一些支持老师的话怎么说呢

1、老师是神圣的职业，你们为了孩子的领悟成长，不辞辛劳的教导教育。十分感谢您对孩子的爱和教导，咱们再那里要说一声：老师，多谢您!

2、您用性命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师。

3、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，多谢您！

4、一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足！

5、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以性命的翠绿向您祝福，我的老师！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远愉悦！

6、这天的太阳为您升起，这天的鲜花为怒放，这天的赞歌为您高唱，这天的雄鹰为您展翅飞翔！

7、我是汤斯杰的家长，这天到孩子班上的网站上看了看（本来就应常上来看看的，却往往正因工作忙，到孩子空间来的时刻不多，今后定当挤出时刻多来）。作为一名家长，想对老师们说如下三句话，如有不对之处，请多包涵，并期望能透过多种形式加强交流沟通，以期相互明白，达成共识，共同帮忙孩子走好人生的第一步。

8、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

9、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会正因有你的教育而感到骄傲!

10、所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安！

怎样支持配合老师

教育好孩子是第一，其次就是对老师的决定给予支持肯定。

对老师工作支持和感谢老师教导学生的语言怎样写

桃李不言下自成蹊

家长如何配合老师的工作

向老师说：我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

关于孩子要激励：

最好的方法是鼓励。批平是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。

对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。

无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就

喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

相信孩子，不断表扬

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的

如何让家长理解，配合，支持老师的工作

体谅，相互体谅。让家长认识到家校联系的重要性

该怎么说支持老师工作的发言

让我好好考虑一下应该怎么回答你

你对支持老师工作有何见解

1、加强家园沟通，提升家园联系。

（1）坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。

（2）严格执行教师上门家访制度，各班上门家访率需达到20%，要求对新生必须进行上门家访，让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感，同时对有特殊表现的幼儿，教师也应及时上门家访，与家长面对面的沟通，了解孩子行为异常的隐藏原因，有的放矢的进行个别教育。

（3）丰富家园联系途径，《家园联系册》内容翔实具体。

（4）根据家长要求不定期的举办家长学校培训，传授正确的育儿知识。

2、加强管理力度，提升保教质量。

（1）班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。

（2）重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。

（3）加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。

（4）重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。

（4）丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外出参观活动，扩宽幼儿眼界。

（5）继续加强各项行为习惯的养成教育，为入小学打好基础。

3、加强后勤保障，提升服务质量。

（1）每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上，方便家长查询。

（2）严格落实消毒制度，坚持每天放学后的灭蚊工作。

（3）向学校申请，改进幼儿园设施设备。加强幼儿生活、学习用品的检查，随时发现问题及时维修。

（4）加强校网站管理，及时更新信息，丰富网站内容。

课堂上是学生配合老师还是老师配合学生

课堂上究竟应该谁“配合”?究竟是学生配合教师的教，还是教师配合学生去学？按传统的教育理念，恐怕认为应当由学生去主动配合老师的居多。原因很简单，教师是课堂的主角，是课堂节奏的驾驭者，是教学内容、教学方法的定夺者，学生理当成为顺着老师思路亦步亦趋的“仆从”。即便在今天有关某节课成功与否的讨论中，我们依然可以听到诸如“教师教得得法，学生配合得力”抑或“教师教得卖力，学生配合不力”之类的评语。言语间透出的“成则教师，败则学生”的意思正确与否我们权且不论，而视学生为“配角”、为教师的“配合者”这一点却是显而易见的。至少在这些人的潜意识里，教师乃是课堂上呼风唤雨的角色，而学生只能一切唯教师马首是瞻：课前按教师的要求预习，课上按教师的组织学习，课后按教师的布置复习。一句话：在整个的学习过程中，学生得全方位地“配合”甚至是“迎合”老师。 要探讨“谁配合谁”这一问题，有必要先看一下词典上对“配合”一词的诠释：“各方面分工合作来完成一项共同的任务。”对于我们的课堂教学而言，这“共同的任务”又是什么呢？显然，课堂教学的最主要的任务乃是尽可能地提供各种条件让学生学习，让学生学到知识，学到技能，提升自己的素质和品位。明白了这一点，我们就该意识到教师这一传统意义上的教学活动中“主角”的位置如今该让给学生了，至少不能再让学生当自己的“配角”。师生之间的“配合”乃是师生双方分工合作以完成让学生更好地学习这一任务！如此看来，在整个学习过程中，应当是老师主动地配合学生，而不是让学生被动地去“配合”老师！ 当然，说老师是课堂上的“配角”绝非削弱教师在课堂教学中的地位，降低对教师工作的要求，因为这课堂上“配角”未必就比“主角”当起来轻松。这里面首先有个观念转换的问题——教师得有甘当配角的精神和心理准备。教师的任务是“辅佐”学生学习，通过教师的穿针引线让学生自主地进入知识的天地。对于学生的学习，教师可以指导，可以建议，但不宜强人所难，更不能包办代替，使学生全无主见。在课堂上，教师应当帮助学生打开思路，激活他们的思维，但不应当让学生追赶着教师的思路，亦步亦趋地步教师的后尘。 课堂上最活跃的应该是学生而不是老师，教师应当想方设法让每个学生都能得到最充分的发挥……这就需要我们教师具有丰富的教育经验和渊博的学识，还要有应付各种特殊情况和复杂局面的教育机智和应变能力。如此，我们才能够从容面对课堂上各种纷繁复杂的情况，解答学生提出的各种问题。教师的知识储备除了本学科的专业知识外，还应包括教育学心理学知识、一般的文史知识、各种自然科学常识以及日新月异的各类新知识。拥有了这些知识，方可使我们在教学过程中能够把握好学生心理，发现学生学习中出现的各种问题，轻松面对学生的提问，对学生所学知识中的重点难点的把握和阐述做到高屋建瓴、深入浅出。这样的“配角”才会给“主角”以有力的支持，让“主角”在舞台上得到最大程度的发挥。 用一个通俗的比喻，在整个教学过程中，教师的作用就像一位导游，游客是游览活动的“主角”，游览的任务应当由他们去完成。但导游“导”得好，游客才会有大的收获，才会少走弯路，多览胜景。在游览中，导游一切包办代替，游客会觉得索然无味，游无所获；导游对游客信马由缰放任自流，则有可能使游客不得要领，甚至迷失方向误入歧途。在教学过程中，教师如何“导”才能使学生“游”起来事半功倍、功效卓著，这里面更是大有学问可做。

家长如何配合学校工作

教育好孩子可真是一件不容易的事情，它牵涉到家庭教育与学校的教育是不是能有效地结合，形成合力，牵涉到家长的教育观念与学校的教育观念是不是一致，形成共识。有的家长因忙于自己的工作或生意对孩子的学习撒手不管，任其发展，还有的家长对孩子要求严格，但不苛求孩子，遇事与孩子商量，对孩子的学习比较关心，经常就孩子的学习和生活中的一些问题交换意见，孩子从家庭中获得学习的支持和力量，作为家长，对于孩子不合理的行为，应让孩子接受适量与恰当的批评。心理学告诉我们，10到16岁左右的青少年正处于生长的青春期，生理发展快，但心理发展却相对缓慢，青少年往往会有强烈的成人感，这时，家长会发现自己的子女往往会有一些要求独立、自由的想法，强调个人隐私，情绪容易大起大落，而又不懂得合理调节。遇到不顺心的时往往会难以摆脱，容易出现行为偏差，甚至会全盘否定自己。比如考得好，就眉飞色舞，自以为了不起，妄自尊大。考不好，就心灰意冷。这是中学生的普遍心理。作为家长，应充分尊重子女，了解这一阶段的青少年的特点，而不应该过多的责怪子女的变化。我们建议在教育学生的过程中，要给予青少年适当的引导，而且这种引导只有在我们家庭教育和学校教育取得一致的情况下，才会发挥积极的作用。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，希望我们的家长也能尽力支持学校的工作。家长在配合学校的工作时，应努力做到以下几点：一、要及时与老师联系。家长平时应注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、花钱大方等异常表现，要及时与教师联系，了解情况，以便有针对性地进行教育。起码，学期一开始或大的考试之后、大型活动之后，就要抽空去与老师联系，了解孩子在学校的各种表现，而不是等老师通知，或等到孩子有了严重问题才去找老师。二、要与教师默契配合。三、要经常与老师“互通情报”。这可以帮助我们更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如，家长可向教师“提供”孩子单独学习还是集体学习效果较好，他喜欢什么课程，家中最近发生没有发生可能影响学生学习的事情。也不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。只有这样才能在孩子出现异常时，获得老师的理解。不管出现了哪方面的问题，都应让教师尽早得悉各种“信息”，以便教师采取相应措施。家长只要全面、客观地熟悉孩子的长处和缺点，才能与教师“合力一处”，帮助孩子不断取得进步。四、多理解老师工作的艰辛。一般父母都认为自己的孩子是好的，即使是老师批评孩子家长很生气，而且家长是有道理的，但在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子，可是一百多人的班级呀！事实证明，凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感。五、要支持学校的各项活动。学校的各项活动，是学校结合学生的情况而安排的，家长要给予支持，不要怕影响孩子的学习而不让参加。比如孝敬父母对孩子的意义在于将来自己也能得到孝敬。你的孩子在家里孝敬你吗？理解你吗？学校、父母对学生的教育是靠行动体现的，而不是说教。学校就是通过开展孝敬教育活动，评选孝敬之星，就是培养学生的孝心，通过活动让学生懂得做人的道理，这是做人的基本要求。我们教育孩子孝敬父母，决不单是骨肉亲情小事，而是为孩子负责，为了使孩子在同学中有朋友，有知己，有自己人格的尊严，同时也是为社会、为国家负责。所以，家长应积极支持孩子参与学校活动，让孩子全面发展。请记着：一个懂得孝敬家长的孩子，其道德品质必然很高，一个高素质的孩子必然会有充足的发展后劲。为了我们的孩子，让我们家校合作来得更密切些吧！