模仿句子有那些

一、训练从小到大,从简到繁

从小到大,从简单到复杂,这符合认识规律,也适合于学生的认知特点.在句子仿写中,这种方法可以循序渐进,逐步提高.

1.仿单词

出题内容只是单词,让学生仿写同义词和近义词.仿词与原词的用字最好不重复.出题可限制角度,也可不限制.如,红—黄,蓝,紫；壮—粗、健；皓首—白发；喜欢—钟情、钟意.

2.仿短语

仿写语与规定短语结构和格调一致.这种仿写分两步走.

第一步,把单词加上修饰语、补充语,或变成主语、谓语和宾语,然后进行仿写.

刺眼红—炫目白（加修饰语）红得发紫—黑得发亮（加补充语）,知音对面—琴声绕梁（作主语）,印堂发亮—财运亨通（作谓语）,听清弦—看知音（作宾语）

第二步,直接按规定的短语仿写,仿出结构相同、词义相似的短语.

破财免灾—出钱保命；七上八下—三心二意.

3.仿单句

4.仿复句

在熟悉仿单句后,仿复句也就容易了.别的要求同仿单句一样,只是注意关联词和语调要一致.

（1）局部补充式,就是补写出复句中的一个或多个单句,要分清修辞、主题、格调和事物的特征,务必与例句一致.特征描述与事物要对应相符,主要词语要对应,语气要一致贯通.

“书是火花,能点燃心中之火；书是雨滴,能润泽荒凉沙漠”.“润泽”符合雨滴的特征,“荒凉沙漠”与“心中之火”对应.

（2）全句仿照式,即仿写完整的复句.这里要注意复句类型,关联词要一致,语气贯通,语句对称对应,至于修辞、主题和格调等与局部补充式的仿写要求一样.

原句：“他是一条大河,流动不息奔向远方.”仿句：“他是一只雄鹰,无所畏惧搏击长空.”这是并列复句的仿写,“流动不息”、“奔向远方”分别对应“无所畏惧”和“搏击长空”.

原句：“如果生命是树,尊严是根.”仿句：“如果生命是水,尊严是流动.”这是一假设复句仿写,其中修辞为比喻,关联词为“如果”和“那么”（省）.

二、仿写要由宽到严,由近及远

“宽严”,指仿写的标准,就是仿写要有梯度,初仿写,标准宽些,以后逐渐严格.

“远近”,则指仿写从贴近学生生活的趣味性内容入手,仿写难度和范围渐进式上升和扩大.

1.由宽到严

（1）类似,仿句与原句结构大体相同.如,青青的草—翠绿的树（宽）—绿绿的叶（严）

盏盏灯—红色光（宽）—淡淡光（严）.

（2）形似,结构完全相同,即词性,叠音等都相同,比类似要求更严格.

如,遥遥领先—远远超出（形容词、叠音）,千山万水—四面八方（数词、名词相对）.

（3）神似,就是仿写词句不但结构与修辞完全相同,而且格调一致,主题统一.

如,会当风发意—正遇古稀年（格调异）/恰逢少壮时（适当）.

举例：高原跑马—平川驰象（偏正式）/高山巍巍—碧水长长（主谓式叠音）.

2.由近及远

比如贴近学生生活的仿写：

米老鼠—唐老鸭,玩游戏—写作文.

搞笑逗趣的：

按猪的审美观,我基本属一帅哥；按熊的智商,我差点是一慧妹.——并列复句仿写

你的丑和你的脸没有关系；你的美和你的心却紧紧相连——转折复句续写.

复句仿写：

鼠啃铁杵—嘴上的劲；驴子发怒—蹄上的功——歇后语

这类仿写：有网上用语,有调侃搞笑,学生喜闻乐见.

最后是一些名人典故、诗词名句,充满哲理,富于教育意义.

此外,仿写还要学会联想和想象,从有关材料中过滤出最恰当的内容,组织成语句.

仿写,还要平时积累好词佳句,经常留心用词对句,才不至于“词到用处方恨少”.

仿写,不是拘泥摹仿,而是仿中创意,规矩中灵动的写作活动.

完成诗句练习“词”也叫

词也叫长短句.词有不同的词牌，如《忆江南》《沁园春）等 古诗讲究节奏和韵律，因此，大多数古诗都能演唱.诗歌可分为（ 古体诗）和（近体诗 ）两类，其中后者又叫今体诗 诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括风、雅、颂三部分砌下（梨花 ）一堆雪，明年谁此凭栏干 零落梅花过残腊，故园归去又新年.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 城阙辅三秦，风烟望五津石灰吟 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间.

造句 设问句、双关句、仿词句、互文句、呼告句、反语句、起兴句、用...

桃花在春风里开，一朵，一朵，有一朵。

绽放，绽放，再绽放。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

词性要相当。

例： 仿写句子 ：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路； 仿写： 生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏； 生活是什么？生活是一曲心灵的歌，生活是一扇未知的门； 生活是什么？生活是一列远行的车，生活是一杯自酿的酒； （一盘，一曲，一列……——量词） 莫测的棋，心灵的歌，远行的车……——（形容词或名词）的（名词） 忌话题脱离 话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，＂失之一词，谬以千里＂。

话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

[例l]仿照下面排比句的句式，以＂月亮＂和＂海鸥＂作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。

[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。

海鸥说：我雄健的舞姿最美好。

[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是＂年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。

而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。

[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。

忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。

或总分或并列等，都必须合规格。

[例3]仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ [分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。

例句的结构格式是＂事物+否定+想象＂，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。

而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。

[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。

学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

忌修辞不符 修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在＂运用＂上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的＂正确运用常见的修辞方法＂的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

依照下面两个比喻句的句式，以＂真诚＂开头，写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚____，____；真诚____，_____。

[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。

如将＂人生＂比作＂爱出谜语的顽童＂下面紧接着就写出其＂爱出难题＂；如将＂人生＂比作＂旅行＂，＂理解是前进的火把＂，说出了理解在人生道路上的重要性。

而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。

[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

忌色调不合 色调，即色彩和格调。

仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。

相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

[例7]依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如要没有理想，人生就像____，____ ，______。

[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

[分析]仿...

适合四川人练习的词语成语句子

列关系：两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

既…又… 一边…一边… 又…又… 一面…一面… 不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

因为…所以… 既然…就… 由于…因而… ……因此……既然…那么… ……因为…… 之所以……是因为……①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是… ……可是…… 尽管…还是…①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

选择关系：两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者… 宁可…也… 不是…就是… 与其…不如…①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就… 要是…就… 假如…就… 倘若…就… 即使…也…①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就… 只有…才… 除非…才… 无论…都…①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

递进关系：后面分句比前面分句意思更进一层。

不但…而且… 不光…还… 不仅…而且… 不仅…还…①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

读句子,完成练习,再仿照例子用带点的 词语另写一句话。

1.太阳是个...

展开全部 我失去过所有东西。

所以我不想再看到我最珍惜的伙伴们，死在我的面前人为了得到什么 需要付出同等的代价 这就是等价交换原则 那时我们曾相信这是世界的真理 可是 真正的世界并不完美 并不存在可以说明一切的原则 等价交换原则也一样 即使这样我们仍然相信 人不付出就不会有收获 我们所承爱的痛苦 一定是为了得到什么而付出的代价 而且无论是谁 付出了努力的代价就一定会得到些什么 等价交换不是世界的原则 而是总有一天重逢之时 流血会继续招来流血，憎恨会继续招来憎恨……而透过这些事情产生出来的强大能量，会在这个地方扎根，并且刻下鲜血的纹章。

即使一直在经历同样的事情，却还是不知道要学习……人类真是愚蠢又悲哀的生物破坏的另一面就是创造！创造的另一面就是破坏！破坏与创造是一体两面的！破坏之后再来创造！这就是大自然的法则为了自己而战，只爱着自己，为了自几活下去. 我是为了杀光除了我以外的所有人而存在的. 只要把其他人当作让我感受这些事情的存在，那么这世界就会变成一个完美的世界离别总是痛苦的，非常痛苦伤心，假如没有相遇就不会这样难过，那该多好 假如不和她相遇的话，假如会有这样伤心的回忆，不如别和任何人相遇 所以，所以... 但是，假如不相遇，也就不会发生那么多幸福的事 不害怕离别，而是为了相遇 不害怕误会，而是为了相识 虽然有着如同冬季严寒般痛苦的离别，但会再次相遇 与那春天般温暖的人---再次相遇 还满意吧选我拉...

按要求完成句子练习和选词填空（注意：回答时把题给复制上）一、按...

1.我国有世界上没有的万里长城.（改病句） 改后：_我国有世界上仅有的万里长城____________________________________ 2. 天上的星星在闪烁.（改成拟人句） 改后：_天上的星星在眨眼____________________________________ 3. 老师对我们的淳淳教导，我们难道会忘记吗？（改成陈述句） 改后：_老师对我们的谆谆教导我们不会忘记____________________________________ 4. 这支笔是旧的.我很喜欢.（用上关联词，把两句合为一句） 改后：_____虽然这支笔是旧的，但是我很喜欢________________________________ 5. 每一朵菊花都精心挑选自己最中意的色彩.（缩句） 改后：________菊花挑选色彩_____________________________二、选词填空（注意：回答时把题给复制上） 词语：挖掘 发掘这座山上还有许多古代人类的遗迹，有待我们去（ 发掘 ）.我们要努力（ 发掘 ）那些流失在我国民间的文化遗产.在施工时，民工们（ 挖掘 ）出了古代的陶瓷.

关于句子练习依照例句,用“百灵鸟”一词造两个句子.例：圆规1)...

展开全部 哀怨中。

一好词：绿油油 年少轻狂 云淡风轻 白雪皑皑 银装素裹 含苞待放 粉雕玉砌 狂风大作 人山人海 星光璀璨二好句：1几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。

——钱钟书《围城》2叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

——朱自清《荷塘月色》3秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。

——曹文轩《草房子》4仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

——席慕容《桐花》5孩子有成堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。

——泰戈尔《新月集》三好段：1这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。

可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。

——席慕容《桐花》赏析：优美的笔触，美妙的想象，温暖的心情，席慕容的笔端流泻出一个让人向往的午后。

作者擅用排比、联想、想象、回环等手法，段落充满音韵美，充满感染力。

仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。

可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。

2宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天；宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日；宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季；宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。

拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川；拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿；拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。

宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。

——《宽容》赏析：作者行文流畅，文笔优美，娓娓道来，论证了宽容的重要性，为这篇议论文增色不少。

流畅的排比拟人句，一气呵成，让人动容。

仿写：感恩，像是一只明媚的蝶，舞遍了每个春天；感恩，像是一条欢快的河，灵动了每个夏季；感恩，像是一只丰硕的果，欢欣了每个秋天；感恩，像是一棵常绿的松，震撼了每个冬季。

学会感恩的人，像是拥抱了一片蓝天，怀抱了无穷的白云；学会感恩的人，像是拥抱了一朵玫瑰，散发出无穷的芬芳；学会感恩的人，像是怀抱了一座大山，蕴藏着无穷的风景。

感恩，是每个人都应该学会的。

感恩，是一种达者的心态，是一种达者般的从容。

希望对你有所帮助望采纳~