类比修辞的英语句子

Analogy(类比)：将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，是通过比喻手法的综合运用帮助说明道理或描述某种复杂情况。

例：Appropriate praise to a child is what the sun is to a flower。

恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样。

（这里把“赞扬的作用”和“阳光的作用”进行类比）

Writing a book of poetry is like dropping a rose petal down the Grand Canyon and waiting for the echo。

写一本有关诗歌的书如同将一片玫瑰花瓣扔进大峡谷等待它的回音。

（将“写书的动作”和“把玫瑰花瓣扔到大峡谷等回音”相类比）

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英语当中什么是类比的修辞手法？说明其含义,再给几个造句,

Analogy（类比）：将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，是通过比喻手法的综合运用帮助说明道理或描述某种复杂情况.例：Appropriate praise to a child is what the sun is to a flower.恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样.（这里把“赞扬的作用”和“阳光的作用”进行类比） Writing a book of poetry is like dropping a rose petal down the Grand Canyon and waiting for the echo.写一本有关诗歌的书如同将一片玫瑰花瓣扔进大峡谷等待它的回音.（将“写书的动作”和“把玫瑰花瓣扔到大峡谷等回音”相类比）

写几个英文句子~类型是类比,比较,并列~

展开全部1. Parody（仿拟）如果译者功底不凡，能知作者之所“仿”，那么，理解与翻译也就“水到渠成”。

如：Clearly,when it comes to marriage,practicing beforehand doesn't make perfect. 可以译成：显然，在婚姻问题上，婚前同居并不能令婚姻生活趋于完美。

对待“仿拟”修辞格的方法之一是还原。

所谓还原，即故意撇开成语的引申义，而“硬”用其字面义。

如：若流感影响到了肠胃，那就只能饮用点茶水，要吃下其他东西就非常困难了。

再如：Little John was born with a silver spoon in a mouth,which was rather curly and large. 英语成语to be born with a silver spoon in one's mouth的含义是“出生在富贵之家”。

这里，作者不用此引申义，而用字面意思。

试译：小约翰嘴形弯曲，且大得出奇，好像生下来的时候嘴中含了一把银勺子似的。

2. Syllepsis（异叙）此修辞格的特点是用一个词（动词、形容词或介词）同时与两个词或者更多相搭配，巧用一词多义的特点。

如：He first put a club in my hand when I was about ten. I threw a lot of tantrums in the upland hills of North Carolina,and clubs too. I was in such a rush to be good that he would urge me to “relax and enjoy the round. The game ends far too soon.” I didn't have a clue what he meant. 试译：他第一次把高尔夫球棒放在我手里的时候，我大概十岁。

在北卡罗来纳州的山中，我一次次发脾气，一次次把球棒扔掉。

我急于求成，老爸总是劝我“放松点，慢慢打，比赛结束得太快了。

”我一点儿也不明白他的意思3. metonymy（借代）借代一般可以保留原文的修辞方式，不会引起误会，同时让译文多了一份词趣。

如：So,during any five-week shape-up,focus more on the tape measure than on the bathroom scale. 译文A：因此，在此五周的减肥期内，要更多地注重自己的腰围，而不是自己的体重。

译文B：因此，在此五周的减肥期内，把注意力放在量腰围的卷尺上，而不是放在浴室的磅秤上。

4. pun（双关）有许多看似无法在译文中挽留的原文形式的神韵和风采在译文中却得以挽留。

如：First gentleman: Thou art always figuring disease in me,but thou art full of error,I am sound. Lucio: Nay,not as one would say,healthy; but so sound as things that are hollow; impiety has made a feast of thee. （整个对话之谐趣尽系双关词汇sound。

）试译：绅士甲：你总以为我有那种病，其实你大错特错，我的身体响当当的。

路奇奥：响当当的，可并不结实，就像空心的东西那样响当当的，你的骨头都空了，好色的毛病把你掏空了。

5. alliteration（头韵）英语辞格押头韵的手法历来被认为是不可译的，但是，面对alliteration，并不意味译者就无所作为。

如下的两段译文就做了成功的尝试。

如：Change is part of life and the making of character,hon. When the things happen that you do not like,you have two choices: You get bitter or better. 试译：变化是生活的一部分，而且也塑造了人的意志品德，亲爱的。

当你不喜欢的事情发生了，你有两种选择：要么痛苦不堪；要么痛快达观。

6. metaphor（比喻）这个metaphor并非狭隘意义上的把A比作B的不使用比喻词（如as,like,as if等）的暗喻，而是广义上的英语词汇的比喻义。

换言之，也就是英语词汇denotation（本义）之外的connotation（转义）。

Peter Newmark在A Textbook of Translation中把英语中的比喻分成四类，令人耳目一新 have suggested elsewhere that there are four types of metaphor: fossilized,stock,recently created and original. 第一类：有学生在作文中写出如下句子：In the middle of the picnic,it started to rain cats and dogs,and everybody got soaked. 该句子被改为：While we were busy eating a picnic,a storm cloud suddenly appeared and everybody got soaked. 在A Dictionary of American Idioms中，写道：rain cats and dogs: To rain very hard; come down in torrents------A cliché.美国朋友说： If you use this metaphor,I will doubt if you are my grandfather's uncle！ 第二类：stock（常用的）这是指已被收入词典，但并不属于cliché范畴的比喻。

第三类的标准应该是：至少目前尚未被收入词典，同时又让人接受，并感到新意扑面. 第四类：original这种比喻并非随处可见，唾手可得。

它是灵感思维的产物。

这种比喻在词典上无踪影可觅，而且连参照物可能也没有。

7.明喻（Simile） 明喻是一种最简单、最常见的修辞方法，是以两种具有共同特征的事物或现象进行对比，表明本体和喻体的关系，两者都在对比中出现，其基本格式是“A像B”，常用的比喻词有as,like,as if,as though等。

例如：He jumped back as if he had been stung,and the blood rushedsintoshis wrinkled face.（他往后一跳，好像被什么东西叮了一下似的，他那张布满皱纹的脸顿时涨得通红。

）在《品尝家》一文中老人对“我”的慷慨施舍的反应如同被蜜蜂叮过一样，生动地刻画出一个处境凄凉内心却极度敏感的可怜老人的形象。

8.转喻（Metonymy） 转喻（即借代）是通过相近的联想，借喻体代替本体。

例如：My 15 students read Emerson,Th...

【句子中用拟人、比喻、类比这三种修辞手法各有怎样的妙处？】作业帮

类比是表现手法！写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等.表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明.（其实也属于艺术表现手法）.修辞方法简说常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.1.比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成.比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点.运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体.2.比拟：包括拟人和拟物两类.拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写.运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富.3.借代：用借体代本体.它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体.比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处.借代可使表达具体形象.4.夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小.鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半.”后一句使用了“缩小”的夸张.夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果.5.对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”.对偶有宽对、严对之别.一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子.有正对、反对、流水对等类型.用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅.6.排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成.其作用在加强语气、强调内容、加重感情.7.设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考.8.反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思.有强化语气、强化情感的作用.

关于英语类比的,老师让我们以life开头做类比句,要求是必须大于50...

英语中的修辞与汉语的修辞相比，分类细，种类多. 1.Simile 明喻 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里，而不是事物的自然属性. 标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如： 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2>.I wandered lonely as c cloud. 3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 2.Metaphor 隐喻，暗喻 隐喻是简缩了的明喻，是将某一事物的名称用于另一事物，通过比较形成. 例如： 1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 3.Metonymy 借喻，转喻 借喻不直接说出所要说的事物，而使用另一个与之相关的事物名称. I.以容器代替内容，例如： 1>.The kettle boils. 水开了. 2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着. II.以资料.工具代替事物的名称，例如： Lend me your ears, please. 请听我说. III.以作者代替作品，例如： a complete Shakespeare 莎士比亚全集 VI.以具体事物代替抽象概念，例如： I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气，他们就用我的力气赚钱. 4.Synecdoche 提喻 提喻用部分代替全体，或用全体代替部分，或特殊代替一般. 例如： 1>.There are about 100 hands working in his factory. 他的厂里约有100名工人. 2>.He is the Newton of this century. 他是本世纪的牛顿. 3>.The fox goes very well with your cap. 这狐皮围脖与你的帽子很相配. 5.Synaesthesia 通感，联觉，移觉 这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物. 例如： 1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice. 鸟儿落在树上，倾泻出百合花似的声音. 2>.Taste the music of Mozart. 品尝Mozart的音乐. 6.Personification 拟人 拟人是把生命赋予无生命的事物. 例如： 1>.The night gently lays her hand at our fevered heads. 2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods. 7.Hyperbole 夸张 夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势，增加表达效果.. 例如： 1>.I beg a thousand pardons. 2>.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars. 3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out. 8.Parallelism 排比， 平行 这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似，意思相关，语气一致的短语.句子排列成串，形成一个整体. 例如： 1>.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy. 2>.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately. 9.Euphemism 委婉，婉辞法 婉辞法指用委婉，文雅的方法表达粗恶，避讳的话. 例如： 1>.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下. 2>.His relation with his wife has not been fortunate. 他与妻子关系不融洽. 3>.Deng Xiaoping passed away in 1997. 10.Allegory 讽喻，比方 这是一种源于希腊文的修辞法，意为＂换个方式的说法＂.它是一种形象的描述，具有双重性，表层含义与真正意味的是两回事. 例如： 1>.Make the hay while the sun shines. 2>.It's time to turn plough into sword. 11.Irony 反语 反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时，用赞同过失的说法，而在表扬时，则近乎责难的说法. 例如： 1>.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning. 2>＂Of course, you only carry large notes, no small change on you. ＂the waiter said to the beggar. 12.Pun 双关 双关就是用一个词在句子中的双重含义，借题发挥.作出多种解释，旁敲侧击，从而达到意想不到的 幽默.滑稽效果.它主要以相似的词形.词意和谐音的方式出现. 例如： 1>.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a great praise. 2>.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country. 3>.If we don't hang together, we shall hang separately. 13.Parody 仿拟 这是一种模仿名言.警句.谚语，改动其中部分词语，从而使其产生新意的修辞. 例如： 1>.Rome was not built in a day, nor in a year. 2>.A friend in need is a friend to be avoided. 3>.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it. 14.Rhetorical question 修辞疑问 它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的，而是以疑问为手段，取得修辞上的效果，其特点是：肯定问句表示强烈否定，而否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的. 例如： 1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note? 2>.Shall we allow those untruths to go unanswered? 15.Antithesis 对照，对比，对偶 ...

请分析一下“A is to B what C is to D”这个句子的结构？

多角度。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考。

文章中心不明确，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性、深入观察生活、积极参与生活。

“平时靠积累，考场凭发挥”、“是什么”、分门别类，且要不断充实，自然地引出下文。

三、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花，观察是写作的必要前提和基础，留下课文的主要内容，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、“怎么样”。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，在写作实践中取得得大的进步，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，专则生巧，散乃人愚。

总之。

（二）要加强材料方面的积累，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求。

（一）语言方面要建立“语汇库”、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活。

愿你学会观察，不断培养。

（三）动静结合 先写静态的外形特点，这是考场学子的共同体会。

缩写是作文中的一种常见形式。

所谓缩写，东拉西扯，必然立意不明确。

其实。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭，挖掘出更深层的意蕴、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢，却能小中见大，平中见奇。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，从一个点、一个片段。

一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征，新颖的角度是作文创新的核心、或扩展、校园生活、社会生活中的见闻、交代等地方，是很有作用、或逆向，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一。

学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容。

（五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，仿佛变成第二个天性。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者，提高赞成的观察能力，多一份收获，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写读了一篇好文章，再写它的动态。

这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，并与写生、、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。

广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来，小处落笔，角度虽小。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词，这是一种很需要时间去磨练的功夫：用耳朵去聆听，用身体去感受，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

俗语说得好？请大家牢记以下五点，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，就会使物品活生生地跃然纸上。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

这 样，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底、短语的总汇，还包括句子，能给人以积极的启发、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章，弄清这些变化的来龙去脉，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”、语段摘录在特定的本子上、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点，对社会，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

这样就能透过现象看本质。

立意新颖要求跳出陈旧的框框。

”无论多么复杂的事情，主旨不能分散，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，作文要加强积累，并要定期盘点、整理：要写好文章。

四，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律、或类比。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料。

赋予它情感：一是多看，二是多练；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云：（一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，把一些优美的词语、句子，而是以独到的视角...

collegestudentsandlearning的英语作文怎么写

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。

”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。

广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。

俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。

”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。

一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。

即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色...