按要求写句子第五小问绿毛乌腿扩句至少两

鹿抱怨腿

鹿抱怨腿长得太长了

小梅花鹿抱怨腿长得太长了

小梅花鹿抱怨自己的腿长得太长了，头都吃不到草了。

英语写作提升靠什么？扩展句子，可以尝试

这期，小维继续讲讲如何开始写英语作文。

练习句子扩展，有助于同学们循序渐进地实现由句及段的过渡。同时，对于同学们练好语句表达基本功也大有裨益。

一、由简单句到并列句，实现基本扩展

在两个或多个简单句之间加上 and, or, but 等并列连词，或加上分号，把简单句变

成并列句，从而使句子的连贯性更强，表达也更为贴切、自然。例如：

Tom is our monitor now. He came to our school last year.

Tom came to our school last year and he is our monitor now. （把意义松散的两个句子合为一体，句意连贯性更强了）

Tom came to our school last year; he is our monitor now. （通过标点符号，也能达到异曲同工之效）

Tom is good at English. He doesn’t do well in Chinese.

Tom is good at English, but he doesn’t do well in Chinese.

Tom is good at English; he doesn’t do well in Chinese.

Tom missed the bus. He wasn’t sorry for that.

Tom missed the bus, but he wasn’t sorry for that.

Tom missed the bus; he wasn’t sorry for that, though.

Tom does his homework in the classroom. He sometimes does his homework at home.

Tom does his homework either in the classroom or at home.

Tom usually does his homework in the classroom, or at home sometimes.

二、由简单句到复合句，实现过渡扩展

只要给一个简单句任意加上一个从句 （尤其是定语从句和状语从句），复合句即可生

成，表达出更多或更复杂的意义，从而有效地避免简单句松散、单一的表达形式。例如：

The meeting came to an end.

我们试加一个定语从句：The meeting that they held in our classroom came to an end.

我们试加一个状语从句：When we arrived, the meeting came to an end.

或：The meeting came to an end though it was still early. 或：Before I could speak anything, the meeting came to an end. 如此等等，不胜枚举。只要我们善于扩充，适度添加单词、短语或从句，句子就会更富有表现力。

三、着意添加成分，实现高级扩展

如果我们给一个简单句着意添加一些附加成分，句子的扩展性则会更强。

我们以“他上学来晚了”为中心句，便可尝试添加附加信息：他昨晚熬夜了；他没赶上车；他没耽误第一节课；不然他就赶上第一节课了。

这样，我们便会有以下句子：

He stayed up last night, so he came to school late.

He came to school late because he stayed up late last night.

He missed the bus, so he came to school late.

He missed the bus, but he didn`t miss the first class.

He missed the bus, or he wouldn`t have missed the first class.

四、运用修辞手段，实现自由扩展

只要有几个句子罗列出现，句与句之间便有一定的关系。如果我们想表达承接、

转折、因果、递进等关系，扩展句子时，就可以根据语义自由选择恰当的关联词。

用于不同功能的这类词汇有：

并列：and, as well as, also, both ... and 等；

选择：or, either ... or, neither ... nor, otherwise 等；

原因：because, for, as, since, owing to, due to 等；

结果：so, therefore, thus, as a result 等；

时间：when, before, later, first, and then, next 等；

比较：on the contrary, for another thing 等；

转折：but, yet, however, although, in spite of 等；

递进：besides, even, what’s more, in addition 等；

举例：for example, such as, like, namely 等；

总结：in short, in general, in a word, to sum up 等。

例如：

Tom saw a bird. The bird was wounded. He took the bird to the zoo. The workers in the zoo praised him. He arrived home late. He was happy.

以上虽然都是简单句，但 Tom 的行为线索还是非常清晰的。不过，这样表达，句

子显得松散，意思不够连贯。假如我们适当地添加关联词和运用一定的修辞手段，便

可把 Tom 的活动串成一段更加连贯的文字了：

Tom saw a wounded bird, so he took the bird to the zoo. The workers in the zoo praised him. Though he came home late, he was happy.

如此表述，句子 之间承接自然 ，句意连贯 ，远比单纯的 简单句叙述得地道、贴

切。不过，如果我们再大胆添加一些成分或关联词、过渡句，则会变成一段内容丰富

的短文。

On the way home, Tom, our monitor, saw a wounded bird that seemed to be dying. Without the slightest hesitation, he took the bird to the zoo nearby as soon as possible. Having known what had happened, all the workers in the zoo praised Tom for his deep love for birds. Tom didn’t go home until the bird was saved and treated properly in the zoo. It was very late when he arrived home, but he was happy indeed.

扩展语句“夏天校园下雨了”

1、潇洒是什么？陶渊明说，潇洒是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；刘禹锡说，潇洒是“斯是陋室，唯吾德馨”的自信；陆游说，潇洒是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚贞；孔子说，潇洒是“人不知而不愠，不亦君子乎”的旷达.而我想说，潇洒是一棵挺拔的树……2.人要活得潇洒，不仅仅是一个动作，而是还有丰富的内涵，它就像是一棵挺拔的树，不是只因为有挺拔的外形，而是有丰富的内涵，需要有内涵来支持它，空有外形的潇洒不是真的潇洒，如果没有丰富内涵，则也无法形成一棵挺拔的大树，所以潇洒需要有资本.3、潇洒是一棵挺拔的树，在自然的风里飘摇，没有固定的姿态，却自有一种从容，一种得心应手的自信，一种既放得开又收得拢、既敢倾斜又伸得直，既不拘一格千变万化又万变不离其和谐的能力，不吃力、不做作、不雕琢、不紧张、不声嘶力竭，我们说，这就是潇洒.

锦瑟散文扩充表达,语句优美,

1、昔日的记忆在重新咀嚼时总有种淡淡的惆怅与蓦然，无论沉寂多久，淡漠多久，搁浅多久，都会被再次唤醒。

落花人独立，曾忆窗前俩小戏。

我们在被断绝的空间里细细地收藏这份回忆，直到有天它被命运打开，一看，还是如从前那般的纯真美好。

锦瑟的华年是凄美的华年，是庄生梦蝶，是望帝啼鹃，是鲛人之泪蓝田之烟，是隐藏在岁月面纱后朦胧虚无却切真切痛的回忆。

如果当年的总角之欢是化蝶之梦，那么穿越经年的相思便是杜鹃之血，如果一切遭遇已化成了沧海遗珠，那么蓝田飘渺而梦幻的烟雾便是一场初见和重逢的轮回。

不禁让人想起那些悠悠流传的童谣，一字一音都能把人带回到久远的过去，带回那个时候的总角之宴，言笑晏晏。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

我们的童年。

你的年华，我的年华，幸的，不幸的。

此情此景，初时惘然，回望更令人断肠。

2、 街角的梧桐叶轻轻地摇曳，像是古寺檐角的风铃，显露出斑驳而细碎的黄晕。

油灯明灭，料想是要燃尽残余的一点光辉。

骤然间秋气寒风充满画屏、帷帘。

夜半三更，雨打梧桐叶，滴滴点点。

李义山想起锦瑟的时候，或许他已经老了。

或许他正走在长安城深巷之内，不经意间听见教坊里琴瑟管弦之音，黯然神伤；或许他正在舟中浅酌低唱，看见远处烟斜雾横的地方，杯倾酒洒，泪如雨下；又或许，在他整理诗稿时偶然发现一只碧玉发簪，想起那些已经逝去的人和事。

故事里倾国倾城的人大抵如此，似乎永远不能有圆满的收场。

琴瑟笙箫、歌伶舞姬一再吟唱，终究不能感化岁月的苍凉。

不说也罢。

李义山想起锦瑟的时候，他一定已经老了，只有垂暮之人才会忍心去追忆那些惘然之事。

那个时候，屋子里一支红蜡烛无声无息地燃着，烛油淋漓地淌下来，淌满了古铜高柄烛台的暗青色碟子。

那昏黄如豆的烛光，像一朵红心白瓣的梨花，悠悠地在他面前绽放。

他的手颤抖着拿起笔，小心地在纸上一笔一画地写着。

只是黑色的墨迹刚印在纸上，又立刻被滴下的泪水化开，向四周弥散，几不成字。

窗外，秋虫无端地呜噪，一陈不变地唱着那支失落了名姓的歌谣。

隐隐地传来几声抽泣声。

《十今乐志》云：“锦瑟之为器也，其弦五十，其柱如之。

其声也，适、怨、清、和。

”锦瑟之音，寻之惘然，原应叹息。

望采纳~

关于声音的句子

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

2.静静地听着那声音，声音是在萨克斯风伴奏下流淌出来的。

很慢，很动情。

随着那声音，我看见了那依阿华草原的秋天，秋风瑟瑟，那里弥漫着迷蒙而浓郁的秋的色彩，那色彩凄迷得就象是一团团浓雾，那浓雾下面有着罗伯特悠长而无奈的思念。

3.大提琴在舒缓低沉的倾诉着，甘畅的质感犹如那千帆过尽的江岸。

那声音充满了色彩，低沉而绵长，像一个男人在沙哑而缓缓的述说，但又是那样的悲壮和辉煌。

那声音满是凄凉的行走，沉重，虔诚。

我看到了在岸边停泊的小船，悠悠的飘着。

被风儿轻轻托向岸边，又被黑夜的寂寥淹没在渔火和月光之外。

那声音透过曾经的岁月，无依无靠的驾驭着小帆，爱也悠悠，情也悠悠。

4.“细细聆听，涛声里还带着浑厚的咚咚声。

确切地说，这声音不是出自海浪，而是来自滩头无数五光十色的小小卵石，它们随着波涛，或进或退，在水中碰撞着、推搡着、雀跃着。

它们的嬉闹声，在绵延数千米的岸边飞快扩展，大地也为之颤动。

于是，咚—隆隆，咚—隆隆的滚石声助着涛声，如同擂响千百面金鼓。

什么是涛声？她是海水与大地的合唱，是陆地与海洋的沟通。

”接着作者写道：“面对广阔无际的大海，我似乎听懂了涛声：她是平衡而有力的脉搏，是深沉而均匀的呼吸。

她告诉我们，在人生的旅途上，尽管有风云叵测，有世态炎凉，有顺境逆境，人们都应该像大海那样，虽然会有壮怀激烈，心潮澎湃，但是始终应该怀有一颗平常心。

” 选自陆志强散文《仲夏听涛》 5.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着…… 6.唱了十数句后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像一线钢丝抛入天际……唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。

从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。

7.初时所奏和绿竹翁相同，到后来越转越高，那琴韵竟然履险如夷，举重若轻，毫不费力的便转了上去。

8.回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。

渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。

9.三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。

10. 听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。

那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。

“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的音乐家。

“知了！”一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是，难道它只会唱这首歌吗？许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人陶醉、着迷！

好段好句摘抄并有这些句子的赏析

展开全部 1.心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。

蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。

我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。

心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。

有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。

所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。

2.苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。

拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。

满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。

赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。

各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。

3.微笑着，去唱生活的歌谣。

不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。

4.承受幸福。

幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。

当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。

支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。

5.不要在人我是非中彼此摩擦。

有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。

不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

6. 人生如梦。

生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。

从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。

因此，一个 人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。

“浮生若梦”， “人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。

因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中， “人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

7.对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。

这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

赏析：人生的烦恼是自找的。

不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。

每个人都是幸福的。

只是，你的幸福，常常在别人眼里。

8.我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。

也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。

记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。

那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

赏析： 真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

9.幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。

10. 人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩.幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。

我们！都有...

把＂路灯＂,＂细雨＂,＂笑声＂组合扩展成一段描述的文字,表现自...

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ 刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。

黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。

我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。

坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。

瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得 气势非凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。

聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。

绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。

他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。

他完全沉醉了。

此时此刻的我们，也完全沉醉了。

六年级语文书上册当中运用比喻修辞手法的句子有哪个

拟人：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了.拟人：远处，一只不知名的鸟儿开始啼（tí）啭（zhuàn）起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦.拟人：不知在什么时候，雨，悄悄地停了.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静.比喻：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起.排比+比喻：雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲.排比：在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色

写声音给人感受的句子

轻拢慢（扌然）抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

优美句子和赏析

展开全部1世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

2人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

3那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

4那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。

5 桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼.赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

6时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

7像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

8几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。

赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

9丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

10他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。

然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

11这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。

12语段：果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。

这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。

那颜色真红得可爱。

赏析：这是描写太阳初生的一段话。

其中的第二句话运用了拟人的写作手法，把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起。

这样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢，又突出了日出时的美丽、神奇和壮观。

这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察。

我们也应该像巴金一样有一双善于发现的眼睛，做一个善于发现生活中美的人。

只有这样才会让生活中的美无处不在！13：读书之用有三：一为怡神旷心；二为增趣添雅；三为长才益智。

读书费时太多者皆因懒散，寻章摘句过甚者显矫揉造作，全凭书中教条断事者则乃学究书痴。

天资之改善须靠读书，而学识之完美须靠实践。

因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加以修剪，而书中所示往往漫无边际，必须用经验和阅历界定其经纬。

惟英明睿智者运用读书，这并非由于书不示人其用法，而是因为其用法乃一种在书之外并高于书本的智慧，只有靠观察方可得之。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞则使人善辩。

正如古人所云：学皆成性。

体会：读书贵在运用。

应该记一些东西，应精确些，以助谈兴谈资，这是运用；但更重要的运用却是内化，溶进自己知识和经验体系之中，成为指导自己工作与生活的“哲学”，这才是更高层次的“学以致用”。

如果光是为了猎奇与装饰，读书实在是没什么用；如果读成了书呆子，书不读也罢！ 14：世间少有真正的友谊，而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见。

惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张。

真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间。

这种朋友才可能风雨同舟，休戚与共。

体会：不求任何回报的帮助与付出有吗？如果有，或者只说明施与者的善心，还不足以说明真正友谊的存在。

真正的友谊除了不含任何功利色彩之外，更为重要的前提条件是心灵的沟通，感情的接纳，价值观的认同，兴趣爱好的相投，总之，是两情相悦。

这种接纳与欣赏发生在同性之间的概率并非没有，但极低且很可能“只存在于身份地位有上下之别者之间”，而发生在异性之间未免有带有爱情的成份。

15：美貌如夏日鲜果易腐难存，而且它每每使年少者放荡，并给年长者几分难堪。

若美貌依附于善者，便会使善举光彩夺目，使恶行无地自容。

体会：美貌如同双刃剑，...