如何形容：喜欢揭人伤疤、攻击弱点的人？

挖苦者

现代心理学认为：喜欢常常挖苦别人，出尽心思露别人的短处，对别人的隐私或失误等用俏皮话拿来显露当笑柄的人，特别喜欢享受让人以为自己才高八斗、很聪敏的感觉。但事实的情况是给人带来更多的是无知和自大。

挖苦者他个人总觉得自我感觉良好，自大同时又自以为是。

挖苦者本人一定在很多方面的确不如别人,甚至有严重自卑嫉妒或者心胸狭窄的心理，一旦有他发现不如他心意的地方,他就想频频揭发出来,苛求指责，让别人难受,感到难堪,这样他心理上乐此不疲，会得到一种自我陶醉的满足感、光荣感。

他不会说自己的事如何如何不好或不对，却总是刻薄强调把别人的种种事做的不好，哪怕是对方并没有犯错，都要语中带刺进行讥讽嘲弄，仿佛自己是“没有错先生”，一般人都以为这样的人“挺聪敏”，不知道他这是怎么回事，莫名其妙的对你的种种行为语言都不满，其实他逃避自我成长的心理，缺乏对自我的检讨和认识，很容易在人际关系上处处与人格格不入。

如果你被他进行语言上的人身攻击的话，没有给予反击，他会乐此不疲，经常拿你的私事不管对与错都拿出来开刷当笑饼，你最好是离他远点，少说话多做事，少议多听，一般沉默寡言的人在他旁边受到挖苦比较少。

求描写树的伤疤的句子

展开全部 她抬眼看去，他身上那异于常人的皮肤让她下意识的收回目光。

她忙稳定一下心神，眨眨眼睛，尽力祛除掉刚进入脑海中的图片，平复了一下加速的心跳，才再次抬眼朝他身上望去，原来那凌乱的异色是一道道大小不一、颜色不同的疤痕，她努力克制自己的心慌，将目光竭力的锁在他的身上，才发现痕迹深浅不同，形状各异，就像一幅画被稚子拿蜡笔乱涂一气，再也看不出原来的样子，只能通过残留的部分细细琢磨。

她的眼睛快速的眨个不停，呼吸急促，心跳也在加速，脑海中努力利用那完整部分修补着疤痕，以此克服着恐惧，但是每去掉一条，自己身上却感觉多了一条，隐隐的泛着疼痛。

她知道自己必须做点别的，眼珠不停的转着，想把注意力从那纵横交错的画面上摘出来，没想到脱口而出的第一句话却是：“怎么这么多？”...

如何形容：喜欢揭人伤疤、攻击弱点的人？

人家有点错误，别揪住不放，如果总是用语言在别人的伤口上撒盐，最后吃亏的可能是自己。

忌讳就像不会结巴的伤痕一样，轻轻一碰，也会痛到深处。

与人交往时，赞美本应是一件好事， 但若口无遮拦，犯了忌讳，好事也可能会变成坏事，正所谓“有人一句话把人说笑，有人一句话把人 说跳”。

纵然赞美者与被赞者拥有很好的关系，但也要注意不能因为一时兴起就不管“三七二十一”了。

黄在称赞与自己关系很好的人时，如果当着其他人的面，千万不要冒犯他的 忌讳，即使你是出于好心，因为人们都不愿过多地提及那些伤心事。

然而，有些人伶牙俐齿，在交际场上口若悬河、滔滔不绝。

假若口无遮拦，说错了话、说漏了嘴，是很难补救的。

因此，我们说话应讲究“忌口 ”，否则，若因说错了话而使别人难堪，或把事情搞糟， 是不礼貌，也是不明智的。

为什么越亲近的人说话越揭人伤疤例如闺蜜

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。

如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动...

爱揭人伤疤,指人缺点,挑剔别人的毛病,这如何是好？哎,我不想多...

展开全部 1、后来我饿了，我想出去买点东西吃。

外面在下雨，但是胃不在乎，胃想吃东西，而雨是没办法淋到胃的，雨水击打着右臂，我左手打着伞，平衡着，新车的笼头很滑，路灯照着整条湿漉漉的巷子。

我看到地面突然树立起来，雨伞像一朵连滚带爬的云，我听见自行车摔倒的声音，我听见自己惊叫的声音，我的左手肘狠狠地砸了街面一下，大街仍旧和我来了一个热辣辣的贴面吻。

2、我在溜冰场上学溜冰。

刚开始是有爸爸扶着，我滑的稳稳的。

可是正滑着呢，谁知道爸爸突然放手，我立刻摇晃起来，不知道怎么刹车。

我被轮子带着想前冲去。

眼看就要撞上了，我吓的叫了起来，闭上眼睛准备听天由命。

只听“彭”的一声，我撞在了杆子上，又“扑通”一声的摔在了地上。

3、摔跤了，第一感觉，心突然重重的跳了一下，脑袋蒙的一下，等反应过来，自己已经在地上了。

慢慢的恢复知觉，感受着脚上（受伤部位）先是凉，但是马上就有点热热的，动一动就是那彻骨的钻心的疼痛。

4、我在跑步，突然，不知道被什么东西搬了一下，重心不稳，很快地摔倒了，而膝盖就摔出了一个大口子，顿时，火辣辣的感觉窜上我的膝盖，我不停地用最吹着，血液仿佛也被疼得涌了出来，火辣辣的感觉立刻变为了麻木——疼得麻木了，我不敢用手碰伤口，只能哇哇大哭。

5、一个不小心，一屁股栽倒在地上。

我摔得鼻青脸肿，四脚朝天。

膝盖溢出了血，我疼的哇哇大哭，几天后，我的腿上还留下了一块伤疤。

6、说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

7、我穿上溜冰鞋，就迫不及待地开始溜了。

可是，刚迈出两步，就摔了个四脚朝天，像海滩上的乌龟一样寸步难行了。

8、离终点还有两步了，我使出吃奶的劲，身体向前倾，两步并作一步冲向终点。

“呀！”这不是胜利的欢呼声，而是我用力过猛，重心不稳，摔倒的惊叫声“扑――”“哧――”再由于惯性，我那娇嫩的身体还在地上滑行了一段，哎哟，那个痛哟，简直没法形容。

这时赢了的同学顾不上欢呼胜利，输了的同学也顾不上惋惜失败了，远处的、近处的，有事的、没事的，“呼拉”一下围了过来： “伤着哪儿啦？” “糟了，流血了！这可怎么办呀？” “快，送医院！” “用酒精消下毒！” 9、8月7日110米男子决赛开始了，刘翔面对镜头微微一笑似乎已经做好了一切准备。

“预备”刘翔半蹲着后腿紧紧的绷着，随着“砰”的一声刘翔像一支箭一样冲了出去，起跳！突然，现场一片沉静，刘翔在万众瞩目之下居然在第一栏就倒下了，接连又翻了个跟头，现场一片叹息声，刘翔转身看了看其他选手，心中无比失落，在志愿者的搀扶下刘翔走到了出口前，不知为何刘翔停了下来，他慢慢的转过身用一只腿向跑道格着，谁也不知道他将做些什么，刘翔走到跑道旁用一只脚格着走向终点，当他走到最后一排栏时，他慢慢低下身子亲吻了栏杆，也许他知道这可能会是他最后一次参加运动会，接着他走过了终点，那一刻全场掌声、尖叫声、欢呼声随风而至，随后刘翔在其他选手的搀扶下走出了竞技场，那一刻无论是谁都会永远将它埋藏在记忆深处。

10、在一个十字路口，我们迎面走来一位瘦弱的老奶奶，她拄着拐杖，戴着老花镜，踉踉跄跄地走在马路上。

突然，她身子一歪、嘴角抽动了一下，昏倒在了地上。

我心里想：糟了，老奶奶这是怎么了，刚才还好好的呢。

于是，我立刻向老奶奶跑去，只见老奶奶脸色苍白，手也在摔倒时被刮破了。

我赶紧叫同学们帮忙把她抬到了人行道上。

然后我们一起在旁边对着路人大喊：“有没有大人帮帮忙呀！老奶奶昏倒了！”