语to London 是定语with his parents.是状语。

（4）We 是主语have finished 是谓语reading the book.是动名词短语作宾语。

其中the book是动名词的宾语。

...

高分求初中英语句子成分分析！！

I want you to tell me the truth 是主谓宾宾补His parents named him John 是主谓宾宾补，His parents named him是主谓宾，但句子不能这么完，所以John充当him的宾语补足语，进一步说明named him什么They have set the thief free 不是主谓宾宾补He felt it very difficult to talk with you He felt是主谓，it very difficult to talk with you是it做形式宾语He showed the ticket to the conductor 就是the ticket , the conductor均为宾语，但缺少哪一个句子意思就不明确，宾宾补可以理解为后面的词（宾补）对前面（宾）一个进行补充说明，就像 His parents named him John，他父母把他命名，命名为什么？这时用John来修饰而直间宾算是间宾对谓语动词的完善。

He showed the ticket to the conductor，他展示了票，给谁？总不是给自己展示把？所以用to the conductor进行对动作的完善That morning we talked a great deal，这句中，That morning 是时间状语，we 主语，talked谓语，a great deal也是状语，其义为很多。

英文中为adj或adv，无法充当宾语跟在be之后的一定是主系表结构。

答，不一定，I am talking with you就不是主系表呵呵

英语句子成分分析.Mr....

Mr.James Scott主语 has谓语动词 a garage宾语 in Silbury状语 and now状语 he主语 has just状语 bought谓语动词 another garage宾语 in Pinhurst状语.Pinhurst主语 is谓语动词 only five miles表语 from Silbury状语，but Mr.Scott主语 cannot get谓语动词 a telephone宾语 for his new garage状语，so he主语 has just bought谓语动词 twelve pigeons宾语.Yesterday状语，a pigeon 主语carried谓语动词 the first message宾语 from Pinhurst to Silbury状语.The bird主语 covered谓语动词 the distance宾语 in three minutes状语.Up to now状语，Mr.Scott 主语 has sent谓语动词 a great many requests 宾语for spare parts and other urgent messages 状语from one garage to the other状语.In this way状语，he主语 has begun谓语动词 his own private 'telephone' service宾语.

英语句子成分分析求解！

Peru is a country onthe Pacific coast of South America. It has three main geographical areas: anarrow coastal belt; the Andes Mountains running parallel to the coast; andhigh, flat plains in the southeast. 介词短语on the Pacific coast of South America作定语修饰county中心词。

现在分词短语runningparallel to the coast作定语修饰the Andes Mountains中心词，相当于which run parallel to the coast定语从句，其中running: extendin a particular direction（延伸）之意。

形容词短语parallel to the coast作方式状语。

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