15个语文句子转换快快快

小学语文句型转换练习题

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________ ____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

________________________________

小学语文句子变换练习，收藏给孩子做（附答案）

（1）把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？

少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

人的聪明与愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。

（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

同学们把一项任务交给我。

姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

陈医生把孩子的病看好了。

（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

妖魔被森林爷爷战胜了。

一条大虫被蚂蚁吃了。

人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。

（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

（6）将下列句子改为第三人称转述

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。 （向秦王转述）

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。 （向他人转述）

（7）按要求改写句子

我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）

浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ （陈述句）

乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 （疑问句）

青少年不能没有理想。 （反问句）

你们可以小点声说话吗? （析使句）

伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 （感叹句）

激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。 （感叹句）

这是多么感人的事迹啊！ （陈述句）

请你把字典借给我用一下。 （疑问句）

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 （反问句）

难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）

我们很快就把新的技术学会了。

新的技术很快就被我们学会了。

浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。

半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。

生活在八十年代的青年人很幸福。

乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？

青少年难道能没有理想吗？

小点声说话！

伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！

激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！

这是感人的事迹。

你能把字典借给我用一下吗？

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？

你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。

（8）把句子改写成反问句和双重否定句

我有办法称出大象的重量。

为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

我难道没有办法称出大象的重量吗？

我不可能没有办法称出大象的重量。

难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？

为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？

我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

（9）把下面的句子改写成肯定句

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？

我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。

每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。

我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。

（10）把下列两句话合成一句话

我请马老师。 马老师讲故事。

渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。

老板娘叫我。 我收拾一条鱼。

同学们选举他。 他当少先队员代表。

妈妈买补品。 补品送给奶奶。

我请马老师讲故事。

渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。

老板娘叫我收拾一条鱼。

同学们选举他当少先队员代表。

妈妈买补品送给奶奶。

（11）把下面的反问句改写成陈述句

大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

雷锋精神怎么会过时呢？

知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

冬天来了，春天还会远吗？

大家都能办到的事，我也能办到。

雷锋精神不会过时。

知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。

冬天来了，春天就不会远了。

（12）把下面的陈述句改写成反问句

这个真实的故事使我深受感动。

我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

春风吹绿了田野。

是春风吹绿了田野。

我们不能做损人利己的事。

这个真实的故事难道不使我深受感动吗？

我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？

春风难道没有吹绿了田野吗？

难道不是春风吹绿了田野吗？

我们难道能做损人利己的事吗？

（13）把下列陈述句改为把字句、被字句

我们克服了这个困难。

大水冲走了八只大铁牛。

雨水淋湿了战士们的衣服。

我们把这个困难克服了。

这个困难被我们克服了。

大水把八只大铁牛冲走了。

八只大铁牛被大水冲走了。

雨水把战士们的衣服淋湿了。

战士们的衣服被雨水淋湿了。

（14）修改病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

我们要端正学习态度和学习目的。

钱小红加入了少先队员。

黑板的上方挂着“先进班集体”。

虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。

夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！

《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。

贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。

我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到达县城了。

我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。

这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

同学们积极投入卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。

六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。

我们要端正学习态度和明确学习目的。

钱小红加入了少先队员的行列。

黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。

虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。

春天来了，桃花盛开了。

夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。

《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树。

（15）缩句

活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

平静的海面上突然冲起了一股水柱。

夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。

爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

强烈的光线射进黑暗的房间。

小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

小男孩捡树种。

帕斯卡发现了原理。

气象台发布了消息。

小姑娘捡起碎纸。

小燕子加入了盛会。

嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。

松脂发出光彩。

旁边停放着小汽车。

热情印在心上。

歌声打破了沉寂。

脸上闪出光。

他穿着上衣。

风撩乱了银发。

我发现了阎振三。

海面上冲起了水柱。

阳光照射着整个森林。

爷爷怀念景物。

小河出现在眼前。

光线射进房间。

坦克躲在月季花中。

灰尘是旅行者。

语文句式转换练习

展开全部一、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

_____________________________。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

_____________________________。

3、改变词序，意思保持不变。

（1）出金华城大约5公里到罗甸。

________________。

（2）雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

______________。

（3）那些来南京的客人都很热情。

________________。

（4）这几道题你全没有做对。

__________________。

（5）这些北京来的客人水平非常高。

（6）我家在市图书管附近住。

4、把反问句改成陈述句。

（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ _____________________________。

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

_____________________________。

（3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ _____________________________。

（4）大千世界，哪里没有野花的倩影？_________________________________ （5）这么远，箭哪能射得到呢？_______________________________________ （6）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ _______________________________________________________________ （7）水浇多了，花能不死吗？_________________________________________ （8）要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？_____________________________ 5、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

__________________。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

______________________________。

6、把直接引语改成间接引语。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

” _____________________________。

（2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。

” _____________________________。

（3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

” _____________________________。

（4）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

” ___________________ _ （5）小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢？”____________ _____________ （6）蔺相如说：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ _______________________________________________________________ （7）他凑到我耳边轻轻地问：记者，你见过电灯吗？ _______________________________________________________________ （8）赵王告诉蔺相如：你带着宝玉到秦国去。

_______________________________________________________________ （9）妈妈对我说：我今天晚上要加班，你自己烧晚饭吃吧。

_______________________________________________________________ 7、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

二、照样子写句子。

1、例：李老师推开门走进教室。

____________________________。

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

____________________________。

3、例：井冈山是中国革命的摇篮。

____________________________。

4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

____________________________。

5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

____________________________。

6、例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

因为小明生病了，所以没有来上学。

一个学生学习时专心致志，所以成了出色的棋手。

三、按要求写句子 1、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的______________________ ②用来比喻事业的________________________ 2、骄傲 ①用来表示褒义的________________________ ②用来表示贬义的________________________3.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句_______________________ 改成“被”字句_______________________ 4.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句_______________________ 改成“被”字句_______________________ 5.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

（缩句） ______________________________ 6.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。

（改成“被”字句） ______________________________ 7.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

（改成“把”字句） ______________________________ 8、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。

比喻句：__________________________ 拟人句：__________________________ 四.把双重否定句改为肯定句。

1.作为一名少先队员，不能不讲一点文明。

_________________________ 2.这次活动的经过你不是不清楚。

________________________________ 3.我们不应当不参加集体活动。

__________________________________ 4.这本书太有价值了，你不能不看。

_________...

小学语文句子练习题及答案

展开全部 小学语文二年级上册总复习之排列句子顺序班级： 姓名：给下面的句子排排队1、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（ ）一天，小明来我家玩。

（ ）他看了看我的几样小玩具。

（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（ ）就拿起笔画起来。

4、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（ ）熊以为他是个死人，就走开了。

（ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（ ）伸长鼻子闻他的脸。

（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（ ）爸爸带我到浅海处游泳。

（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（ ）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。

（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。

11、（ ）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。

（ ）刚要出门，天下起了大雨。

（ ）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

（ ）小明妈妈让小明上街买酱油。

（ ）妈妈连忙递给小明一把伞。

（ ）小朋友高兴地笑了。

12、（ ）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。

（ ）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（ ）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

（ ）起床后，我就先到阳台上去早读。

（ ）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

没找到答案，应该很简单吧，你自己做做看 他只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心.（把两句话改写成一句话）2.谁能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化呢？（改为陈述句）3.天空撒满了星星.（扩句） 他不只是在向孩子们介绍白杨树，也在表白着自己的心。

2、谁都不能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化。

3、深邃的天空撒满了一颗颗闪亮的星星六年级语文题目 悬赏分：5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时 一、按下列词语的不同意思写句子。

1、骄傲（指不谦虚）刚考了个100分，就骄傲起来了。

_______________________ （指很自豪）我为伟大的祖国骄傲_______________________ 2、温和（气候不冷不热）昆明气候温和，四季如春_____________________ （使人感到亲切）我们的老师脾气很温和。

_____________________ 3、耽搁（停留）_在路上耽搁了一阵，来迟了。

________________________ （耽误）_事情很多，耽搁了治疗，现在病情加重了。

________________________ 4、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） _乡下空气新鲜________________________ （没有变质，也没有经过腌制、干制等） _自家的菜园里的蔬菜很新鲜________________________ 二、把句子改成反问句。

1、这个故事使我感动得流泪。

__这个故事我感动得能不流泪吗？_________________ 2坡度这么大，火车爬不上去。

__坡度这么大，难道火车能爬上去吗？_________________ 3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

__我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？_________________ 三、把下列句子改为转述句。

1、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

” ___刘萍告诉老师这次的中队会由她来主持。

_____________________________ 2、蔺相...

小学语文句型转换陈述句改感叹句

人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分 一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。

【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。

（变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

（答案） 他把老人的手紧紧地握住了。

（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。

（被字句） 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。

它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】 他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。

该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】 我必须去图书馆看书。

（变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。

有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

【链接考题】 王亮说：“我要像李永那样关心集体。

” （分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案） 王亮说，他要像李永那样关心集体。

小学语文句子练习（给句子换个说法,但意思不变0

原句 这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。

（缩句）答案 他写照原句 那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神吗？（改为陈述句）答案 那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神。

原句 延安的军民完全被这部作品伟大的气魄感染了。

（改为“把”字句）答案 这部作品伟大的气魄把延安的居民完全感染了。

原句 我们学校开展了“手拉手，献爱心”。

（修改病句）答案 我们学校开展了“手拉手，献爱心”的活动。

原句 北京的春天是个美丽的地方。

（修改病句）答案 春天的北京是个美丽的地方。

原句 母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

（缩句）答案 母亲注意着动静。

原句 难道这世上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）答案 这世上糟糕的诗够多了。

原句 我谨慎地把握住我生活的小船。

（改为“把”字句）答案 我把我生活中的小船谨慎地把握住。

原句 当我再拿出那首诗时，不得不承认父亲是对的。

（改为陈述句）答案 当我再拿出那首诗时，必须承认父亲是对的。

原句 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。

（缩句）答案 我把诗誊写了一遍。

原句 山海关很威武。

（改为感叹句）答案 山海关真威武啊！有帮助请采纳 谢谢

小学语文句子练习

展开全部 人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分 一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。

【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。

（变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

（答案） 他把老人的手紧紧地握住了。

（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。

（被字句） 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。

它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】 他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。

该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】 我必须去图书馆看书。

（变双重否定句） （分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。

有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

【链接考题】 王亮说：“我要像李永那样关心集体。

” （分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案） 王亮说，他要像李永那样关心集体。