六年级语文句型转换题和答案

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多花时间思考问题，直接抄袭答案会让自己损失很宝贵的思考时间的

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六年级语文句型转换题和答案

一、 扩句。

1、颜色照耀着眼睛。

。

2、飞机飞进云层。

。

3、沙滩上种着西瓜。

。

4、溪水流过村庄。

。

5、雪花飘落。

。

二、 缩句。

1、星期六，我和妈妈一起到商场买东西。

。

2、我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间。

。

3、司令员经常检查前线战士们的战备情况。

。

4、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。

。

5、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证。

。

6、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

。

7、姐姐高兴得又蹦又跳。

。

8、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

。

9、我激动地流下了晶莹的泪珠。

。

10、同学们的目光全都注视着讲台后面的黑板。

。

11、我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。

。

12、英雄的五壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。

。

13、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。

。

14、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。

。

15、和煦的阳光暖暖地照着一望无际的大草原。

。

16、小松树已经长成这片古老的森林中最高的一棵大树了。

。

三、 把直接叙述改成间接叙述。

1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。

” 。

2、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟大的黄河了。

” 。

3、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。

” 。

4、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。

” 。

5、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。

” 。

6、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。

” 。

7、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？” 8、小红被大家选为大队长，她走上台说：“谢谢大家对我的信任。

” 。

9、小芳对小红说：“我们一起去儿童乐园吧！” 10、营业员把铅笔盒递给小明说：“这只适合你用。

” 。

11、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？” 12、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 四、 把陈述句改为反问句。

1、全国人民支持申办奥运会。

2、学习是一件很有意义的事情。

3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。

5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。

五、 把反问句改为陈述句。

1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？ 2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？ 3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？ 4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？ 5、这张画难道算得上艺术品吗？ 六、 写夸张句。

1、教室里可真热闹啊！ 2、小房间里静极了。

3、他很瘦弱。

4、风真大啊。

5、石油工人的力量可真大。

6、元旦那天，华地广场的人可真多。

7、这地方可真小，无法开展活动。

8、今天的雨下得可真大！ 9、小红的胆子真小。

10、小明的力气实在是太大了。

11、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。

七、 写比喻句。

1、东方电视塔真高啊！ 2、大雪纷纷扬扬地下了起来。

3、天上的云很白。

4、敌军军长急得团团转。

5、降落伞在空中飘动。

6、党和人民群众的关系十分密切。

八、 写拟人句。

1、春天来到了。

2、小鸟在筑巢。

3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。

4、鱼儿在水中游来游去。

5、大雪过后，大地一片雪白。

6、秋天到了，高梁、稻子成熟了。

九、 判断下列句子用了什么修辞手法。

1、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

（ ） 2、红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

（ ） 3、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。

（ ） 4、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

（ ） 十、按要求写句子。

1、他们耐心地成长，自尊地生活，他们身上具有美丽者难以企及的美。

（改反问句） 2、你们看见过这样的总理吗？（改陈述句） 3、刘翔是一名优秀的短跑运动员。

（改为感叹句） 4、她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。

”（改转述句） 5、小鸟在树上叫。

（改拟人句） 6、卡米拉是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女人。

（缩句） 7、_____________的阳光_______________照射着______________________树林。

（把下面的句子补充完整，使它更加生动、具体。

） 8、天可真黑，_______________________________________。

9、把下面句子分别改为“把”字句和“被”字句： 蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。

“把”字句：_____________________“被”字句：_______________________ 10、改变句子，使表达的感情更加强烈。

看到学生取得如此优异的成绩，李老师感到非常欣慰。

11、仿写句子：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

十一、修改病句。

（在原句上修改） 1、《穷人》这篇课文的作者是列夫·托尔斯泰先生写的。

2、丁丁迈着轻松的步子和愉快的心情向学校走去。

3、我们要改正并找出作业中的错误。

4、我的身体很匀称。

5、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

6、全班同学都 去看电影，只有张明一个人还留在教室里。

7、我不禁忍不住哭出声来。

8、弟弟...

小学六年级语文句型转换题

展开全部 陈述1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 改： 2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 改： 3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 改： 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 改： 5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 改： 6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 改： 7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 改： 8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 改： 9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 改： 10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 改： 11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 改： 12、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 改： 13、说出的话难道可以不算数？ 改： 14、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 改： 15、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 改： 16、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 改： 17、当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 改： 18、 十万支箭，三天怎么造得成？ 改： 19、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 改： 20、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 改： 21、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？双重否定他每个夜晚都是这样工作的。

改：同窗六载的情谊，我记在心中。

改：妈妈知道了我的那件事。

改：舞台对我有着神奇的吸引力.改：直接引语改间接引语老师问我：＂你今天怎么这么高兴？＂改：孩子对父亲说：＂妈妈出去买菜了.＂ 改：领导说：＂我很荣幸能来这里参观＂。

改：孩子们说：＂我们的作业都是自己完成的＂改：好不容易找到的。

...

小学语文六年级句子练习题,句子加答案,要难一点的o,亲！！！！...

原句 这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。

（缩句）答案 他写照原句 那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神吗？（改为陈述句）答案 那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神。

原句 延安的军民完全被这部作品伟大的气魄感染了。

（改为“把”字句）答案 这部作品伟大的气魄把延安的居民完全感染了。

原句 我们学校开展了“手拉手，献爱心”。

（修改病句）答案 我们学校开展了“手拉手，献爱心”的活动。

原句 北京的春天是个美丽的地方。

（修改病句）答案 春天的北京是个美丽的地方。

原句 母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

（缩句）答案 母亲注意着动静。

原句 难道这世上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）答案 这世上糟糕的诗够多了。

原句 我谨慎地把握住我生活的小船。

（改为“把”字句）答案 我把我生活中的小船谨慎地把握住。

原句 当我再拿出那首诗时，不得不承认父亲是对的。

（改为陈述句）答案 当我再拿出那首诗时，必须承认父亲是对的。

原句 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。

（缩句）答案 我把诗誊写了一遍。

原句 山海关很威武。

（改为感叹句）答案 山海关真威武啊！有帮助请采纳 谢谢

把句子换个说法,小学六年级语文

1.Tom does his homework in the evening.（改为否定句）Tom ______ ______ his homework in the evening.2.He's already finished his homework.（改为一般疑问句）______ he finished his homework ______?3.Kate has little bread for breakfast.（改为反意疑问句）Kate has little bread for breakfast,______ ______?4.Bruce does everything very carefully.（改为感叹句）______ ______ Bruce does everything!5.The Smiths have been in Beijing since 2000.（对划线部分提问）______ ______ have the Smiths ______ in Beijing

小学六年级上册的语文期末试卷答案？

六年级上册语文期末试题答案 答案及解析： 一、 基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。

如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。

对于不经常用到的词，要加强记忆。

这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。

对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。

按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。

能组成词语（ 大街小巷 ）。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（ ③ ） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。

字意是（ ① ） 剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ） 解析：本题主要是对多义词的检测。

完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。

如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。

我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重 （ 寝 ）不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ） 解析：成语是的精华内容之一。

解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。

（后两个空答案不唯一） 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。

所以，它又比直接理解成语难度要大。

因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。

（每空1分） （1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。

” （2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

（3） 轻诺 必寡信。

这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。

（此空答案不唯一，只要意思对即可） （4） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

（5） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。

它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。

解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。

（每句2分） （1）闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话） 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语） 老人叫住了我说，是他打扰了我吗？ 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。

要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。

完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

（4）月亮升起来了。

（扩句） 皎洁的月亮慢慢地升起来了...

小学语文句子练习题及答案

展开全部 小学语文二年级上册总复习之排列句子顺序班级： 姓名：给下面的句子排排队1、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（ ）一天，小明来我家玩。

（ ）他看了看我的几样小玩具。

（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（ ）就拿起笔画起来。

4、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（ ）熊以为他是个死人，就走开了。

（ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（ ）伸长鼻子闻他的脸。

（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（ ）爸爸带我到浅海处游泳。

（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（ ）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。

（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。

11、（ ）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。

（ ）刚要出门，天下起了大雨。

（ ）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

（ ）小明妈妈让小明上街买酱油。

（ ）妈妈连忙递给小明一把伞。

（ ）小朋友高兴地笑了。

12、（ ）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。

（ ）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（ ）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

（ ）起床后，我就先到阳台上去早读。

（ ）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

没找到答案，应该很简单吧，你自己做做看 他只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心.（把两句话改写成一句话）2.谁能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化呢？（改为陈述句）3.天空撒满了星星.（扩句） 他不只是在向孩子们介绍白杨树，也在表白着自己的心。

2、谁都不能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化。

3、深邃的天空撒满了一颗颗闪亮的星星六年级语文题目 悬赏分：5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时 一、按下列词语的不同意思写句子。

1、骄傲（指不谦虚）刚考了个100分，就骄傲起来了。

_______________________ （指很自豪）我为伟大的祖国骄傲_______________________ 2、温和（气候不冷不热）昆明气候温和，四季如春_____________________ （使人感到亲切）我们的老师脾气很温和。

_____________________ 3、耽搁（停留）_在路上耽搁了一阵，来迟了。

________________________ （耽误）_事情很多，耽搁了治疗，现在病情加重了。

________________________ 4、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） _乡下空气新鲜________________________ （没有变质，也没有经过腌制、干制等） _自家的菜园里的蔬菜很新鲜________________________ 二、把句子改成反问句。

1、这个故事使我感动得流泪。

__这个故事我感动得能不流泪吗？_________________ 2坡度这么大，火车爬不上去。

__坡度这么大，难道火车能爬上去吗？_________________ 3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

__我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？_________________ 三、把下列句子改为转述句。

1、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

” ___刘萍告诉老师这次的中队会由她来主持。

_____________________________ 2、蔺相...

人教版六年级语文上册期末试题及答案

展开全部一、积累运用1、看拼音写词语（5分）yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ（ ） （ ）（ ）（ ）2、形近字组词。

（8分） 挠（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ） 饶（ ） 峭（ ） 骏（ ） 肌（ ）3、选择正确读音。

（4分） 车夫挣扎（zhā zā zhá ）着坐了起来，伯父给他敷（fū fú ）上药，扎（zhā zā zhá ）好绷带，又给他扎（ zhā zā zhá ）了一剂止疼针。

4、在下面的田字格内端正的书写名句。

（2分） 随风潜入夜 5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。

（5+4分）不同凡（ ） 余音绕 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏杀 可见一 （ ） 独（ ）匠心 妙笔生（ ） 脍（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）我们可以用 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用 来赞美达。

芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。

6、句子转换。

（8分） （1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。

（仿写连动句）（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。

文明的语言能够沟通人们的心灵。

文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。

（改双重否定句）（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。

（缩句）二、阅读理解（39分）（一）课内阅读。

（20分）（1）“（ )的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（ ）。

那猹却将身（ ）。

反而从他的胯下（ ）了。

”这段话选择自课文《 》，作者是（ ）作者通过几个表示（ ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（ ）的词语，让我们感受到那少年的（ ）与（ ）。

（12分）（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《 》这首诗中的一句，作者运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）（3），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

”的意思是 （2分）（4）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。

这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请鴡助释理解下面短文，把它的意思写在横线上。

曰①：“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？”（2分）注释：①子曰：孔子说。

②学：学习 ③时习：时常温习，实习、练习的意思。

④亦：也⑤说音是（yuè）同“悦”，愉快、高兴的意思。

⑥ 乎：吗？⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。

⑧自：从。

⑨乐：开心、高兴（二）课外阅读（19分） ① 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……②（ ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。

③它，就是献给周总理的花。

④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。

夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。

纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！ 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。

⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！ ⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。

一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。

这是最普通的花，但又是最珍贵的花。

它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。

这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

1.第①自然段运用的修辞手法是 ，作用是 。

（2分）2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是 。

（2分） 3.第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是 表达了了 。

4.第⑤自然段在全文中起了 的作用。

（2分）5.理解第⑥自然段中画线句的意思。

（4分） （1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是 。

（2）''这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。

6.在文中用“~~”画出一个拟人句 7.给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。

（1分）三、习作家园。

（2...

小学六年级句式变换的句子有哪些

你难道没看比赛吗？ （反问改陈述）他要去补习.（双重否定句） 爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃.”（直接引语改间接引语 ）你明天难道不来上学吗？（反问改陈述） 他要去看书.（双重否定句） 爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去.” （直接引语改间接引语 ）你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）他要去看电影.（双重否定句） 爸爸说：“我明天不去上班了.”（直接引语改间接引语 ）你难道不去考试了吗？（反问改陈述）

人教版小学六年级上册语文试卷

人教版六年级上册语文测试卷 班级 姓名 成绩 一、 基础知识。

（5小题，共26分。

）1、 táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）读音节，找词语朋友。

（10分）2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

（4分）镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

（4分）陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节4、 按要求填空，你一定行的。

（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。

按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。

能组成词语（ ）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。

字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）5、 成语大比拼。

（4分）风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 （ ）不（ ）席 张（ ）李（ ） 二、积累运用。

（3小题，共20分。

）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

2、补充古文名句。

（每空1分）（1）鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。

”（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。

这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求写句子。

（每句2分）（1）闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。

（扩句）（5）小鱼在水里游来游去。

（改写成拟人句）三、 口语交际。

（共3分。

） 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？四、 阅读下面短文，回答问题。

（7小题，共21分。

）秋之神韵我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。

（5分）戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

（2分）3、在作者眼中，春天的特点是_____，夏天的特点是_____，冬天的特点是_____，秋天的特点是______，______，______。

（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。

（3分）五、 习作：（30分）《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。

你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。

词语准确，语句通顺，要有新意。

答案及解析：一、 基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。

如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音...