描述聊天的句子

好的聊天句子 人累了,就休息;心累了,就淡定。 长大了,成熟了,很多事情看透了。 累了,难过了,蹲下来,给自己一个拥抱

描述聊天的句子

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中国好声音选手 大山说话是银，但沉默是金。

说话名言克莱尔其持之有故，其言之成理。

荀子《荀子·非十二子》持：持论，主张；有故：有根据。

指所持的见解和主张有一定的根据。

之：代词，指所说的话。

话说得有一定道理。

荀况，战国末期思想家 荀子 《荀子·非十二子》...

形容聊天的诗句

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中国好声音选手 大山说话是银，但沉默是金。

说话名言克莱尔其持之有故，其言之成理。

荀子《荀子·非十二子》持：持论，主张；有故：有根据。

指所持的见解和主张有一定的根据。

之：代词，指所说的话。

话说得有一定道理。

荀况，战国末期思想家 荀子 《荀子·非十二子》

描写人物对话的句子

展开全部 “别扯淡，一个人能破案？那是大伙干的事，算我的？亏心。

” 一个大雨倾盆的日子，李高令收车回返，途中看见有个解放军战士在人行道上冒雨奔跑。

这个战士不带雨具，不去坐车，是不是有什么难处？心念一动，他驱车追了上去。

“同志，你跑什么？”“回部队。

” 归途中，我又和那位椒江来的女作家“狭路相逢”。

罗有礼爱兵，他上任后干的一件事就是吃了一百个连队的饭，他常常在开饭时出其不意地袭击某个连队，饭后，他丢给小连长两句幽默的评语：“你们连的汤啊，鸡蛋得用显微镜找，馒头能打坦克。

” “你们对当初的抉择，后悔吗？”我突兀地问。

“没有！在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。

”他们会意地笑着，回答我。

...

描写人物对话的句子

平时人山人海的篮球场上，少了一个人的影子，一些很喜欢打球的人都感到很奇怪。

每逢下午课后，月浩总是一个冲刺，跑到球场去。

在他心里，篮球几乎比什么都值得去花时间。

他的迟迟未到，令下午的午后少了一些欢呼与精彩。

月浩小心翼翼地收起了 爱不释手的篮球，虽有点不愿意，但还是忍了忍，把它放进了靠近墙角的纸箱里。

离开宿舍的一瞬间，他还停了下来看了看，摸了摸，做最后的告别。

在通往教室的路上，月浩碰到了先前一块打球的球友小张和小龙，看到他们手中的篮球，月浩没有吱声，只是点点头，走开了……

求各个阶段专业聊天的句子？比如,刚开始开场白,到一定程度的提...

要追女孩子，当然首先要知道女孩子的手机号码，其次，就是要对她有那个意思啦。

发个短信：上次跟你聊天很愉快，能否再次邀你出来聊聊天？注意事项：女孩子要是答应了，要找的地点需费点心思，可以是比较清静的酒吧，暂时别去饭馆。

第二课约完会回家之后，可千万别忘记了发个短信：和你在一起聊天很快乐，期待能再次见到你，祝你晚安！让她知道你是个贴心的人。

第二天，你还可以发个好笑的短信给她。

比如：1、大熊猫过生日，有人问它有什么愿望？大熊猫说：我这辈子就两个愿望，一是找个中医把我这两黑眼圈去掉，其二就是我想照张彩照。

2、我来自云南元谋，你来自北京周口；我握住你长满茸毛的手，轻轻地咬上一口，爱情，让我们直立行走。

让她知道你是个幽默的人。

注意事项：千万别发黄段子！第三课女孩子都比较爱虚荣一些，平时呀可以发些这样的短信：1、今天见你打扮很特别，非常可爱。

2、见到你今天十分漂亮的打扮，我眼珠子都要掉下来了。

别吝啬你美丽的形容，要多美有多美。

第四课接触一段时间有点熟了，就是你献宝的时候到了。

用你的短信去讨好你所喜欢的女孩吧。

1、（暗示）如果有来生，就让我们做对小小老鼠，笨笨地相爱，呆呆地过日子，纯纯地依偎，傻傻地在一起。

2、（温馨的提示）忙吗？没事，只想用不打扰你的方式告诉你，我在想你，希望你收到我的短信时，你的嘴角是微笑的，让你身边的朋友知道你是幸福的。

3、（请她答题）知道我在做什么吗？给你五个选择：A、想你；B、很想你；C、非常想你；D、不想你不行；E、以上皆是。

4、（发天气预报）明天最低温度1度，最高温度10度，XX叫我告诉你：关心天气，就是关心你。

别忘了多加一件衣服（XX，就是你自己呀）。

第五课发短信的好处，就是把平时当面不敢说的话说出来，哪怕酸得要死，女孩子嘛，都是喜欢甜言蜜语，喜欢别人关心的。

但要注意以下事项：1、数量在精不在多，女孩子应该不喜欢婆婆他的男生，一天到晚围在身边你烦不烦呀。

2、别老发网上抄下来的短信，发挥一下自己的思维

怎么描述和一个人聊得来的句子

展开全部 师：下面，我们来做一个游戏。

请同学们任意描述一个同学的外貌，其他同学猜猜他说的是谁，能猜出来，我们就奖励这位同学热烈的掌声。

生（9）：他高高的个儿，穿一身红白相间的足球衫，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，走起路来脚底下总要踢点什么，就像总是在踢足球。

[学生]：（掌声）生（10）：大大的眼睛，高高的鼻梁，略带浅黄的头发，加上一脸顽皮的笑容，这就是我的同学。

[学生]：（掌声）生（11）：他不高不矮的个子，一头乌黑的头发，有一双明亮的大眼睛，显得很活泼。

[学生]：猜不出。

因为这样的人太多了，没有鲜明的特征。

生（12）：……生（13）：……五、指导学生阅读课文中人物描写的片断。

（5分钟）师：刚才同学们说得很好，大多数同学能够抓住同学的外貌特征来说，但是大家的描述，不太能反映同学的性格特点，在本单元的课文中也有好几处精彩的人物外貌描写，请大家找出来，读一读。

生阅读《一面》、《一双手》、《火箭总设计师速写像》中的人物外貌片断。

[胶片②③出示]师：你们能从这几段文字中看出鲁迅先生、张迎善和总设计师是怎样的人吗？生（14）：鲁迅先生很有精神，这从他直竖的头发中可以看出来。

生（15）：鲁迅先生忘我战斗，这从他瘦得叫人担心可以看出来。

生（16）：张迎善是一个勤劳的人，他的手就是最好的证明。

生（17）：总设计师是一个严肃、博学、为事业呕心沥血的人。

这从他微秃的脑袋，冷峻的神情，以及衣着，打扮上可以看出来。

师：对，由此可见，从一个人的外貌是可以看出他的性格、风度、修养的。

我们在写人物外貌时，也要抓住人物的性格特点，精神品质，对外貌的特征进行合理的取舍，使之成为一个整体。

这样我们描绘的人才不仅仅有＂形＂，才能够有＂神＂，才是一个活生生的，有血有肉的人。

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