农村变化大的感叹一些句子？

一年多没回去而已，感觉村里变化却好大好大，马路上翻新的水泥路和到了晚上照亮黑暗的路灯，一栋栋的新房子，新的小学学校。村里的祖祠牌坊也重新修了，主要的还是生活垃圾处理，以前都是倒在外面没人用的地里，很脏很臭，现在却是装在垃圾桶里，晚上放在门口有人来收走，我们村应该不小有差不多1200户左右吧。村里有网吧，有超市买菜，还有休闲棋牌，路边屋前停了不少私家车，感觉不是农村一样。

农村新变化诗歌

在龙泉驿区山泉镇政府附近的成渝路边，立有一个高宽各约4米的“标志性雕塑”，上刻著名诗人流沙河先生题书的“中国桃花诗村”。

这里就是“桃花故里”精华景区桃源村的入口。

2006年12月1日傍晚，58岁的陈友光开着老年车，载着老伴从路口进村，优哉游哉往家赶。

两年前告老还乡的他，如今在桃源村过着恬静闲适的生活，身份是桃源村5组村民，“职务”是桃花诗社社长。

而诗社的17名成员，也都是地地道道的桃源村村民。

“农民诗社的成立应该说是桃花故里进行桃花诗歌文化建设的组成部分。

”山泉镇副镇长陈生权说。

按照规划，在桃源村5000多亩桃林的土地上，将打造中国独一无二的“桃花诗村”，预计5到8年完工。

“我们的目的是要以桃花文化为魂，让山泉成为桃花和诗歌相映生辉的特色文化之乡，以此提升乡村文化品位，带动旅游发展。

” 城乡一体化推进以来，乡村文化游在当地得到迅速地发展。

2006年，山泉镇农民人均纯收入可达5000元，但众所周知，桃的开花具有季节性，当地的农家乐在一年四季的大半时间里往往门可罗雀。

“这无疑是一种资源浪费，所以我们要进行桃花文化和诗歌文化的打造，把既有资源充分利用起来，提升文化旅游产业。

”陈生权说。

2005年3月，“桃花诗村”开村，举行首届诗歌音乐会，吸引上万赏花客留连忘返。

2006年4月，桃花诗村二期工程竣工，隆重举行了首届乡村诗歌节日，首批“驻村诗人”入驻，“全国媒体诗人行吟诗村”引来各路传媒聚焦。

文化资源的注入，带来了立竿见影的效果。

这年春天，桃花故里最多的一天曾接待上万游客。

桃花诗社就在这时正式成立。

“诗社成立时，诗人凸凹、南北等来举办了一周的诗歌培训班，60多名村民报名参加。

”陈友光说。

他自己现在的重要工作就是负责指导17位诗社成员写稿，并定期组织交流。

陈友光颇为自豪，因为他们的诗歌如今已经出版或入选了4本诗集，而且在本地媒体上频频露脸。

诗社成员们的热情都非常高，比如村民李泽先已经创作了20多首。

“诗社的成功出乎预料，”副镇长陈生权说，“这说明村民们参与文化活动的热情非常高，也有一定的文艺才能，适当进行组织，就能激发出来。

”打造“桃花诗村”，在打造文化旅游品牌的同时，着实丰富了村民的文化生活。

按照陈友光的说法，如今村民个个都能随口朗诵几句桃花诗了。

“桃花诗村”名副其实。

按照规划，桃源村要打造全球最大的农村诗歌艺术主题公园，打造“中国乡村诗歌文化中心”和“中国诗歌文化副中心”，成为国家4A级景区。

为了这个目标，桃源村已经在进行硬件设施和生态环境的打造。

“在形成文化旅游产业支撑的基础上，村民将集中居住，走上城市化的路子。

”陈生权描绘了桃源村的发展前景。

结语 2006年10月11日十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“加快发展文化事业和文化产业，满足人民群众文化需求。

” 要发展农村文化事业，首先要“加快建立覆盖全社会的公共文化服务体系”。

在成都的城乡一体化实践中，一张公共文化网络从中心城市延伸到了像金堂这样的第三圈层，白庙村的村民已经享受到逐渐平等的文化权利，并在发育的新“村落文化”中，转变为有文化、懂技术、会经营的新型农业者。

而在安仁金井这样一些有条件推行“三个集中”的地方，越来越多的农村居民正从第一产业中转移出来，住进新型社区，不仅实现了职业的转变，生活方式、思想观念也都在社区文化熏陶下“脱胎换骨”。

他们成了新型的产业工人。

要发展农村的文化产业，就要保护农村的传统文化，盘活农村的特色文化资源。

在洛带这样的古镇，周边农村则因为文化旅游发展普遍受益，农民转而从事第三产业，成为新型的服务业者。

而从山泉镇“桃花诗村”的文化建设可以看到，在城乡一体化的统筹推进下，乡村文化与城市文化和谐共荣。

在因地制宜的乡村文化旅游中，传统农民开始了身份的转变，正在成为成都新市民。

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形容农村变化大的歇后语

展开全部 1、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

《回乡偶书二首》唐代：贺知章 释义：离开家乡很多年，最近几年人和事都变化很大。

只有门前的那片湖水，春风不会改变旧的那般。

2、家乡既荡尽，远近理亦齐。

---《无家别》唐代：杜甫 释义：家乡既然都荡然无存了，怎么说远还是近都无所谓了。

3、江南江北旧家乡，三十年来梦一场。

吴苑宫闱今冷落；广陵台殿已荒凉。

《渡中江望石城泣》下五代：李煜 释义：江南江北是我的旧家乡，三十年来像梦一般，现在变得冷冷清清，广陵台也变得荒废无比了。

4、乌孙部落家乡远，逻娑沙尘哀怨生。

《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》唐代：李颀 释义：乌孙的部落变得离家乡很远了，现在开始埋怨生活在这里的人们。

5。

如何连晓语，只是说家乡？ 《宿龙宫滩》唐代：韩愈 释义：怎么说家乡的话语，还是说只能说家乡？ 6、凭高远望，见家乡、只在白云深处。

镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇《念奴娇·避地溢江书于新亭》宋代：王澜 释义：站在高处看着自己的家乡，在白云的深处，天天思念而不能回家。

7、战回各自收弓箭，正西回面家乡远。

年年郡县送征人，将与辽东作丘坂。

《辽东行》唐代：王建 释义：战争结束了，我们各自收起弓箭，准备往西面回家去了。

8、遥夜沈沈满幕霜，有时归梦到家乡。

《在金日作·选二》宋代：宇文虚中 释义：夜里遥想家乡的草和霜，有时候梦到家乡。

9、我里百余家，世乱各东西。

《无家别》唐代：杜甫 释义：在我附近有很多的房子，在乱世里就像各奔东西一样。

10、家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。

斟残玉瀣行穿竹，卷罢《黄庭》卧看山。

住在非常山水田园的地方，一丝一毫的尘世都不相关， 11、田家秋作苦，邻女夜舂寒。

《宿五松山下荀媪家》唐代：李白 释义：家里的田，秋天的时候，要做很苦的农活，邻居的女孩总是在春夜里寒冷。

12、君家何处住，妾住在横塘。

停船暂借问，或恐是同乡。

《长干行·君家何处住》唐代：崔释义：你的家住在哪里，我的家在横塘，停船暂时借问，竟是同乡呢。

13、家临九江水，来去九江侧。

同是长干人，生小不相识。

《长干行·家临九江水》唐代：崔颢 释义：家邻近九江水来来去去的九江内侧，一样都是这个地方的人，从小不相识。

14、谢家庭院残更立，燕宿雕梁。

月度银墙，不辨花丛那辨香。

《采桑子·谢家庭院残更立》清代：纳兰性德 释义：谢家的庭院残立在院子里，燕子在上面睡觉，月亮照下来，辩不出院子里的那一簇芬芳。

15、鸡犬丧家分散后，林园失主寂寥时。

落花不语空辞树， 《过元家履信宅》唐代：白居易 释义：家里落败以后，大家各自离开，主人寂寞时，落花不唱歌了。

一个句子求解释经过这次下乡调查,使我们看到了改革开放政策给农村...

介词短语是不能做主语的，所以第一句话不能是第二句话的主语那就从另一个角度看，“经过这次下乡调查”肯定是我们经过调查，主语是人，此时主语可以理解是省略了而“使我们看到了改革开放政策给农村带来的变化”主语应该是调查了，主语都不一致，所以是不行.把经过去掉的话：这次下乡调查，使我们看到了改革开放政策给农村带来的变化，就是第一句话为名词性短语作第二句话的主语.使去掉的话：就是把主语变成一致呀，这样主语一致了就可以省略一个经过这次下乡调查，使我们看到了改革开放政策给农村带来的变化.

形容农村变化大的歇后语

展开全部 文章一：改革开放三十年，村庄旧貌变新颜。

幢幢楼房高高立，人民生活大改善。

崭新轿车停门前，出门行走多方便。

河塘整治砌石坎，河深水清可灌溉。

打竹板笑开颜，村容村貌大改变。

河塘整治砌石坎，河深水清可灌溉。

亭子牌楼村中建，健身器材装公园。

男女老少都锻炼，强身健体乐无边。

竹板响声连声，大家一道听分明。

村庄道路硬又平，高高路灯亮通明。

垃圾卫生搞干净，包干到户落到人。

路平干净灯又明，生活舒适美环境。

竹板响声连声，我俩说给大家听。

绿化家园美化村，村里积极发花甑。

村民自觉来执行，路旁屋前绿荫荫。

##############文章二：新农村目送着时间那远去的背影迈着新时代前进的步伐伴着金鸡的又一声啼鸣迎来了与城市一起发展的希望啊，让我们一起歌唱收起那挑水的扁担拆卸掉割麦的 镰刀解放那驮物的驴子那幢幢高楼如丰碑，拔地而起如巨人，伟岸挺立如坐标，指向导航瞧，那条条大路似经济腾飞的翅膀似文化交流的形象似那人对山与天的向往 ... ...

描写乡村风光的句子

1.小村的上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。

2.村后是一望无际的桑园，在春天雨露的滋润下，桑树抽出了新芽，整个桑园就是一望无际的海洋。

3.南面的山，山高树茂。

名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。

乡村生活资料 1、乡村生活的妙处在院门外。

我在旧居小住时，时常穿一双布鞋，换一身便装出门采风。

走在青山绿水中，视觉上最为舒服的是山村姑娘那大红大绿的衣装，而听觉方面的享受则是那些耳目一新的鸡鸣虫叫，庄户人家打开院门的声音，这种艳俗的色彩以及拙朴的音响与这大片的麦穗、蹒跚前行的牛群最为亲和。

往前再行，在民宅集居的远处有一酒肆，店号为“快活林”。

心里甚欢，脚下生风，仿佛沾上点中国功夫的仙气。

2、这地方的水真是多得出奇，只要你站在某个空旷的地方，必有一条或大或小的河湾流入你的眼睛。

早晨，人们还没有等到河里的鱼儿醒来，便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。

雾正浓，对面不见人影，等两条船互相靠近了，才惊出一身的冷汗，连连说好险好险，船却已错开一丈有余。

这地方有个打鱼的老翁，七十八岁，鹤发童颜，声如洪钟。

“小鱼小虾卖哟--”，虽是普普通通的一声吆喝，却让人好似沉醉醒来饱饮一杯酽茶，遍体舒畅，浑身生津。

偶有船上懒汉，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船舱，看天色未明，站在船尾扬下一线浑浊的臊尿。

少不得挨老婆一顿臭骂，煮饭的水还得从这河里拎呢！ 经常有两只可爱的小鸟，捉住河边柳树的梢头，四目相对，鸣鸣啾啾，无限柔情，相依相偎。

一对早晨出来透气的鲤鱼，趁着雾气迷蒙，尽情嬉戏，全不管老渔翁羡慕又无奈的目光。

天色渐亮，阳光四射，驱散本来就无根的雾气。

整个村子忽然就活了过来。

农人早起，无非两件事，倒夜香，烧早饭。

这地方人家的茅厕往往就在河边，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不觉任何不妥。

稍后，村里鸡飞狗跳，学生上学，农人下地，工人做工。

3、清晨，总是很自然地醒来，看木窗外的光线越来越亮，鸟儿的鸣叫声由唧唧喳喳的热烈喧闹，到渐渐减少，想是聚会完捉虫子去了。

间或有悦耳的歌者，叫几声飞来又飞走。

起床看看手机上的时间，还不到六点钟，太阳已上树间，将光线淡淡地抹在东墙上，投在屋里的光罩着浮尘，细小的颗粒在光线里快乐地上升下沉，如早晨的舞蹈。

给母亲收拾好，推她坐在阳光里，便开始做早饭。

乡村的生活因为没有了时间观念，一切都可以不慌不忙地做。

无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

参考资料： 绝对原创

关于秋天农村的优美句子

描写秋天的词语 秋风萧萧、金风送爽、春花秋月、秋月寒江、晴云秋月、天高云淡、红衰翠减、霜天红叶、 枫林尽染、一叶知秋、霜叶知秋、丹枫迎秋、秋风红叶；天高气清、秋高气爽、秋高气肃、 秋高马肥、金桂飘香、桂子飘香、稻谷飘香、春华秋实、北雁南飞、寒蝉凄切、梧桐叶落 描写秋天的诗句：1.秋风萧瑟，洪波涌起。

（曹操：《观沧海》）2.解落三秋叶，能开二月花。

（李峤：《风》）3.春种一粒粟，秋收万颗子。

（李绅：《悯农》）4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（刘禹锡：《望洞庭》）5.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡：《秋词》）6、春花秋月何时了，往事知多少。

（李煜：《虞美人》）7、空山新雨后，天气晚来秋。

（王维：《山居秋暝》） 描写秋天的文章和描写秋天的句子1、秋雨打着她们的脸。

一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。

已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。

无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

2、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。

天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。

夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。

于是薄暮。

3、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

4、多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。

那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

5、秋后的后半夜.月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

6、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。

一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。

晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

7、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。

清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。

茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。

柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

8、……月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。

从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。

可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。

虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。

9、蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。

朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

10、北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

描写秋天的文章 秋天 秋天是金黄的，院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。

金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。

秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头……农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。

秋天是香甜的，果园里果子熟了，苹果像小姑娘害羞的脸，香蕉全身金灿灿的，像一个初五初六的月亮，梨子呢，也是黄澄澄的，大概也是喜欢黄色罢了。

葡萄紫檀檀的，像有个个紫色的小气球……大家你挤我挤，都准备让人们去摘呢！秋天是多彩的，花园里的菊花有红的、白的、黄的、橙的、橘黄的、玫瑰红的……许多颜色非常明丽，也有许多颜色非常暗淡的，还有一些叫不出名字的颜色，菊花的形状也千姿百态，有的像小姑娘似的低头的，有的神气十足，非常愿意和人们拍照合影，还有的好象和旅客打招呼：“您好，您看我们漂亮不！” 秋天是快乐的。

小朋友可以在草地上做游戏，踢足球。

如果要出来玩耍，大人们也会同意的，因为不那么热了，在公园里、校园里操场上，到处都是欢声笑语。

秋天又是紧张的。

学校开学了，大家都在认真学习，对于刚升四年级的我们作业多了不少。

多了一份凉爽，多了一份快乐，多了一份丰收，多了一份紧张，让我们怀着一种渴望而又愉快的心情度过这个美好的秋天吧！金色之秋 它如同一个信使俏无声息的来到了人间。

霎时间植物开始转向凋零，没有了夕日的绿色，然而却老练了许多，似乎向人们展示着丰收在望的秋景。

瞧，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

冬瓜披上了白白的纱布，茄子披上紫色的袍子，这时菊花含苞待放，正准备给秋天增添生机色彩。

树叶黄了，秋风一吹飘飘悠悠在空中飞舞，好象一位位少女在跳舞，又好象报告人们秋天来了。

这时农民全身心投入秋收之...

描写乡村的句子。

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。

如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动...