丢失的东西阅读短文

丢失的东西阅读短文

1.作者丢失的东西是？

是诚信。诚实守信是中华民族的传统美德，我们从小应该养成诚实守信的好习惯。

2.第一次脸红：说谎了心虚，表现在脸上为脸红。

第二次脸红:被阿姨表扬，不是因为其他原因而是因为还梨，自己错误在前，感到受之有愧，所以脸红。

丢失的东西阅读短文

1.作者丢失的东西是？

是诚信。诚实守信是中华民族的传统美德，我们从小应该养成诚实守信的好习惯。

2.第一次脸红：说谎了心虚，表现在脸上为脸红。

第二次脸红:被阿姨表扬，不是因为其他原因而是因为还梨，自己错误在前，感到受之有愧，所以脸红。

丢失的东西阅读答案

问题：1、 将短文第二自然段中缺少的标点填上。

2、 用“ ”线画出描写“我”心理活动的句子。

3、 填上适当的词。

一（ ）摊子 一（ ）梨香 （ ）的梨 （ ）的孩子

4、 从文中找出下列词语的近义词。

连忙（ ）随手（ ）严肃（ ）究竟（ ）称赞（ ）

5、你认为作者丢失的东西是什么？

6、 文中讲到作者3次脸红，第一次脸红是因为

第三次脸红是因为

7、 读了这篇短文，你明白了什么？

答案：

1.？、？、感叹号、？、感叹号、？、？

2."手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想"

3.个，股诱人的，黄澄澄的，知错能该

4.紧扶、顺手、严厉、老觉得、夸奖

5.诚实的品格

6.第一次是因为拿了别人的梨心理不安而脸红；第二次是把梨送回去受到表扬而脸红

7.要做一个诚实好品质的孩子，不是自己的东西不能去拿

丢失的东西 阅读答案

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木

箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，

幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄

的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢

吃了 不好意思 扔掉吧

又舍不得怎么办 怎么办 我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨

就问 哪儿来的 梨梨 梨 是 梨摊上的 我脸红了，结结巴巴说不出

话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，

把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，

红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好

孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。 1．给短文第二自然段中留空的地方加标点。

2．写出三个自然段的段落大意。 第一自然段：________________________________________ 第二自然段：________________________________________ 第三自然段：________________________________________ 3．用“~~~~”在文中画出描写“我”心理活动的句子。 4．找出文中和“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的一

句话，写出来。 ________________________________________________ 5．概括短文的中心思想：

________________________________________________ ________________________________________________ 1．？，：，。？??，：“?? ?? ??。” 2．“我”经过梨摊时抓了梨摊上的一个梨子。 “我”怀着不安的心情回到家，爸爸批评“我”，并要“我”找回丢失的东西（或要

我送回梨子） “我”送回了梨子，找回了丢失的东西。 3．拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；

扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办?? 4．这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。

5．中心思想： 本文记叙了“我”经过梨摊时抓了一个梨子，经爸爸教育后，又把梨子送回梨摊的事，

教育我们做人要做诚实的人，要做勇于改错的人。

阅读题 丢失的东西短文是按什么顺序写的

时间顺序

第一段交待故事的起因(也就是梨是怎么来的)

第二段交待故事的经过(怎么处置这意外得来的梨)

第 三段 故事的结尾(我找回了丢失的东西——诚实。)

阅读题丢失的东西短文是按什么顺序写的把文章分为三段

时间顺序

第一段交待故事的起因(也就是梨是怎么来的)

第二段交待故事的经过(怎么处置这意外得来的梨)

第三段故事的结尾(我找回了丢失的东西——诚实。)

明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来。

不要贪图小便宜

做一个诚实的人

~0~

丢失的东西阅读题，3.我们联系上下文的意思在短文第2自然段的（ ）中补上恰当的内容。

这段时间，不知怎么搞的，我们班

总是丢东西啊！ 最早呢，是我的数学课堂作业本离奇失踪。以前我也丢过一次，可过了几天，有自己出现了，估计是被某

个不爱做作业的同学拿去抄了。可这次，本以为它会出现的，过了两个多星期了，还是杳无音讯。 过了

几天，老师布置了做奥数题的家庭作业，（做在预习本上）我在放学前

就做好了一半。放学时，一个同学问我借本子看，她看好马上就还给我了，可当我到家时却发现，本子没了。尽管我清清楚楚的

记得，我是放进书包的，可为了保险起见，我还是到学校看了一遍，可还是没有。 一周后，我们班上一位男

生的作业本，也无缘无故丢失了。紧接着，一位女生的笔袋也不见了...... 一桩桩古怪离奇的失踪案件接二连三的发生，使我们不

得不对班上的一些同学产生怀疑。有人专门去调查过，可还是没有线索。 在此，我奉劝那些因为不爱做作业

，而拿了别人作业本想抄的同学，你们这样抄作业，不仅对自己没有好处，还伤害了别的同学。如果你们真

要抄，还不如自己去买一本答案抄抄，这样还不会伤害别人。站在同学的立场上，我希望你们能改掉这个习惯

，站在被“拿”人的立场，我也希望你们能把本子还给我们，这样对大家都有好处。

短文《丢失的东西》中与明天把梨送回去,找回丢失的东西相照应的句子是

大意：我拿回了梨，爸爸发现后让我还回去，并找回丢失的东西，我不理解主旨：这篇文章告诉我们，在我们做了有悖诚信的事后，诚实就会离我们而去，这时，我们就应该去弥补，去找回它。这弥足重要，因为诚实是我们最宝贵的财富

丢失的东西用自已的话写出短文主要内容

《丢失的东西》

人类在不断的向前发展，每个国家都像是长跑运动员一样奋力直冲，他们都希望得第一，希望自己的国家繁荣富强。但是，他们似乎跑得太快了，在冲刺的过程中，丢下了一些东西，这些东西，就是人们应该有的道德品质。在我们的课本当中有一篇文章《散步》，它的作者是莫怀戚。莫怀戚在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生对中国的“孝”字大家赞赏，说中国人的尊老爱幼是“文化的精髓”，而现在，这种“精髓”已渐行渐远。

我们来看看别的国家，比如说韩国以“孝”立国。很多同学崇尚韩剧，所以现在韩剧在中国的电视台非常热播。韩剧里面的家庭都有老人，而且家里面的人对老人非常尊重，在韩国的家庭里，也是这样。韩国的年轻人对老人，如果不尊重，不管是谁对父母不孝。轻则在单位不能升职，不能参加韩国政府举行的任何活动；重则丢失工作，取消韩国公民身份。由此可见，尊老是多么重要。然而在中国的有些家庭，认为老人的存在简直就是一种累赘，不要说尊重了，就算是送去敬老院都觉得浪费钱。还有些家庭，自己到大城市享受着好生活，家里六七旬的父母守着土地过日子。

爱幼，这几乎是每个国家都不会忽视的问题。因为我们是祖国的下一代，家长的期望全部寄托在我们的身上，但是，爱的方法不同，效果也不同。这一点在美国体现得就很好。中国父母对孩子的爱，大多体现在满足他们的物质需要，而美国父母对孩子的爱，并不是要满足他们的需要，而是要让他们独立的去学会在社会上立足，学会在没有父母的情况下生活。两个相比较就知道了哪个国家的方法好，中国父母的教育方法会让孩子过分的依赖于父母的关爱，而不去学会在社会上生存，这样，将来就没有他在社会上的立足之地了；而美国父母的教育方法，让孩子学会生存，学会父母不在的是时候独立自主。父母总会老去，总会退休，你不可能让父母照顾你一辈子啊？？当父母老去的时候你才知道去学会生活、学会生存吗？那时候已经晚了。或许，让孩子从小独立自主，是美国之所以成为发达国家的原因之一吧！你看！韩国的尊老、美国的爱幼，这都是我们中国在古代的好品德啊！我们自己丢掉的，外国人拾起来如获至宝，这不得不让我尤为感慨。

我曾经读过一篇文章，现在，在课本中也看到了，就是林文煌先生写的《三代》。这篇文章讲述了一个真实的故事：“我”骑自行车在一条小道上，前面走来一个中年男人，他的左边是老人，右边是小孩，突然我“撞”到他了，我马上去看他怎么样，有没有受伤。他抱歉的对我说，是他自己撞上来而不是我去撞他的，当我问到他为什么的时候，他平静的告诉我，因为他怕我骑得歪歪扭扭的自行车，要么会撞到他的父亲，要么会撞到他的小孩，他怕他们受伤，所以自己撞上来了。接着，他起身扶着一老一小远去了。第一次读这篇文章的时候，我感受颇深，一个中年人，作为一个家的支柱，为了保护一老一小，宁可自己受伤，你瞧！这就是很多人在“跑步”的时候自己丢掉的东西——尊老爱幼。

尊老爱幼，本来就是我们自己的东西，虽然有些人把它丢掉了，但是我们还可以再捡起来，特别是我们二十一世纪的青少年，更应当把尊老爱幼的好品德发扬下去，身体力行，去感染去带动我们周围的人 。

《丢失的玩具》阅读题答案

1.文章的主人公是父亲，讲述了一个雕塑家父亲用特殊的教育方法使儿子最终成长为同自己一样优秀的雕塑家的事情。

2.儿子的玩具是被父亲打烂，重新和成泥巴了，父亲说玩具丢失是想让儿子做出更好的作品。

3.父亲想让儿子自己动手做玩具，从而锻炼儿子。

4.儿子刚开始做玩具时，父亲对其不理不睬；儿子刚开始学各种工具的用法时，父亲依然不向其讲解是一种放任自流的态度。 后来孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得颇像个样子时，父亲偶尔会指点一二。待孩子的技艺显著提高，作品会被人们称赞时，父亲却悄悄地毁掉它们，以促使儿子做出更好的作品。

5.虽然儿子已经做得不错了，但毁掉这些他会做出更好的作品。

6.我赞同父亲的看法，只有不满足于已取得的成绩，并不断地探寻才能取得更好的成绩。