赏析文中划线句子的表达效果之类的问题该怎样回答

直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。如魏巍《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字： 　朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪! 　作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。

如何从语言表达的角度分析文中划线语句的表达效果

展开全部 记叙、描写、抒情、说明、议论 记叙就是对人物、事件和环境进行概括性交代和表述.无论写人还是记事，都应交代清楚，内容完整，这是记叙的最基本的要求.记叙描写是议论抒情的基础，而议论抒情又是记叙描写的深化 议论文体，是指以议论为主要表达方式，运用概念、判断、 推理等逻辑思维的手段，对客观的本质及其规律性进行科学的分析论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章.描写也是一种应用频率较高的表达方式，应用频率仅次于叙述.描写是对人、事、物及环境所做的具体刻划和生动描绘.比叙述要详尽得多，生动得多.它的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，能给人身临其境的感觉.抒情 在文章写作的过程中，作者在表现客观事物的同时还会自然地流露出作者的情感，所以情感的抒发也是必不可少的表达方式之一.抒情最善于同其他表达方式合作，它与记叙、描写、议论、说明都可以同时运用.描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种....

...用简洁的语言概括文章的主要内容.请自选角度,赏析文中画线句的表...

2画线句子我看不到.3承上启下的作用，不能删去，因为这段为下文埋下伏笔，从而引出下文深坑这一事件，如果删去便使事情缺少了起因.4最感动的是夜深寒风将至，母亲却像一个木桩似的伫立在那里一动也不动，等着他心爱的儿子回来.母爱是伟大的，母爱是无私的，尽管有时候母亲很唠叨，但是我们要学会体贴母亲，理解母亲，关心母亲.如果可以请点下左下角的采纳谢谢，您的支持是我奋斗的动力 追问：2.划线句子；六点二十分，母亲又叫他，他睁开眼，迷迷糊糊地又看了看表，对母亲不满了，吼道：＂叫什么呀，真烦人，还早呢！＂ 回答：从反衬的角度来分析，将母亲对儿子的体贴与儿子对母亲的不耐烦做对比，从而表现出母亲对儿子的爱，为全文基调做渲染.

研读文中画线的句子说说最后一名的我是什么意思

14.请用简洁的文字概括第①段的主要内容，并分析它在全文中的作用（4分） 15.认真阅读第⑤段，说说作者是怎样描写那朵小花的。

（3分）16.研读文中画线的句子，赏析它的语言特点和表达效果。

（4分）我远远地拢着手护着它，就像呵护着一只稍不留意就搧翅飞走的蝴蝶，就像呵护着一只汪着惊恐的鹿眼，就像呵护着一缕风轻轻一拂就会飘散的弱弱云岫。

17.请指出题目“有一些花朵是为你开的”的深刻含义。

（2分）18.下文是《鼎湖山听泉》的选段，你认为作者谢大光在鼎湖山有没有寻觅到那朵为他绽开的“花朵”？为什么？（3分）这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。

我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。

啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。

答案：14、内容：写村子里各种花都在开放，可自己从未关注过。

作用：为下文终于找到一朵为自己开的小花作铺垫。

15、从花色、花形、花香三个方面全面地描写了那朵小花。

（意思对即可）16.（共4分）不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。

示例：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了那朵小花的柔弱，表达了我对它的珍爱之情。

（语言特点2分，表达效果2分）17.（共2分）世上的美好事物有许多，你只要用心去感受，你就会真正拥有那些美好。

（意对即可）18.（共3分）在鼎湖山的夜晚，作者谢大光寻觅到了那朵为他绽开的花朵，那就是泉声（1分）。

因为他在流动的泉声中听到了岁月的流逝，感受到生命在运动。

听泉的过程就是心灵净化的过程，他与泉水有了心与心的交流（2分）。

《乡村的瓦》请赏析第③段画线句子在语言上的表达效果

1.本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕\\“庙会”行文的思路。

（每空须有\\“庙会”二字）\r\n\r\n说明第二条：理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

\r\n\r\n（答案示例：介绍乡间庙会 回忆儿时赶庙会的经历 由庙会引发的思考）\r\n\r\n2.第④段对\\“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例进行分析。

\r\n\r\n此题考查《说明》内容：指定区域语句\r\n\r\n体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。

\r\n\r\n品味作品中富有表现力的语言。

\r\n\r\n（答案示例：女人和孩子们在大车上\\“摇晃”，而且是听着\\“悦耳的吆喝声”\\“摇晃”。

这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而\\“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。

）\r\n\r\n3.从文中看，庙会以哪些主要内容\\“点缀”了\\“质朴而平和的乡村生活”？你怎样理解作者今天对\\“庙会”的认识。

（不超过150个字）\r\n\r\n（答案：主要内容：走亲家、做买卖、看戏理解（要点）：①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤。

②表现了作者对农民生活状态的关注与同情。

）

文中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果

这是富有神奇色彩的描述，其实没有河水那么宽的树干，还有，马车那么重，怎么能在一段木杆上行驶，再说，一段树干怎么能搭成一座桥呢？课文中这类带传奇色彩的描写还有很多，比如：沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密，移走乃巴山，乌鸦和神鸟飞鹅以及告诉公主事情的小鸟等。

如何分析说明文中划线句子的作用

展开全部 •解题方法1、结构：结构上的作用主要包括总领全文或引起下文（在开头）、承上启下或引起下文（行文中）、照应（首尾照应为典型）伏笔（行文中）、铺垫（行文中）、总结全文或上文（文末或段末）2、内容：点题，揭示或升华主题等3、修辞：艺术效果 •表述格式 ：内容作用+结构作用+修辞效果 分析划线句的作用： a.结构上承上启下（结合文章内容，如何承上，如何启下）； b.内容上为下文写什么铺垫；与下文什么对比，突出什么的_______的特点；揭示了________的中心；语言上运用________修辞手法，表达了什么的________特点（感情）题型：1、评价、赏析一句话 （1）写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…… （2）思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……...

文中画线句,段运用何种描写方法,有何作用 的练习 阅读理解

展开全部 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。

首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

语文中的赏析句子表达效果的模式是怎样的

展开全部 句子的表达效果，其实指的是句子表达的优点、特色、作用等。

能准确地分析、解答句子在文中的表达效果，是新课标对现代文阅读的一项基本要求。

分析、解答句子表达效果，能反应一个人的理解分析能力，思维和语言表达能力。

综合答题流程：词语的表现手法（技法）+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感....