语文:提取句子的主要信息

遵义市属于主要城市。位于贵州省的东部，状语。中国西部重镇之一的，定语。国家规划的长江中下游综合开发和黔中产业建设的，定语。

快速提取指定信息

有些时候我们需要从Excel工作表中提取指定的信息。

那该怎么办？是一个个查找，然后复制吗？当然不是。

下面小德来给大家分享如何快速提取指定的信息。

在Excel中的INDEX函数用途很广泛。函数INDEX()有两种形式：数组形式和引用形式。

数组形式通常返回数值或数值数组；引用形式通常返回引用。

下面以某公司客户资料统计表为例，提取出指定信息的数据。

在单元格区域创建起始行，并在单元格中输入公式，完成后，按Ctrl+Shift+Enter组合键得到最终的结果。

这时提取出了一个指定数据，接下来像下复制公式，即可得到提取的全部指数据。

这个方法你学会了吗？

你会随机排序Excel中的数据吗？

提取下列句子的主要信息,正确的一项是（ ） （2分） A.消息是以明...

A此题考查学生运用语法知识准确理解语句意思、获知阅读信息的能力。

一要整体把握语句内容，二要分析语句的主干，即主谓宾，据此提取每一句的主要信息。

B项中主语应是“为人十分高调的查理竟是‘无名英雄’这个讯息”，中心语该是“讯息”；C项中主语应是“遵义如画的山水和淳朴的民风”，中心语应是“山水和民风”，宾语该是“深刻的印象”，中心语是“印象”，主干该是“山水和民风留下印象”；D项中主语是“他”，谓语中心语是“想不起”，宾语中心语是“承诺”。

B、C、D三项均不正确。

语文：提取句子的主要信息

C A中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林交织而成。

（保存的是自然风光。

）B中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林保存了自然风光。

（主语是：长嵌沟景区内的景观）D长嵌沟景区内的中山峡谷地貌与原生常绿阔叶林保存了古韵纯真的自然风光。

（不是两种地貌，是两种地貌的景观保存了自然风光。

）

高中英语阅读,如何在大量句子提取有效信息？其实做阅读时,单个...

sellect * from 表 where 身份证号 >='223154198802150000' and 身份证号sql学习基础：1、sql执行顺序。

当sql逻辑复杂后，sql的执行顺序就会非常重要。

2、SQL ROW_NUMBER() OVER函数。

用作分组排序，如SQL ROW_NUMBER() OVER函数的基本用法用法。

3、case when then else end。

用作条件判断，比如将10、11、12、13……19、20岁的人群新生成一个字段‘年龄段’取值为10-20岁；聚合函数分别计算，如sum(case when 性别=‘男’then 收入 end) as 收入_男，sum(case when 性别=‘n女’then 收入 end) as 收入_女。

4、select时加标签。

例如select出某一特征user_id时新建一个tag字段作为用户的标签。

5、差集运算。

例如取A集合中不包含在B集合的用户，做差集。

【提取主干是理解句子意思的重要方法。

句子主干是指一个句子的主...

展开全部原文在这里综观近年的高考，历史材料解析题千变万化，但命题者的目的始终握住一个宗旨，就是着重考查考生在《考试大纲》中对材料处理三方面的能力要求：一是“阅读理解历史材料”；二是“对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼地整理，最大限度地获取有效信息”；三是“充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、论证”。

这三条能力要求成了指导我们解答材料解析题的依据。

那么，我该如何从材料中获取有效信息呢？ 1、带着设问读懂、读透材料 第一、阅读理解材料是解答材料解析题的前提条件。

这一步骤大约需要三遍，第一遍粗读、泛读，浏览，了解大意，就是把材料的大致意思看懂，泛读要具备语文课里的概括中心思想的能力，大体了解时间、人物、地点、事件；注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。

第一遍阅读全部文字，决定取舍。

如题号后是：“阅读下列材料”，则一眼掠过，第二遍就不必去管它了。

第二遍细读、精读，注意材料里提供的每一个重要的信息，比如每一段材料的出处，这个材料是从哪本书里摘出来的，这个信息要注意，往往给我们起一个提示的作用。

对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层的含义和各层次之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，同时用符号（直线或曲线）画出关键词句，去粗取精，最大限度地获取有效信息。

还要考虑各段侧重点是什么，作者对事件所持的态度，材料反映的作者的立场，观点等。

古代史的材料多为文言文，须像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义；有带解释的字词千万要好好把握，往往是解题答题的突破口。

世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂，可以按语文课中划分句子成分的办法处理找出句子的主干部分（主、谓、宾语，再找定、状、补语等）达到明确中心意思的目的。

正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度进行阅读.第三遍结合设问重点读，答每一句，都到材料中去找你用符号标出的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括作为答案，这样可以大大节省时间。

设问的实质是使对材料的解析定向化。

设问的定向作用表现在：确定信息提取方向，帮助考生提取有效信息，搁置其余信息。

确定与相关知识联系的方向。

确定能力考查的方向。

第二、除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字（多在材料的开头）和材料出处（多注在材料末尾），它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，应给予重视。

有时命题专家把材料出处放在每段材料的开头，这不仅仅是设计的需要，更有引起考生重视的作用，并且具有直接提示性，是必读和必须思考的。

特别是材料出处如果放在材料前面，就须更加留心细读，它对解题肯定有用。

可见，放在材料开头的材料出处一定有用，是必读的，放在材料后面的材料出处，有的对解题有用，有的无用，要在第一遍阅读时决定取舍。

其次是准确识别材料中对历史的叙述、描述的和对历史的看法、评价之间的不同，以及二者之间的联系。

对历史的叙述、描述是表达客观历史事实本身；对历史的看法、评价是表述作者对自己的一种态度。

二者在后人对历史的认识中起着完全不同的作用。

材料解析题其信息的获取，不仅仅体现在材料的本文，而且其编者的按语、材料的出处、时间都是解答材料的有机组成部分。

第三、注意从材料正文的开头、结尾、省略号两边获取有效信息。

材料原文一般很长，试题只能摘录其中一小部分。

从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。

第四、理清材料与课本关系。

材料解析题源于课本，又高于课本。

读材料，概括出材料的基本史实和基本观点后，要将材料的基本信息点与教材的基本史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了，回答问题就不难了。

这就是解析材料题过程中的“知识迁移”.一般来讲，结合材料，结合教材的知识，两者要注重，还要注意题目提出的一些具体的要求，比如就让你依据材料，就不用过多地考虑教材的知识，如果不是的话，就是说这个题目的答案可以从材料里提取出来，同时要结合课文当中的观点、认识或者是看法。

在进行“知识迁移”的过程中，我们必须做到以下两点：一是在迁移课本知识来回答设问时，还要对所结合的教材内容进行辨别取舍、择其要端，切忌照搬照抄，不分主次。

二是被迁移的知识除了历史知识之外，还包括有关政治学、哲学、经济学基本原理等，注重学科间知识的相互联系。

通过“知识迁移”，实际上是为最后总结答案勾勒框架模型。

细审材料，提取有效信息 当命题者将分散各处的历史语段和图表资料陆续摘出，并加以有机组合，辅以各种设问时，这样形成的新材料、新情境加深了...

文章中心思想概括的答题模式

展开全部 我第一次认识到的一点经验。

第一篇文章的总体结构和主题（这是关键，因为其他的问题进行调查了解的要点）读通过它来了解，如果第一遍没读知道你看了一遍，不要惊慌 BR /> 2。

的问题做产品分析的表情，谈论的表达效果的修辞谈一般不能没有“活”字 3。

做理解句子题意，必须紧紧围绕文章中心，以尽可能他们能想到的一个 4的另一个问题是文本的原因...... “”为什么这么说...... “这样的各种各样的问题找到答案的文字，句子接近问题的研究，只要他们总结下面的抽象其他地方，希望你有帮助：答案主体读标题，必须首先看到的标题的得分。

一般来说，超过2个点的标题，答案往往有对应的得分点，在所述两个或更多，答案至少两个单词或短语，或句子入口的标记总结的要点率，我们将力争覆盖所有的点不会错过。

二。

沙里淘金法律问题是“根据文本的设计问题，回答也ASAT解决问题。

解决问题时，应筛选信息“沙里淘金”，即消除多余无用的信息，“淘”有用的信息表中指定的段落。

只要没有明确的答案尽可能充分地利用或提取的原话和句子回答。

3。

装配焊接方法一些综合性的问题，答案是分散在一个或多个段落的文字，它是很难找到现成的话，根据题意的要求，第一次提取有用的信息，然后根据需要的原话，或把一些在原来的文本的话，组合，压缩，转换和重新组装焊接，可以为制定相应的规范。

如何提取文本信息呢？一般来说，简单的答案是没有准备好原句作为回答，回答的信息是分散的工作，因此需要把我们的信息集成中的相关段落。

“一体化”是现代社会是一个相当普遍的信息加工，处理，信息提取，整理，一般和重组的过程。

下面有几种方法以供参考： 1。

定位提取所需的有效信息分散嵌入在一个段落或文本的答案，只为信息和定位，和题干的问题定位在某些段落的文章，然后对信息的提取。

2。

剥离完成果皮提取必要的信息，完成信息转换成相应的回答。

剥离的剥离和分离，其实是一种信息。

“提取”的宗旨，分离有用的信息与非信息字的附着力，同时完成初步调整已经消失了“粘连”成分的有用信息和合理化，主要表现为信息的数量来确定原发性和继发性转移和秩序。

3。

重组优化，是根据的意图和语言的命题特征信息重新总结，新增，改造和抛光，使清晰，通畅，简洁和规范。

4。

随大流顺法“随大流”，这个词的回答，最大限度地利用专业术语的语言和习惯说，“顺时针”，说的答案是符合时代的写作的文章或时下流行的说法。

结构的作用：承上启下，过渡自然，首尾呼应的结构化...... 内容，题材，加强，深化，升华，画龙点睛的作用：... 情节方面的作用：悬念，铺垫，对比...... 修辞的作用：对比鲜明的对比，夸张，生动...... 写作风格的角色：欲扬先抑，欲擒故纵，一个贬义的符号相结合的虚拟公寓的好评...... 5。

更深入的调查方法这个解决方法需要超过来阅读完整的句子和段落，并充分利用的条件，放手的想法，那么优柔寡断，寻求照顾，以快速，准确回答的话题。

6。

攻击石头玉答案，简答题，要充分利用这个问题可能会充分利用他的答案（第一次出现一些小问题提供的答案基地还回答了后面的大问题，或认为线索，甚至有时一个小问题背后的大问题答案的一部分）。

7。

答案的标准方法的话，应该是标准化，尽量用完整的句子，以避免语言问题；同时，只要字数的文字关联语义的前提下，被罚款有必要尝试回答一个点，可以使用的短语回答没有的话，可以不判答案的短语。

由于数目不得超过的话，文本，一个多点，点主要是经常接近完成，否则可能会丢失。

东忘记西左侧卧点，导致在点的损失。

Ⅱ，现代文阅读判断题，和训练策略。

主要有4种问题 1。

收获根据题干要求，筛选出的文本元素的信息能够回答，答案是一般原句在文中重要的词语在文中去除或组合。

2。

解释这种做法往往是澄清的抽象微妙的关键句子或句子的焦点，使其更容易理解。

重点回答这样的做法是澄清上下文之间的关系，瞻前顾后。

“浸泡”中包含的原句的意义。

3。

分析这类问题往往与合理的阅读材料，分析解释的事情，关键是要阅读全文，把握文章主旨，理清这一事件有着必然的联系，这是因为水果，或因根据水果理论。

4。

总结类型，根据抽象概括的要求的具体内容的文章，提炼出的主要内容或部分的性质和特点的。

总结集成和强大，我们必须去除的法律，解释法律，分析归纳，综合运用，以便准确地概括。

二。

培训战略 1。

整体感知包括两个方面：一读完整性，阅读材料的整体理解，把握宏观。

（1）的主题的背景。

明确的主题和文章相关的背景情况下。

（2）框架的想法。

文章的框架结构反映了作者的上下文的想法。

（3）除味。

把握文章的主旨的角度来看，情感基调的文章，重点是核心。

（4）风格特征。

第三，掌握不同的风格和语言功能。

第二，解决的完整性。

（1）着眼于整个章节，没有错过任何部件。

（2）有关词句的具体情况歧视。

（3）掌握的综合性的大问题，部分小问题之间的联系。

2。

包括三个方面：（1）根据项目要求，快速，准确地描绘答案有效读取范围和筛查间隔的信息快速，准确地（2）的方式...