《心声》找出文中李京京心理描写的段落

李京京想：我也要给我的爷爷写一篇同样的文章，就在那个小林子里 属于我自己的那片小林子，给我的爷爷 我要告诉他 一定要等我回去 等我考上大学 我一定 要把您接到我这里来 我要让您过上好日子 因为只有您才是对我好 爷爷 我的好爷爷 你一定要等我 我想你

35条心累的经典句子，描写心累的句子

1、你不心痛，我的心在痛，你知道吗？我真的爱你爱的好累，为何最好你要这样背叛我。

2、看这照片想哭，听到悲伤唱歌想哭，回想以前的点点滴滴心累了。

3、我累了，不想在再三个人之间挣扎，爱我的人不会让我等那么久。

4、回忆那么重，我怎么背的动。

5、累的时候，真想把自己给灭了。

6、那是陷在沼泽，我不堪的爱情，是我无能为力的伤心。

7、徘徊在过去，你让我好累。

8、这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来！

9、世界上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

10、不是高傲不是胡闹，只是厌倦了所有依靠。

11、哀莫大于心死，累莫大于心累。一个人最大的劳累，莫过于心累。

12、别让自己心累！应该学着想开，看淡，学着不强求，学着深藏。

13、当无力去改变一切，无力去做一些想做的事，无力去拥有想要的东西，是多么压抑。尤其无力改变身边最亲近的人，内心是多么焦虑，一切是那么无奈。

14、很多时候，过去是无从想念的。就像是遗失了发黄的照片，遗失了曾经保存很久的东西，遗失了枯萎的记忆。伸出手，却抓不到任何东西。

15、马路上吵杂的喇叭声，周围喧闹的争吵声，学校里传出朗朗的读书声，对这个世界感到不满的坑骂声，都已习惯。

16、你飘进了我的心里，左右了我的世界，你让我的世界灰白，你累了吗？累了就请离开吧！

17、人生心累多于身累，心累重于身累，心累困于身累。

18、是什么让自己这么迷茫，是什么让自己欲哭无泪，已经不需要倾听的对象，已经没了倾诉的冲动，只剩下凄凉的心碎声，静静的静静的随着时间耗尽我所有的精力。

19、我，不会问，不会提，难过了，心痛了就一个人不停的走，用沉默代替一切。

20、我的心不愿前行，路太遥远，感觉太累，当爱变得如此荒芜，心已无所属。

21、生活看似简单，生活起来却是这么的难。

22、每天都把自己折腾的那么疲惫，感觉真的好累

23、麻木，也许是因为身边的东西愈来愈没有意义。

24、有时候觉得自己好累，真想一了了之。

25、我已经疲惫得承受不了任何，关于我们爱情的打击。

26、你已经把我伤的彻彻底底。

27、我喜欢这个世界用死亡来平衡一切。

28、任何用热情维系的感情都让我感觉累。

29、既然不信任，你累我也累，不如就此放手可好？

30、爱情这东西没有一个人可以说累，因为你没资格说累！

31、当你说想忘记我旳时候，我沉默着一句话都不说，因为我无力诉说。

32、这样的世界，还能撑多久……

33、一个人久了会没有温度没有心。

34、没有绝对的信任就不要在一起会很累的。

35、灵魂缺失的伤口，连泪都不知道为谁而流……

往期精彩内容：

《多一点快乐，少一点烦恼，累了就睡觉，醒了就微笑》

《我想你，在城市的那一头，我想你，在我思念的那一头》

心声 间接描写李京京心里的句子

课文中对李京京的心理活动描写得很多，充分展现了孩子丰富的内心世界。

当他的要求被老师拒绝后，“京京垂下头。

他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。

朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？”表现了他执着、倔强的性格。

怀念乡下爷爷和妮儿的段落，少年心理活动描写得更加细腻、真切。

当京京纠正赵小祯的错误时，同学们嘲笑他“妒忌”，他内心的委屈通过“谁爱怎么读就怎么读，我不管了”的想法形象地表现出来，非常切合孩子的心理。

最后他朗读时的内心起伏，更鲜明地表现出人物的性格特点和生活境况，让人感动。

初中课文心声的预习,高分,不难！！！！！

【学习目标】1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。

2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。

3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。

4、积累“沙哑”“发窘”“抽噎”“出风头”等词语。

【学习重难点】1、用心理描写刻画人物形象的写法。

2、标题的深刻含义和主题的理解。

【学法指导】首先要认真地、反复地阅读课文，抓住主要内容，尝试着用简洁的话语复述故事情节，理清思路；再结合助读材料《万卡》，想一想李京京坚持要朗读《万卡》的原因；然后结合具体语句，思考一下文章主要是如何刻画李京京的，作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么。

【教学过程】一、初读课文，借助工具书解决生字词、作者。

1、正音听读捻 niǎn 噗pū 蜷 quán 簪zān 琅琅láng 发窘jiǒng抽噎yē 恍惚 huǎnghū 抽泣qì棱角分明léng 窸窸窣窣xīsū2、作家作品简介黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。

1977年考入北京大学中文系文学专业。

1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。

次年加入中国作家协会。

1985年调江苏省作家协会任专业作家。

她1972年开始文学创作，并发表处女作《补考》。

以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。

已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。

二、粗读课文，整体把握。

1、复述故事情节。

2、在复述的基础上，进一步梳理故事情节把握文章内容。

故事的开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。

【公开课前 （想读课文）】故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。

（1）李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。

【回家路上（偷读课文）】（2）李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。

【次日放学（听读课文）】故事的高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。

【公开课上（终读课文）】3、思考课文里写了几个人物？是按照什么顺序来写的？★★★明确：程老师、李京京、林蓉、赵小帧、爷爷等按时间顺序来写的三、研读课文，理解文意。

1、《万卡》为什么那样打动李京京？你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对吗？为什么？你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示？提示：《万卡》之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。

“他真想念。

不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

”启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。

启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。

2、李京京的心声是什么？（结合小说中具体的语句或段落谈谈自己的依据或感悟。

）明确：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。

这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。

总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。

3、课文题目“心声”该如何理解？解惑：“心声”在课文中有多层含义：包括李京京深埋心底的亲情、友情；李京京非常渴望表达感情的愿望；作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。

4、文在塑造李京京这个人物形象时，作者大量地运用了心理活动描写的人物描写方法，请大家举例说说。

【实例】：为了更充分地展现京京丰富的内心世界，小说用了大量心理描写，表现京京的心理活动。

比较典型的段落有：京京垂下头。

他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。

朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？这一段心理描写，表现他对朗读课文的渴望，表现纯真的童心。

京京叹了一口气，走起神来。

讲义从他的手指间滑落，飘在地上，他没有发觉，一动不动。

他也有一个乡下的爷爷。

小时候，他是在爷爷那儿长大的。

……后来京京长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就再没见过爷爷。

可是爸爸妈妈总吵架，总吵架。

一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打，他害怕极了。

他不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷。

就像可怜的小万卡盼望爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷哪一天来看看他。

这个万卡写的信多好啊！京京还没有给爷爷写过信，他不知道自己能写成什么样子。

这两段心理描写，写京京想念乡下的爷爷，通过今昔对比，表现京京对父母的不满意，对乡下爷爷的思念之情。

这么说，这个叫“奥尔迦”的女孩子一定跟万卡挺要好了？京京以前也有个好朋友，叫妮儿，就住在爷爷家对门。

……这一段心理描写，表现京京对乡下小伙伴的怀念之情，充满伤感和无奈。

哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！京京甚至想像得出万卡写信时的心情，那种期待、盼望、急切的心情。

要...

求作业答案：判断下列句子所使用的判断下列句子所使用的人物描写方...

8、泪珠涌出，感情投入，联想到自己想爷爷和玩伴的感情；叹口气，坐下：心情轻松，完成心愿，表达了心声的满足.9、无奈，不放心；感动，内疚10、埋在心底的亲情、友情11、同学们被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中12、咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师13、赵小桢在公开课的表现不好，原定好她朗读，平时又很骄傲，到关键时候就不行，心慌，害怕了.李京京真诚，勇敢，虽然平时读课文不好，但这篇课文他太喜欢了，自己练过几次，又有着与课文中人物的同感，有信心能读好，所以大胆举手了.14、启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢.老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心.

半期考七科反思每一科的都要语文,数学,英语,地理,生物,历史每...

【学生半期考后的反思：】 日子一天一天就这么过着， 不知道多久 ，也不知道如何度过. 首先值得肯定自己的进步 虽然没有别人那么优异 但我超过了给自己定的目标 所以这就值得鼓励.假如当初数学那么差的我 从此一蹶不振 放弃了数学 ， 我现在一定会痛恨自己. 多幸运的是， 无论中间失败过多少次 我就跌跌撞撞的坚持了下来. 我很自豪自己可以这样。

即使现在数学没别人那样厉害， 偶尔也懒得动头脑， 也会偷偷懒. 但是我坚持下来了. 就像雨后会出现彩虹，如果能这样认定一件事就一直坚持 那没有什么会是阻碍. 我相信着 只要有明天 今天就永远是起跑线.因为还有更多的未来更多的阻碍在等着. 只有为了自己的目标 为了自己的梦想 能不懈努力并坚持到底的人才能真正的笑到最后. 我始终相信先天的智商 远远比不过后天的勤奋和世界上最可怕的坚持. 只要有心.当然每一次的奋斗 换来的不一定是喜悦. 就像船行驶在海上偶尔也会出现暴风雨，如果被困难所吓跑 那将什么也得不到. 努力了不一定有结果 但是不努力就一定什么都没有. 懦弱和逃避是最没用的选择. 仔细看了卷子， 发现自己在考试的时候眼睛就是喜欢开玩笑 在证几何的时候 我居然把三角形所属的三个字母写成另外的三个字母， 导致出现的是一个不知所云的物体， 看的我自己是很好笑. 如果再细心一些 也许就不会扣那三分了. 但这世界上最没有用的就是在事情发生后出现的“如果 假如 要是”这些都是失败者爱用的名词 因为事情已经过了，过了就是过了 无法改变 那这些词的出现也是没有必要的. 初三一班 林庄园【初三质量检测考试后的反思02】： 这次质检考得还行，挺意外的，因为估分时估得差的比较多。

不过总觉得充满了遗憾，因为我在做倒数第二题时，或许是学傻了的缘故：题目一说最小值，我就开始找三点共线，结果越做越复杂。

我记得我好像用了将近四十分钟做，最后还是错的，因为最后我留了差不多一个小时做最后两个大题，做这题无用功就花了四十分钟；搞得我只剩二十分钟做最后几题，由于我知道越后面的题越难，加上时间有只剩这么一点点，所以我越做越怕时间越来不及，时间越来不及越做不出来，还好我状态可能还不错，把最后一大题的第二小问做出来了，不然真的要悲剧了。

可是如果我做这倒数第二题的时候，比如做十五分钟做不出来可以回头来理性的想一想是不是我思路错了在改一改，没准我就不会错了，而且就有可能为做下面的题多争取一点时间，就算做不出来，可是按点答题，我狗屎应该也可以多拿一两分，没准就有一百四了。

到底还是能力不足，还没修炼到家。

我觉得我今后的考试不管是什么，做题都应该灵活点；做事也应该灵活点，学会处理事情的方法，我觉得这就是学数学的目的；不是大题但想太久的时候就应该马上换一种思路想想，又花了五分钟还想不出来，就要马上放弃了，不能在一题上花过多的时间，一题最多不能花十分钟，因为考试的时候时间就是分数，在一题上花过多的时间，就算做出来了也肯定考不了高分。

说到底还是能力的问题。

所以我觉得我对于解题技巧和考试时得分技巧等方面还需要加强，需要努力的地方还很多。

不过我发现只要态度端正，好运都会帮他的，就算像潘博古这样天资再怎么好，可他态度不端正，还是依然考不好。

你上次说好我要考145球才还给我，我这次没考到，这次算我欠着，中考的时候我拿150分来还。

到时候再还也不迟，要不就当我欠债还的。

邱忠鑫 邱忠鑫，你好。

呵呵，我其实很为你这段时间的表现感到高兴。

有时候我说，你们需要鼓励，其实不只是你们，我，老师很多的时候也需要你们的鼓励和肯定。

而你最近一段时间的行为，对我来说就是一种鼓励。

特别是你上台讲题的时候，从你的态度就可以看出来，你最近的状态不错。

那天你说，你发现自己讲题的水平，跟其他的几个人比，你自己好差，其实不是差，而是你缺少锻炼，同时，你讲题的过程中，我给予的指导还不够，同时在备课的时候，没有站到其他人的立场去思考，去讲，以后你只要注意这个问题就好了。

我还会给你机会的。

希望你可以认真准备，多从对象的角度去思考问题，看看他们可能在哪个地方不懂，哪个地方你就要讲细致一些，慢一点。

我们讲课的目的是让他们听懂，而不是我们讲完就没有事情了。

我也赞同你的说法，特别是你对于做难题的认识，我觉得可以推广，就是“我觉得我今后的考试不管是什么，做题都应该灵活点；做事也应该灵活点，学会处理事情的方法，我觉得这就是学数学的目的；不是大题但想太久的时候就应该马上换一种思路想想，又花了五分钟还想不出来，就要马上放弃了，不能在一题上花过多的时间，一题最多不能花十分钟，因为考试的时候时间就是分数，在一题上花过多的时间，就算做出来了也肯定考不了高分。

”这个观念可以让你中考得到高分，你中考肯定在145分以上的。

就是按照这个去努力。

还有就是，你对态度的认识，你对潘博士的评价，很到位，你能认识到这个问题，我为你感到高兴。

最后我说的是，篮球的事情，中考后，如果有时间，我会陪你们打一场的。

也算是对...

描写心理描写的句子

展开全部 那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。

6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。

6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。

“我不知道，少打电话。

”“砰”地一声，我挂上了电话。

（ 吴翔）我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。

鼻子难受得要命，我只好转过身去。

再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。

“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。

时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！（金天宇）我的心绷得紧紧的。

这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。

但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。

我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

上课了，我连作业都不写了，一直在背书。

（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。

一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。

他背得不熟，老师说下午还要抽查他。

我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。

（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。

）试一下~我忐忑不安地巡视着周围，心里像一只小鹿在怦怦乱跳 地等着……难道他们出事了！我心里1、揣了个乱跳的兔子一样，心扑嗵扑嗵的跳不停。

2、感觉心头被砸了千金重石一样压得喘不过气来。

我是一个好强的人我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。

那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。

聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。

”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。

”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。

”我没办法，只好硬着头皮去作。

要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。

我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。

如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。

对，我一定要努力锻炼，超过他。

于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。

再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。

我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。

他满不在平地答应了。

还是他先做，仍是做了25个。

做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。

我做完后，一看武文斌已经看傻了。

过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。

要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

这就是我要告诉你的一件事。

其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。

这就是我，一个好强的人。

点评：这篇作文成功地运用了心理活动描写。

如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。

”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。

充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。

文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。

”本文的心理活...

描写心理的句子

1、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！” 2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一耳光。

3、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

4、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

5、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

6、辛辣味呛得我直翻白眼，牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

7、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

8、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅 9、我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛. 10、老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味. 11、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~欣喜： 1、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

2、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

3、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。

4、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

5、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。

悲愁： 1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

2、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

3、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

4、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

5、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。

愤怒： 1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。

2、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。

3、谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。

4、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。

5、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。

惊惧： 1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

3、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。

4、他停下来，浑身哆嗦，不知所措。

5、她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。

憎恶： 1、我心中有一股气总消不了，是一种怨恨，又是厌恶。

2、一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。

3、一阵胭脂粉味向我扑来，像要把我淹没似的，我感到恶心，脱口而出：“讨厌！” 4、刚才，好像高敏如在跟她讲什么，一脸得意洋洋的样子，这种人，呸！ 真恶心！ 愧疚： 1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

关于心理描写的句子

1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

2、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。

3、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

4、从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

5、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

6、一颗心提到了嗓子眼儿，堵得自己呼吸都觉得困难，壶里的开水倒在手上了才猛的一抽。

7、他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。

8、我的心绷得紧紧的。

这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。

9、今天，我的英语单词测验得了100分。

我真是抑制不住内心的喜悦，蹦蹦跳跳地进了家门。

10、我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。

我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。

11、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。

12、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

13、嫉妒的生产，是由于把自己的所得与他人所得进行不合理的比较。

14、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

15、我觉得脸上热辣辣的，手心里透出一片冷汗，心头像有千百个蚂蚁爬过。

16、一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。

17、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳。

18、爸妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

19、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

20、一颗心提到了嗓子眼儿，堵得自己呼吸都觉得困难，壶里的开水倒在手上了才猛的一抽。

关于心理 描写的句子

1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

2 .他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。

3.他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。

4. 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！ 5、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

6、英语测验得了100分，小明抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

7、红红不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真8快乐无比。

8、大家心说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

9、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。

10、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

11小云整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

12.爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，她独自在楼上，她该怎么办呢，她悲伤地哭泣着。

13.她心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

14晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊，内心如喝五味醋。

15.我的外公六十多岁了，两 斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。

他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。

16..我哭了，脑海里回想着那不堪回首的一幕幕。

我在心里纠结着疼痛，绝望、愤怒、痛恨，一切的一切，都随着泪水似潮水一般涌上心头。

17.望着眼前精心准备的那碗汤，心里像吃了蜜一样甜。

我伸了一个懒腰，躺在沙发上想象妈妈回家后的惊喜的情形，不禁大声笑了起来。

18.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

19.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

20.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

21.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

22.看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。