“用于”、“用以”的区别

“用于”、“用以”的区别？

用于后面跟的句子是表示用途，

用以后面跟的句子是表示要实现什么目的。

语法

是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实；一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。语法事实本身没有分歧，但由于语法学者占有的材料，观察角度，分析方法不一致，语法学体系是有分歧的。语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成，变化和分类规律。句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则。

基本解释

语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。

引证解释

1.文理；语脉。《左传·昭公二十年》：“尔其勉之！相从为愈”唐孔颖达疏：“服虔云：‘相从愈於共死。’则服意‘相从’使员从其言也。语法，两人交互乃得称‘相’，独使员从己，语不得为相从也。”金王若虚《论语辨惑二》：“故凡解经，其论虽高，而於文势语法不顺者，亦未可遽从，况未高乎！”

2.指语言的结构方式，包括词的构成和变化、词组和句子的组织。具有一定的民族特点和相对的稳定性。又称文法。鲁迅《二心集·“硬译”与“文学的阶级性”》：“工农一看便会了然的语法，歌调，诙谐。”叶圣陶《给少年儿童写东西》：“语法就是正常人的语言习惯。”

3.讲说佛法。唐王维《投道一师兰若宿》诗：“鸟来远语法，客去更安禅。”

基本含义

语法:

语法（grammar）这个术语有两层含义，一个指结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法学的任务是描写、解释组成词、短语句子的规则和格式。

语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。

语法体系:

语法体系也有两种含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，也就是说语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。另一个指语法学体系，即语法学说的系统性。一个民族的语法系统只有一个，一个民族的语法学体系可以不止一个。（在现代汉语第2页。）

特点特征

1、抽象性

语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。“语法从词和句的个别和具体的东西中抽象出来，把作为词的变化和用词造句的基础一般的东西拿来，并且以此构成语法规则、语法规律。”例如汉语里有“看看、说说、写写、学习学习、讨论讨论”这一词的重叠现象，这反映出一条词的变化规律：有些动词可以用重叠的方法来表示动作的某一语义类型，即表示少量或短时。又如汉语里有“心情舒畅。/服装整齐。/步调一致。/前途光明。”这些句子，他们意思各异，但结构相同，都是名词在前，形容词在后，直接组合，表示被陈述和陈述的关系，加上句调就构成了主谓句。由此可见，语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，一种语言里的词多如牛毛，由这些词组合而成的具体短语和句子更是难以计数，但是它内部的组合规则和格式是很有限的。语法学的任务是描写，解释组成词、短语和句子的规则和格式。由此可见，语法具有抽象性、概括性。

2、生成性

我们可以根据有限的语法规则造出无数合格的句子来，这就表现了语法的生成性。语法规则的生成性，集中的表现在两个方面：组合关系和聚合关系。

3、层次性

语法从表面上看是线性排列的东西，但是语法结构却是有层次性的。除了联合短语外，主谓，述宾，述补，偏正等短语都能切分出两个直接成分。直接成分还可以进一步切分出更小的直接成分，这样复杂短语就可以由大到小分析出若干层次。例如汉语：我们进行社会调查

|__||_____________|主谓关系

|__||________|述宾关系

|___||___|偏正关系

语法的层次性与语法的递归性密切相关。

4、系统性

语法是一个严密的立体的开放的系统网络。所谓“严密”，是指系统的内部是相互制约的，要受到一定的规则的支配，不是可以随心所欲的。所谓“立体”，是指语法系统包括了句法结构，语法意义，语言运用这三个交叉的不同平面。所谓“开放”，是指语法系统是发展变化的，一直在不断地自我完善，旧的成份被逐渐淘汰，新的因素在不断产生。语法系统内部又由若干个子系统构成，例如语素系统，词类系统，短语系统，句子系统，句群系统，每个子系统可能由若干个孙系统构成。词类系统内部可以分为实词系统和虚词系统。句子系统内部可以分为单句系统，复句系统等等，从而形成一个系统网络。

5、递归性

递归是说，各种语法结构的关系是有限的，但是在语言单位的组合过程中，可以反复无限地使用这些有限的规则，从而使句法结构复杂化。例如：我买书。/我买一本书。/我买一本有趣的书。/我买一本××写的有趣的书。

如果没有这种“递归性”，某种语法规则在一个句法结构里使用过一次就不能再用了。那么，我们能够造出的句子一定是相当简单而缺乏变化的，一定不能灵活自如的表达各种复杂的思想感情。

6、稳固性

语法与基本词汇构成语言的基础，具有很大的稳固性。语法也会随着时间的推移而发展演变，但是语法的变化比词汇，语音的变化缓慢得多，而且语法很难受到外来因素的影响而改变。语法的稳固性与语法的抽象性密切相关。语法是一个由各种抽象规则构成的有机系统，许多语法手段和语法范畴历经千百年而很少发生变化。

7、民族性

每种语言都有明显的民族特点。不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。汉语的语法比较隐蔽，汉语语法的民族性特点是在同其他语言的比较中得出的。汉语语法中语序和虚词的运用非常重要。印欧语常用词尾的形态变化来表示句法功能的变化。比较：

汉语是SVO型语言：陈述句一般顺序是：主语+动词+宾语。

日语是SOV型语言：陈述句的顺序是：主语+宾语+动词。

英语：由于没有量词，数词可以直接和名词组合。如：a table(桌子)/a pen(钢笔)。汉语数词一般不能直接与名词组合，中间要用量词来组接，并且哪个名词与哪个量词组合有一定的搭配习惯。如：一张桌子……世界上有许多语言，词语的排列顺序是比较自由的。如在俄语中，“我爱祖国”便有三种语序，汉语却是另外一种情形，语序非常重要。

“用于”、“用以”的区别是什么？

用于后面跟的句子是表示用途，

用以后面跟的句子是表示要实现什么目的。

语法

是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实；一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。语法事实本身没有分歧，但由于语法学者占有的材料，观察角度，分析方法不一致，语法学体系是有分歧的。语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成，变化和分类规律。句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则。

基本解释

语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。

引证解释

1.文理；语脉。《左传·昭公二十年》：“尔其勉之！相从为愈”唐孔颖达疏：“服虔云：‘相从愈於共死。’则服意‘相从’使员从其言也。语法，两人交互乃得称‘相’，独使员从己，语不得为相从也。”金王若虚《论语辨惑二》：“故凡解经，其论虽高，而於文势语法不顺者，亦未可遽从，况未高乎！”

2.指语言的结构方式，包括词的构成和变化、词组和句子的组织。具有一定的民族特点和相对的稳定性。又称文法。鲁迅《二心集·“硬译”与“文学的阶级性”》：“工农一看便会了然的语法，歌调，诙谐。”叶圣陶《给少年儿童写东西》：“语法就是正常人的语言习惯。”

3.讲说佛法。唐王维《投道一师兰若宿》诗：“鸟来远语法，客去更安禅。”

基本含义

语法:

语法（grammar）这个术语有两层含义，一个指结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法学的任务是描写、解释组成词、短语句子的规则和格式。

语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。

语法体系:

语法体系也有两种含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，也就是说语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。另一个指语法学体系，即语法学说的系统性。一个民族的语法系统只有一个，一个民族的语法学体系可以不止一个。（在现代汉语第2页。）

特点特征

1、抽象性

语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。“语法从词和句的个别和具体的东西中抽象出来，把作为词的变化和用词造句的基础一般的东西拿来，并且以此构成语法规则、语法规律。”例如汉语里有“看看、说说、写写、学习学习、讨论讨论”这一词的重叠现象，这反映出一条词的变化规律：有些动词可以用重叠的方法来表示动作的某一语义类型，即表示少量或短时。又如汉语里有“心情舒畅。/服装整齐。/步调一致。/前途光明。”这些句子，他们意思各异，但结构相同，都是名词在前，形容词在后，直接组合，表示被陈述和陈述的关系，加上句调就构成了主谓句。由此可见，语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，一种语言里的词多如牛毛，由这些词组合而成的具体短语和句子更是难以计数，但是它内部的组合规则和格式是很有限的。语法学的任务是描写，解释组成词、短语和句子的规则和格式。由此可见，语法具有抽象性、概括性。

2、生成性

我们可以根据有限的语法规则造出无数合格的句子来，这就表现了语法的生成性。语法规则的生成性，集中的表现在两个方面：组合关系和聚合关系。

3、层次性

语法从表面上看是线性排列的东西，但是语法结构却是有层次性的。除了联合短语外，主谓，述宾，述补，偏正等短语都能切分出两个直接成分。直接成分还可以进一步切分出更小的直接成分，这样复杂短语就可以由大到小分析出若干层次。例如汉语：我们进行社会调查

|__||_____________|主谓关系

|__||________|述宾关系

|___||___|偏正关系

语法的层次性与语法的递归性密切相关。

4、系统性

语法是一个严密的立体的开放的系统网络。所谓“严密”，是指系统的内部是相互制约的，要受到一定的规则的支配，不是可以随心所欲的。所谓“立体”，是指语法系统包括了句法结构，语法意义，语言运用这三个交叉的不同平面。所谓“开放”，是指语法系统是发展变化的，一直在不断地自我完善，旧的成份被逐渐淘汰，新的因素在不断产生。语法系统内部又由若干个子系统构成，例如语素系统，词类系统，短语系统，句子系统，句群系统，每个子系统可能由若干个孙系统构成。词类系统内部可以分为实词系统和虚词系统。句子系统内部可以分为单句系统，复句系统等等，从而形成一个系统网络。

5、递归性

递归是说，各种语法结构的关系是有限的，但是在语言单位的组合过程中，可以反复无限地使用这些有限的规则，从而使句法结构复杂化。例如：我买书。/我买一本书。/我买一本有趣的书。/我买一本××写的有趣的书。

如果没有这种“递归性”，某种语法规则在一个句法结构里使用过一次就不能再用了。那么，我们能够造出的句子一定是相当简单而缺乏变化的，一定不能灵活自如的表达各种复杂的思想感情。

6、稳固性

语法与基本词汇构成语言的基础，具有很大的稳固性。语法也会随着时间的推移而发展演变，但是语法的变化比词汇，语音的变化缓慢得多，而且语法很难受到外来因素的影响而改变。语法的稳固性与语法的抽象性密切相关。语法是一个由各种抽象规则构成的有机系统，许多语法手段和语法范畴历经千百年而很少发生变化。

7、民族性

每种语言都有明显的民族特点。不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。汉语的语法比较隐蔽，汉语语法的民族性特点是在同其他语言的比较中得出的。汉语语法中语序和虚词的运用非常重要。印欧语常用词尾的形态变化来表示句法功能的变化。比较：

汉语是SVO型语言：陈述句一般顺序是：主语+动词+宾语。

日语是SOV型语言：陈述句的顺序是：主语+宾语+动词。

英语：由于没有量词，数词可以直接和名词组合。如：a table(桌子)/a pen(钢笔)。汉语数词一般不能直接与名词组合，中间要用量词来组接，并且哪个名词与哪个量词组合有一定的搭配习惯。如：一张桌子……世界上有许多语言，词语的排列顺序是比较自由的。如在俄语中，“我爱祖国”便有三种语序，汉语却是另外一种情形，语序非常重要。

战国策 中 “吾用多”中的“用”是什么意思

钱财、资金（路费）。南辕北辙里，那个人说自己路费足够多、就算往北边走也能到楚国。

如何使用智能手机？

1、退出应用程序软件要彻底。

一些视频、定位服务、新闻推送以及社交类软件，通常会随着手机开机在后合自动运行，且通常默认为自动更新。

因此，在暂时不使用相关应用程序时，可通过任务管理器关闭应用程序。如只按“HOME”键返回桌面，达不到退出应用程序的目的。

2、定期优化手机程序软件设置。

使用智能手机时，要根据手机运行状况及时调整手机设置，定期更新软件，优化应用程序。必要时，可选择安装手机安全类软件，减少恶意病毒、恶意二维码、垃圾短信、诈骗电话等骚扰甚至个人隐私信息泄露、财产损失等问题的发生。

3、不随意开启蜂窝数据及漫游功能。

手机在蜂窝数据开启时，后台程序会消耗操 作系 统、一定的数据流量。对数据流量需求较大时，例如更新手机应用软件、在线播放音视频等操作，应尽量选择在WIFI环境下进行联网操作。建议在出境前关闭手机的蜂窝数据及数据漫游功能或者选择合适的境外数据漫游套餐，以防产生高额费用。

4、尽量选装流量监控软件。

很多软件在智能手机开启时默认为自动更新，在软件更新过程中会产生不少流量。可利用智能手机自带软件或者安装第三方软件监控流量使用过程，实时提醒流量使用情况，减少不必要流量开销。特别是在夜间，要及时关闭蜂窝数据连接。

参考资料

[www.360doc.com].个人图书馆[引用时间2017-12-29]

如何正确使用“的、地、得”！

正确使用“的、地、得”

说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字。由于它们的口语发音都是“de”，因此一些人在使用时往往不加区分地混用。

要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中，“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：

1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱

“的”后面跟名词，比如我的钢笔

“得”后面跟形容词，比如跑得快

运用和应用有什么区别？

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【区别】：

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运用：[yùn yòng],一般指灵活、巧妙地使用之意，偏正关系，褒义词。（主要表现出”灵“和”巧“）。

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应用：[yīng yòng],这个就不用解释啦，很多情况都用得上，主要记得它是中性词。“应用”还可以和其他词构成“名词性词组” ，如《应用数学》  ，《应用经济学》等等。

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【释义】：

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运用：[yùn yòng],使用;利用。指把某种东西用于预期适合的某一目的或某人。

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应用：[yīng yòng],适用需要，以供使用。

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【造句】：

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许多军事家，都善于运用"明修栈道，暗渡陈仓"这一计谋。

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对于数学公式的运用,我们一定要灵活,生搬硬套是不行的。

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打排球也要随机应变，运用多种战术，方能取得胜利。

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许多军事家，运用孙子兵法，用兵如神，打了不少胜仗。

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期末考即将来临，下面为各位学生分享如何运用“既然，就”来造句，并在语文期末考中取得高分。

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家中有外佣的家庭，爸爸、妈指导外佣与自己应用同样的方式来管教孩子，勿朝令夕改，否则外佣与孩子会感到无所适从。

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有些医生并不认可颗粒检测，他们觉得这种方法不能普及应用，有时他们会对无计可施的病人采用这种检测办法，来看看是否有妙手回春的可能。

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展批评和自我批评怕丢面子，怕得罪人，提意见建议避重就轻；检查工作不看现场和实绩，看文件、资料多少，文字资料越多说明工作越优秀；开展调研走过场，调研报告不切实际，大篇幅应用复制粘贴；劳民伤财搞形象工程。

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这项农业高产技术已被广泛推广应用,在大江南北遍地开花。

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在学习的道路上不有捷径，我们应用百折不挠的精神去克服困难，才能获得成功。

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【出处】：

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应用：《宋书·袁豹传》：“器以应用，商以通财。”宋曾巩《洪州到任谢两府启》：“材不堪於施设，动辄乖宜；学多失於变通，理难应用。”《二十年目睹之怪现状》第五五回：“明日我便收拾行李……仍到上海，可添置了点应用东西，等有了走广东的海船，便要动身。”

*

运用：晋 袁宏《三国名臣序赞》：“ 公达 潜朗，思同蓍蔡，运用无方，动摄羣会。” 元 郑光祖《伊尹耕莘》第一折：“端的便察地理、占天象，留心於社稷，运用於穹苍。” 清 李渔《慎鸾交·债饵》：“以前智巧都奇中，再把机谋运用。” 知侠 《铁道游击队》第五章：“他不但熟读了 毛主席 有关游击战略战术的著作，而且在指挥作战时能够熟练的运用。”

用(甚至一可是一无论…总,仿句

曾经有个8岁的小女孩说：爱的真谛是永不言悔。

人的一生要寻找四个人。第一个是自己，第二个是你最爱的人，第三个是最爱你的人，第四个是共度一生的人。四个人，当然只是抽象的泛指，却也不乏深意。人在最初，往往找不到自己的定位。遇到一个自己最爱的人，体会一下爱的感觉，因为了解被爱的感觉，也就发现最爱自己的人。只有在经历了爱人与被爱，才能懂得什么才是自己需要的，才会找到最适合的，能够相处一生的人。

很多时候，你最爱的人，最爱你的人，跟你共度一生的人，常常并不是同一个人。不过，那又怎样呢？能够爱过或者被爱过，何尝不是一种幸福？

老弟，爱过，痛过，这样就够了。

“慎用”，“忌用”和“禁用”是什么意思

慎、忌、禁三者之间虽只一字之差，但意义截然不同。用在不同领域，有不同的含义。

一、一般多用在药物上

1、慎用:是指谨慎应用，并不是绝对不能应用，这种药可能会 引起不良反应。通常需要慎用的都是指小儿、老年人、孕妇，以及 心、肝、肾功能不好的患者。因为这些人由于生理上的特点或病理上的原因，体内解毒、排毒的功能低下，或者某些重要脏器功能低 下，在使用某些药时容易出现不良反应，故不要轻易使用。必须使 用时要及时观察用药后的反应或做一定的检查，一旦出现问题及时停药。

2、忌用:有避免使用的意思。有些药物会给患者带来不良后果，但因为个体差异，又不能一概而论，一般应尽量避免使用。若 病情急需，应该选药理作用相类似、不良反应较小的药物替代，也 可以合用其他药来对抗其不良反应。

3、禁用:就是禁止使用，即患者用药后会出现严重不良反应 或中毒。凡属禁用的药物，万不可贸然使用。

二、用在电脑上

电脑上对某某软件的使用，某某设置慎用：考虑要不要用，要不要这么设置，考虑好后能用就用，不用放弃；忌用：就是不用，不这么设置，实在要用要这么设置也可，但要时刻注意使用效果，有间题及时处理；禁用：就是关闭它，不用，想用再开启。

考英语四级有什么用？

在应届毕业生求职的硬条件里，英语四级是相当重要的一项，许多企业将其当做招聘的硬性门槛。 对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。

拓展：

英语四级是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

介绍：

英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托全国大学英语四、六级考试委员会负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

用两个“你用”造句

你用温暖的臂弯，收留天涯浪子

你用庞大的身躯，支撑流言蜚语