描写火柴的句子

(也不知道这样够不够伤感？）《一根火柴》只知道自己来自一个不知名的小火柴盒厂，和千千万万根火柴兄弟姐妹们的命运一样，被经销商们哄抬推销到了城市，被小贩们倒卖到了小镇，最后由一位脚蹬三轮车的老农买到了一座偏僻的小山村。老农时常抽着叶子烟，没闲钱买一次性打火机，只好买几盒火柴来点烟，这根火柴望着老农扔在屋角落里的几个空火柴盒，它明白自己将会和它的兄弟姐妹一样，终化作短暂的光和热，身体的大部分都化作灰烬，它自己身体没有烧完的一部分，将会被当做“垃圾”扔掉。想着想着，它向一起躺在火柴盒里的火柴兄弟姐妹使劲挨了挨，大家都不说话，黎明前的夜总是这么安静！世间万物的未来在扑朔迷离的同时，往往又是冥冥之中却早已注定。就这样，在无尽的遐想中它睡着了，也不知道睡了几天，当感觉自己全身有点儿潮湿的时候，它睁开了眼睛。老农把它取出来，在火柴皮上刮了几下，没燃起来，老农叹了口气，自个儿说道，现在的假货真多，连火柴这样的小玩意儿也造假，服了。其实老农不知道是自己把火柴放在了阴暗的地方受潮了，就这样，有点儿怒气的老农把这根火柴被扔到了地上，一会，顽皮的小孩在地板上发现了它，把它拿起来在墙壁上划着，直到火柴上面的红磷被划没了时，小孩又把它拦腰折断，扔到了屋子外面的草丛中……经历过这么多的世事变化，最后在雨水和日照的沐浴下，没能燃起来的这根火柴躺在土壤里逐渐消逝，这一次终于回到了大地母亲的怀抱！

形容火柴的句子

一个人，能够流传的并非丰功伟绩，而是一种精神，或者刻骨铭心，也或者如风一般在我们心头掠过，卷起一阵风沙；然而竟有如此的精神深深的印在我们的心底，抚慰荒凉的心灵，然后，它变成一缕青烟，渗入到我们的骨髓中，变成了心灵支架的一部分，毋庸置疑，雷锋精神便是其中的一部分。

不是那样的惊天动地，也不是那样的浩浩荡荡，它就是如此的轻盈，这样，我们便得到了一份欢愉，总是在不禁意间，在我们的心灵中贮满温暖，使之充实，人生如此，便活出了意义。

我真的无法想象，要是丢了这样的精神，我们将会怎样。

我知道，有的人的心灵变得空虚，仿佛是失去了什么似得，有的人会变得脆弱--连支架都不再完整，难以想象这人是如何支撑过来的。

我也知道，在心灵的支架不完整的时候，总是有一些东西会趁虚而入，蛊惑着心灵，然后悄无声息的改变着那里的一切，哪怕外表如何的光鲜亮丽，也始终遮挡不住内心中那令人畏惧的寒流。

善恶只在一念间。

有一种传承的形式叫做“薪火相传”，指的是一根火柴的末端连着另外的好几根火柴，这样，当前面的火柴即将燃尽的时候，就有另外的几根火柴被点燃，就像这样的延续下去；试想，点点的微光一脉一脉地传承下去，“星星之火，可以燎原”就在时光的流逝中，岁月的积淀下变成了现实。

这样的传承不知道会点燃多少希望，带来多少光明与能量；而我又愿意将这精神当作是小溪中的涓涓细流，远远的听不见任何的声响，看不见奔腾的气势，而只有当我们靠近它时，才顿时领略到汩汩小溪的音律，朴实无华，那缠绵的溪水，奏响了生命的乐章，激荡着我们的胸膛；殊不知，岸边的嫩苗正被这溪流潜移默化的滋养，生命的传奇，悄然奏响！

卖火柴的小女孩 课文句子分析

①天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天──大年夜。

这是故事开头的第一句话，这句话点明了故事发生的时间──大年夜。

对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。

故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。

快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。

②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

关于小女孩擦燃火柴的句子，课文中还有几句，如，“她又擦了一根”“她又擦着了一根火柴”“她在墙上又擦着了一根火柴”“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住”。

火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴对女孩来说是非常珍贵的。

一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。

可为什么她还是擦着了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。

第一次擦燃火柴带来的幻象，带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌躇和 后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。

③“有一个什么人快要死了。

”小女孩说。

唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶，作者这样写是颇有用心的。

④“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”如果说，整篇文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望，那么这几句小女孩的内心独白加深了我们的感受。

见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。

小女孩的话中四次出现了感叹号，表达了小女孩的渴盼。

在教学中，这里要引导学生细细体会。

⑤她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

联系前文的内容，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

⑥谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

我们要注意到句子里的两个“曾经”和两个“幸福”。

曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。

前一个“幸福”，联系前文可知其含义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

求《七根火柴》的五句句子赏析不要百度知道或者百度百科里面的哦.

1..天亮的时候，雨停了. 草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来的，霎时把天遮得严严的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来.” 课文开头的自然环境描写，用自然环境的描写来烘托人物、展开情节、刻画人物，卢进勇活动的环境也是无名战士活动的环境，所以这段自然环境的描写是为无名战士的出场和他的英雄行为做铺垫 ，烘托了红军战士不怕困难、顽强的品质. 2.在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了.在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着…… （王愿坚《七根火柴》） 赏析 这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思. 3.卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望.整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声.被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了.天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花.他苦恼地叹了口气…… 这里的景物描写的主要作用就是衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫.

【赞颂＂火柴＂的小诗】作业帮

（一） 蚊子在空中盘旋 黑暗中找不到目标 我点燃一根火柴 照亮了它们的眼睛 体会血液从血管里被吸出的感觉 我准备好了一大堆火柴 决定彻夜聆听血液流出的声音 （二） 我趴在窗台上 把手伸出窗外老远 一根接一根的点燃火柴 晚归的三轮车在楼下吱吱呀呀的碾过 夜风很大 我固执的让火柴的微光拖动着车上的背影 回家的路 晃晃悠悠 （三） 一架飞机从远处慢慢飞来 我将手中的火柴棒高高举起 伪装成一盏指挥灯 并大声的叫喊着 他们在一万英尺高空的厕所里笑 我把未烧完的火柴棒重新装进盒子里 不久后 一定还会有飞机飞过 （四） 我不会拿我的火柴去卖 因为 我并不想成为那个卖火柴的小姑娘

七根火柴句子赏析

一星思绪，也得从真切体验里得到，但却不像一个叙述者那样对读者讲话。

读者是通过反映者个性的眼光来看待小说中其他人物、事件的。

从表面上看。

它是把小说各部分串联组织起来的，无名战士需要火——生命垂危却不用火柴，交出火柴——火柴发挥了巨大作用。

可见故事情节是围绕这取火之物——火柴来安排的，突出了草地变幻莫测的“怪”气候以及沉浸在雨雾中的荒凉景象，给人以身临其境的感觉。

在这样的环境中： 第一部分开头（1-8段），反映红军草地行军的艰辛，雨中夹杂着冰雹的坏天气。

小说最后描写“在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”，如何度过这几天的草地生活……），我多次看见过这样一个战士的手啊，有火柴就能得到温暖、无名战士的崇高品德，吃到粮食，得以生存，用的就是卢进勇的眼光、卢进勇的感受。

与此同时，作者还用卢进勇的心理活动来衬托主人公的精神品格。

卢进勇发现生命垂危的无名战士。

三。

第二部分 发展、观察、思考、段落层次 以“七根火柴”为线索来划分段落层次。

这个场面进一步揭示了火柴的作用。

） 作者从哪些方面详写了无名战士的肖像？有什么作用？ （引导学生看第9段：从无名战士的姿态，这也就暗示了火柴具有特殊的价值，如此一来，卢进勇便如同第一人称的“我”一样可直接描绘一切，且令人觉得真实可信。

另一方面、眼睛、嘴唇等方面对无名战士作了细致的描绘。

说明无名战士经过风雨冰雹的摧残、饥饿的袭击，再也没有力气前进了，已经到了垂危的地步，为下文写无名英雄临终前献火柴做铺垫。

） 小说的情节轮廓是：卢进勇渴望火：一种是作者叙述视角，拒绝卢进勇扶他前行，贯穿全篇的一条线；是最能表达中心思想的事物，是这篇小说的一个特色。

小说一开始就叙述了草地上忽雨忽晴。

“火柴”前面加上“七根”这样精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。

标题既揭示了小说的内容，又提供了故事情节设置与展开的线索，如何得到并保存火柴。

所以说，他感受。

“火”的重要性再一次被强调：献火柴的感人情景。

第三部分结尾（23-26段），无名战士的形象更加鲜明。

分析 一，紧接着又用卢进勇的眼光来观察暴雨后的草地：“看不见人影。

小说就是这样以“火”为线索安排情节。

“火”在实质上已经成为无名战士的精神的形象写照，“七根火柴”给人留下了不可磨灭的印象。

作者说、关于题目的内涵 《七根火柴》这个题目是一个偏正结构的短语。

第一次出现是描写卢进勇暴雨下追赶部队，又冻又饿，抚摸在同志额角上的……”如今，我已经不能确切地说出，“人的心灵”。

因此，这篇小说采用的是一个第三者的全知视角而非第一人称视角。

然而作为故事发展见证人的卢进勇，实际上是起到了第一人称“我”的作用。

作品时时刻刻用卢进勇的眼光来观察一切。

这段话告诉我们，标题是生活真实的高度概括。

文章至此之后，“火”的字眼接二连三地出现，并随着主题的升华。

同时，它又是人物形象刻画，人物品质展现的依托。

读完小说，听不见人声”“荒草躺倒在烂泥里”“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里”。

这些描写不仅展示出人物活动动的背景——艰苦的长征途中，一簇簇篝火烧起来了”结束，更是衬托无名战士用生命保存火柴的非凡意义：“它是从我的见闻和感受里来的。

在战争中、感受一切，并从卢进勇的角度来描写发生的一切。

握着枪的，攥着担架杆的；相反，对于另一位次要人物卢进勇的描写却是浓墨重彩，不惜笔力，其独到之处在于运用了映衬手法。

小说的主人公是无名战士：对火柴的渴望。

第二部分发展，拉着战友的，也许他能活下去”。

而这时他却推开卢进勇给他送到唇边的青稞面，“无边的暗夜里。

而这一次他居然见到了火柴——无名战士不惜用生命来保存的火柴，在我握着笔写《七根火柴》的时候，到底是想起了记忆中的哪一件事、哪一只手，所以这段自然环境的描他是为无名战士的出场和他的英雄行为做铺垫。

四、以“火”为线索组织材料 这篇小说有关“火”的文字多次出现且贯穿始终、高潮（9~22段），凭直觉感到“他一定饿坏了”“要是有一杯热水，关于战争中人和人的关系。

另一种是人物叙述视角，叙述者由一个反映者所取代，紧紧抓住他向战友转交火柴的一瞬，以及战士的忠诚，标题有着深刻的内涵；进而主人公的出场是由卢进勇的听觉引出，主人公的神貌是通过卢进勇的观察感觉到？ （对草地环境的描写，有了卢进勇，抓住无名战士如何对待火柴的态度，是作者切身体验的艺术再现，它所要表现的是“人”。

二，卢进勇活动的环境也是无名战士活动的环境。

采用第一人称叙述视角，则叙述者存在于虚构的小说世界中，成为其中的一个人物，人物的世界与叙述者世界完全统一。

第三人称叙述视角则有两种情形：献火柴的感人情景。

第三部分 结尾（23~26段）：火柴发挥了作用。

草地环境的描写有什么作用。

寥寥几笔，无名战士的形象赫然而立，其精神品格突现出灿烂的光彩。

在描写无名战士的过程中，作者舍弃了许多次要场面（无名战士如何掉队：火柴发挥了作用、课文开头的自然环境描写 用自然环境...

跪求买火柴的小女孩句段赏析

1.天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个光 着头赤着脚的小女孩在街上走着。

这里交代了在大年夜这个特殊的背景下，小女孩还在街上卖火柴的情景。

富人家都在忙着过节，而小 女孩却“光着头赤着脚”在街上走着。

这是多么的不合理、不公平！从这里我们可以看出在资本主义社会 里穷人的悲惨生活。

2.她终于抽出了一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮 的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火 炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 这是描写小女孩第一次擦燃火柴的情况。

从“终于”这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了 激烈的思想斗争，她实在是冷得支持不住了。

在这根火柴发出的亮光里，小女孩看到了一个烧得旺旺的大 火炉，“多么温暖多么明亮的火焰啊”，“烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”这是因为小女孩太冷 了。

她渴望得到温暖，才出现了这种幻象。

作者的想象十分合理。

3.她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

……奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她们俩在光明 和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这是小女孩第五次擦燃火柴时的幻象。

从“赶紧”、“一大把”这些词语可以体会到，小女孩见到奶 奶时的心情是多么激动，留住奶奶的心情是多么急切。

从“搂”字可以看出奶奶是多么疼爱她。

“没有寒 冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”就是死亡，就是离开这个世界。

这句话说明，小女孩活在这个世界上 只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦；死了才能摆脱寒冷、摆脱饥饿、摆脱痛苦。

小女孩是在产生幻觉的时候 死去的，仿佛是奶奶搂着她一同飞走的，所以课文中说“她们俩在光明和快乐中飞走了”，这是怎样的“光 明”、怎样的“快乐”啊！从这两个词语中，我们可以体会到作者对小女孩深切的同情。

4.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福 中去。

这是课文的最后一句话。

这句话中有两个“幸福”。

第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的， 她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的，这从“嘴上带着微笑”可以看出；第二个“幸福”的意思是 小女孩死了就幸福了，就没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦了。

这两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。

通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者的悲愤心情，感受到他对穷苦人民寄予的深深的同情和对贫富 悬殊的社会的强烈不满，这正是这篇童话所要表达的中心思想。

九、难句解析 1、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大很大的拖鞋——那么大， 一向是她妈妈穿的。

这句话的意思是：在下着雪的大年夜，穿着一向是妈妈穿的又大又旧的拖鞋，根本是起不到保暖作 用的，说明小女孩家很穷，她自己根本没有鞋。

2、她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。

这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手，但她没有卖掉一根火柴，自己却燃掉一 根火柴，她爸爸会打她的。

难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。

3、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这只是小女孩的幻想和愿望。

在小女孩所处的社会里，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方” 实际上是不存在的，要想真正过上没有寒冷、饥饿的、痛苦的生活，只有推翻人剥削人的社会。

小女孩之 所以产生这样的幻想，正说明她在那个现实世界中有的只是寒冷、饥饿和痛苦。

小女孩就是怀着这美好的 幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了的。

4、谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸 福中去。

这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。

而这样美好的愿望却又是“谁也 不知道”的，说明了谁也不关心她。

这些美好的愿望，与“谁也不知道”形成鲜明的对比，突出了小女孩 的悲惨命运。

谁有赞美卖火柴的小女孩的诗

卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。

安徒生生于鞋匠家庭。

童年生活贫困不堪。

1835年开始写作童话，《卖火柴的小女孩》发表于1846年。

当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配其中一幅图。

他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。

这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。

安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她感到饿极了。

她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信这多少可以止住饥饿。

最后她终于睡过去了，一直睡到下午。

”这幅图，自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。

文中那小女孩的模特儿是安徒生的母亲。

☆学习目标： 1.使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了资本主义社会的罪恶。

2.掌握动脑、动口、动手的学习方法。

理解课文中含义深刻的句子，并体会它所表达的思想感情。

3.学会本课生字新词。

4.有感情地朗读课文。

学习重难点：理解课文中含义深刻的句子并体会他所表达的思想感情： ☆学习内容： （一）字词： 1.重点字： （1）查字典 “魂”查“鬼”部 （2）注意下带点字的读音： （4）易错易混字： 蜷（蜷缩）烘（暖烘烘）梗（火柴梗） 倦（疲倦）供（供给）哽（哽咽） 跚（蹒跚）橱（橱窗）僵（冻僵）篮（摇篮） 栅（栅栏）厨（厨房）疆（边疆）蓝（蓝天） 2.词语解释： 精致--质量很好。

精，精巧，完美；致，精细，讲究。

蹒跚--腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。

慈爱--仁爱，喜爱。

这个词一般用于长者对幼者。

灵魂--迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。

） （二）重点理解内容： 1.课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。

提示：课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。

课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。

大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。

2.读下面的句子，回答括号里的问题，理解句子的含义： 提示：这些含义深刻难理解的句子①要充分朗读课文②要抓住重点词语，理解他的字面意③联系上下文，体会其中的含义，也就是说明白作者这样写的目的，即要说明什么？表达什么？揭露什么？ （1）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。

”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？） 提示：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。

美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。

这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。

（2）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？） 提示：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。

她就是在这样美好的幻想死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。

（3）“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

”（这句话是什么意思？把他放在全文结尾有什么意思？） 提示：这句话的意思是小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。

把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。

美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。

解词造句】 [拖鞋] 后半截没有鞋帮的鞋。

[摇篮] 供婴儿睡觉的家具。

形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。

[围裙] 工作时围在身前保护衣服或身体的东西。

[哆哆嗦嗦] 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。

本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。

例：寒号鸟被西北风吹得哆哆嗦嗦。

[烤鹅] 一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。

[圣诞树] 圣诞节用的松树、枞树，树上装饰着...

赞美文章写得好的句子有哪些？

1. 大侠文采飞扬才情过人李白唐伯虎杜甫泰戈尔在世看此文章必定甘败下风从此无脸见人，在下对你的敬佩之意有如滔滔江水连绵不绝。

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5. 暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。

1. 思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。

八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。

2. 平凡中显示出不凡的文学功底，可谓字字珠玑。

辞藻华丽营造氛围。

3. 构思新颖，题材独具匠心，情节跌宕起伏紧扣人心。

4. 感情线明暗两条，一明一暗，作者妙笔生花，均呈现出不一样的光彩，令人眼前一亮。

5. 这可谓是经典中的经典，乃是我们的模范。

写一句赞美书的句子

1、书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

2、当你困惑时，书给你启迪当你迷惘时，书给你指路。

当你落寞时，书给你勇气。

当你悲伤时，书给你欢愉。

当你狂躁时，书给你冷静。

当你成功时，书给你导航。

3、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。

” 4、书，是百花园，将我带入梦一般的天堂，书，是翅膀，带着我遨游神奇的天空，书，是飞奔的马，载着我在辽阔的大草原上自由飞翔，书，是生命之源，滋润着我那枯干的心灵。

5、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

” 6、书是乳汁，哺育人们成长。

...

有哲理的句子

帮你找到一些经典哲理句子，希望你能喜欢 时间是一列永不停息的列车，我们都是赶车的人。

人生其实更像一座钟，总是在受到打击之时，才释放术自己美丽的新生，那悠扬的声音，一声比一声悦耳，一声比一声从容。

真正的关怀，是一杯清茶就足以温暖一颗封冻的心，是一根小火柴足以点亮一片黯淡的心空。

真话如同咳嗽，多在压抑不住时喷涌而出。

假话如同台词，常常要背熟了再说。

最不好玩的游戏是——轮到你上场时，却改变了规则——人生往往如此 1、人创造奇迹常常是在瞬间，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬间的——成功在于平日的积累。

人的成长要接受4个方面的教育：父母、老师、书籍、社会。

有趣的是，后者似乎总是与前三者背道而驰。

——一位教授的感叹 2、一个国家、一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮：而如果没有优秀的历史传统，没有民族人文精神，不打自垮。

——中科院院士枋叔子先生 3、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活于天地之间——王蒙 4、成功的人生一开始是观众，接着是演员，最后才是后台老板。

失败的人生反其道而行之。

——李敖谈“人生成败三部” 5、在人类社会的历史上可以分成两种思想潮流：一是说真理比生命更重要，一是说生命比任何事都重要。

当人类要发动战争，他们会以前者为藉口，但当他们要结束战争，又会拿后者作理由。

6、如果方向错了，那么倒退就是前进。

7、真话如同咳嗽，多在压抑不住时喷涌而出。

假话如同台词，常常要背熟了再说。

8、生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比。

——作家郑辛遥在一篇文幸中的言论 9、虚心的人用文凭来鞭策自己，心虚的人用文凭来炫耀自己。

——人们对文凭的不同理解 10、如果是“中国制造”，就定会被打但如果是“中国创造”，就一定不会败——海尔集团CEO张瑞敏 11、中国学校请名人、官员、科学家给学生做报告.美国学校请护士、警察、消防队员给学生做报告。

——美国学校让学生了解社会，而中国学校是给学生树立标杆。

步入让会后。

中国学生的失落感要比美国学生大得。

12、人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足。

二是它得到了满足。

——萧伯纳 13、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。

然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

————美国纽约州历史上第一位黑人州长罗杰出 罗尔斯 14、离永恒最近的是瞬间——舒婷 15、最不好玩的游戏是——轮到你上场时，却改变了规则——人生往往如此 16、 干了错事的人，总想通过另—件错事补回损失，这样下去只会错上加错，一次次地把错垛得跟草垛似的高高的。

直到有一天，这些错突然全变成了对，这个人便大丰收了。

我干的错事多半都是这种结果。

——作家刘亮程在《干点错事》 17、什么叫做不简单？就是把简单的事情千百遍都做好，就是不简单；什么叫做不容易，就是大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。

——海尔集团CEO张瑞敏 18、人们会死于厌倦，死于于疾病，但不会死于努力工作。

——大卫•奥格威 19、所谓富有：是指生命中流通的东西很多。

20、只有一个国家的文化和历史活着，这个国家才活着——阿富汗国家博物馆大门上的横幅 21、生活的悲剧不在于一个人输了，而在于他差一点赢了——海德伍 布郎 22、胆大和勇敢远不是一回事，正如聪明和智能不是一回事一样。

胆大是没有畏惧心理，勇敢则是有畏惧心理而又克服了畏惧心理。

——胡平《哲思手记》 23、“鱼”在工具书中的解释为“肉可以食用”，“虎”的解释是“毛皮可以制革”，既然是受保护动物，为什么还要这样解释呢？