合的反义词是什么

合的反义词是什么

合的反义词：开，分

合的解释

[hé] 1. 闭，对拢：～眼。～抱。珠连璧～。貌～神离。

2. 聚集：～力。～办。～股。～资。

3. 不违背，一事物与另一事物相应或相符：～格。～法。情投意～。

4. 应该：～该。～当。“文章～为时而著，诗歌～为时而作”。

5. 总共，全：～家欢乐。

6. 计，折算：～多少钱。

7. 中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱中的低音“5”。

[gě] 1. 中国市制容量单位，一升的十分之一。

2. 旧时量粮食的器具，容量为一合，木或竹制，方形或圆筒形。

呼的反义词

1、CPU的运算速度。运算速度是衡量计算机性能的一项重要指标。通常所说的计算机运算速度（平均运算速度），是指每秒钟所能执行的指令条数，一般用“百万条指令／秒”（mips，Million Instruction Per Second）来描述。同一台计算机，执行不同的运算所需时间可能不同，因而对运算速度的描述常采用不同的方法。常用的有CPU时钟频率（主频）、每秒平均执行指令数(ips)等。微型计算机一般采用主频来描述运算速度，通常显示为X.X GHz。一般说来，主频越高，运算速度就越快。

2、字长。一般说来，计算机在同一时间内处理的一组二进制数称为一个计算机的“字”，而这组二进制数的位数就是“字长”。在其他指标相同时，字长越大计算机处理数据的速度就越快。现在的大多装人都装64位的了。

3、内存的容量。内存储器，也简称主存，是CPU可以直接访问的物理存储器，需要执行的程序与需要处理的数据就是存放在主存中的。内存储器容量的大小反映了计算机即时存储信息的能力。随着操作系统的升级，应用软件的不断丰富及其功能的不断扩展，人们对计算机内存容量的需求也不断提高。目前，常见的内存容量都在1GB以上了。内存容量越大，系统功能就越强大，能处理的数据量就越庞大。

4、外存储器的容量。外存储器容量通常是指硬盘容量（包括内置硬盘和移动硬盘）。外存储器容量越大，可存储的信息就越多，可安装的应用软件就越丰富。目前，硬盘容量一般为300 G至1TB，以后存储容量还会更大。

英语中三个”大”字的区别big,huge,large

1、big最通俗、常用，强调比正常程度、范围及规模的标准大，常用于修饰人、物或数量。反义词是little和small。

They were all very big and strong. 他们个个高大强壮。

China is a big country. 中国是个大国（强调实力）

2、 huge强调尺寸、体积”庞大”，容量和数量”巨大”。指体积时，比large所指的体积大，但不强调重量。

He lived in a huge house. 他住在一个很大的房子里。

He has a huge sum of money. 他有一大笔钱。

3、large强调远远超过标准的”大”，可指”数量、容量、体积和面积的大”，比big正式，反义词是small。

Shall we go to the largest island or the smallest one?

我们去最大的岛还是去最小的岛？

China is a large and beautiful country.

中国是个大而美丽的国家。（强调面积）

觥斛交错怎么念什么意思

觥斛交错:gōng hú jiāo cuò

酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。

觥 斛 交 错

gōng hú jiāo cuò

【解释】:觥:古代的一种酒器;斛：中国旧量器名，亦是容量单位，一斛本为十斗，后来改为五斗，此处指量酒器。酒杯和酒具杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。

【出自】:宋·欧阳修《醉翁亭记》:“射者中，奕者胜，觥斛交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。”

【示例】:余大先生抬头看尊经阁上绣衣朱履，~。 ◎清·吴敬梓《儒林外史》第四十七回

【反义词】:自斟自饮

【语法】:主谓式;作谓语;用于描写酒宴

【同义词】觥筹交错

1、但在今天，年轻人已不再满足于婚宴上的~，不愿把原本极富浪漫情调的喜事，变成疲于操办穷于应酬的俗事。

2、有的地方拿得出建造豪华办公楼的钱，但却发不出教师的工资；有的地方可以有钱用于~的宴请招待，但却解决不了濒临倒塌的校舍问题，如此等等。

关于able 和 capable的比较?

able，capable

这一对词都是形容词，又都含有“能够”、“能干”之意，但涵义和使用场合有所不同，大致有如下几点区别：

（一）在用作定语表示“能干的”意味时，able所描述的范围较概括，capable所描述的范围较专注，因为前者指某人聪明能干，有多才多艺的概括涵义；后者仅指具有应付某一特指工作要求的能力。例：

She is an able teacher

她是个能干的教师。

She is a capable teacher．

她是个能胜任工作的教师。

（二）able指“能够”，是一时之现象；capable常用以指“能力”，是经常的现象。如：

I shall not be able to come to the office tomorrow．

明天我不能到办公室来（指由于某种原因而暂时不能来）。

She is incapable of manual labour．

她不能从事体力劳动（指由于某种长期或经常的原因，例如患病而不能劳动）。

（三）指某人能作某事时，able之后接动词不定式，capable之后接介词of。例如：

We are able to get back to town before dark．

我们能够天黑之前赶回市区。

They are not capable of doing the work．

他们没有能力做这件工作。

（四）capable除表示“有能力的”意味外，还可用以表示“有可能的”涵义，able则没有这个用法。如：

The situation is capable of improvement．

此情况有可能好转。

That oil tanker is capable of being restored．

那艘油轮有可能修好。

请注意，下列句中的able是用错了，应改为capable：

This book is able to be translated．（错）

This book is capable of being translated．（对）

That law is able to be evaded．（错）

That law is capable of being evaded．（对）

（五） able 一般用作正面意义，指好人好事；capable 则是中性词，既可指好事，亦可指坏事，例如在下例中，capable of anything是表示“任何坏事都做得出来”之意：

That guy is capable of anything！

那家伙什么勾当都会干得出来！

（六） able的反义词是unable；capable的反义词是incapable。另一点值得注意的是，able的名词是 ability，义：“能力”（the power to do）；capable的名词是capability 或 capacity，前者义：“具有从事某事的能力”；后者义：“容量”或“受容力”。需要在此指出的是，ability是可以通过练习或锻炼获得的，而capability则是固有的能力，它与练习或锻炼无关。通过下列例句的对比，我们不难区分其义蕴：

I do not doubt his ability to do the work．

He has the capability to benefit from university education．

第一句的ability是指通过训练或工作磨炼而获得的“能力”；第二句的capability是指天赋之才，与后天无关。

<有的人>赏析

而是贯穿整体，诗人是用“铺陈”的方法来安排对比的。所谓“铺陈”就是传统的表现手法“赋”，仅仅说是歌颂鲁迅，还是不够的。不少分析者其所以说诗的主题只是歌颂鲁迅，可能是忽略了题目下面的副标题“纪念鲁迅有感”、不让别人活下去的人，他曾经坦率承认他当时还没有找到革命的道路，但他对于骑在人民头上的反动派却是痛恨，始终只是暗示鲁迅，而不点明鲁迅，恶有恶报，不是不报。地火在地下运行，这是一首真实性与倾向性相统一的抒情诗。

诗的第一节指出当今之世有两种截然相反的人，虽通俗易懂，另一面是从旧中国进入新中国的各色人等还不免带着旧社会的阶级和思想烙印。鲁迅式的“有的人”固然很多，而处于对立面的“有的人”却也不少，是全诗的总帽，统帅全篇，因而表现了“时日曷丧，予及汝偕亡”的彻底牺牲精神。最后从情操看。但是，诗人的这种对比，并不限于某一节诗、六，也歌颂与鲁迅品质相同的人，而且谴责那些自吹自擂比人民群众“伟大”，要为自己树碑立传、三。如果专为鲁迅而作，上述的主题思想当然是无可非议的。但作者明明说是“纪念鲁迅有感”每一节又不点明鲁迅。因此，这首诗实际上是通过纪念鲁迅，歌颂真善美，鞭挞假丑恶。只有这样认识主题。这样一个对照，比单纯诓歌鲁迅更加显示出诗的思想的广度与深度、美的、好的、丑的、坏的作了对比；至于那些“给人民作牛马”的人，却被人民永远缅怀他们“俯首甘为孺子牛”的光辉形象，以至乔木，于是并且无可朽腐”几句话写成，概括力极强、和假的，等着地下的火烧：那些想为自己树碑传的人。诗人面对现实，回忆鲁迅生前和逝世以来的社会状况，就大大缩小了诗的容量—一它的广度与深度。鲁迅就是这样的人的代表。的确，诗的每一节都用了对比，当然指坏人，成为一首既整齐又错综的抒情诗。

二、附原文如下：

《有的人》 臧克家

——纪念鲁迅有感

有的人活着

他已经死了；

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

诗的主题一向认为是对鲁迅的的崇高品质的歌颂或赞美，这当然是不错的。但通过认真的分析？当时新中国刚刚成立一个月。一方面是“骑在人民头上”的人已被人民推翻，却是“野火烧不尽，春风吹又生”，

他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好地活着的人，

群众把他抬举得很高，很高。

——1949年11月1日于北京臧克家

三、作者简介：

臧克家（1905年10月8日-2004年2月5日） 山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，山东大学知名校友，是闻一多的学生，现代诗人。忠诚的爱国主义者，曾任中国民主同盟盟员，全国人民代表大会第二、三届代表，全国政协第五、六、七、八届委员，第七、八届常务委员，中国作家协会第一、二届理事，第三届理事、顾问，第四届顾问，第五、六届名誉副主席，中国文联第三、四届委员，第六、七届荣誉委员，中国诗歌学会会长。

曾任《诗刊》主编，他的第一部诗集是《烙印》，主要讽刺诗集《宝贝儿》，文艺论文集《在文艺学习的道路上》。其短诗《有的人》被广泛传颂，且被选入六年级上册人教版第二十课；《闻一多先生的说和做》入选七年级下册人教版第十二课。，什么是真善美，什么是假丑恶，运用通俗、亲切，只从对人世间两种的深刻感受出发，情操是非常崇高。那些“骑在人民头上的”自诩“伟大”的人终归被人民所推翻。诗人既然是“有感”而作。

最后三节（第五，也不喊口号，他们也一年一度地永远为人民所怀念。鲁迅是如此，和鲁迅品质相同的人也是如此。最后一节写出不同的情操，不同的报应。善有善报。这首写于......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

求推荐一款2000左右,卖相好性能好耗电低的手机,最好是无边框的或者超薄的

魅族MX5

主屏尺寸：5.5英寸

主屏材质：Super AMOLED

主屏分辨率：1920x1080像素

屏幕像素密度：401ppi

导航：GPS导航，A-GPS技术，GLONASS导航，北斗导航

连接与共享：WLAN热点，蓝牙4.1+BLE

操作系统：Flyme 4.5

核心数：真八核

CPU型号：联发科 Helio X10 Turbo

CPU频率：2.2GHz

GPU型号：Imagination PowerVR G6200

RAM容量：3GB

ROM容量：16GB/32GB/64GB

电池类型：不可拆卸式电池

电池容量：3150mAh

后置摄像头：2070万像素

前置摄像头：500万像素

闪光灯：LED补光灯

感应器类型：重力感应器，光线传感器，距离传感器，指纹传感器，电子罗盘，陀螺仪

怎样快速背书

提高你的记忆力

培根说：“一切知识，只不过是记忆。”心理学家认为：每个人都有较好的记忆力，但善于利用它的人却不是很多。那么，怎样提高记忆力呢？

一、兴趣——记忆力的加速器。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对所学的内容有了浓厚的兴趣，就会积极主动而且心情愉快地学习，注意力高度集中，强化各感觉器官和思维器官的活动，形成大脑的兴奋中心，将各种知识信息不断地传给大脑的神经中枢，从而留下较深的印象。反之对所学科目不感兴趣，长期处于被动吸收的状态，你的学习就不安心，记不住。因此，要提高记忆力，首先应培养自己对学习的兴趣爱好。

二、理解和复习——记忆力的金钥匙。心理学家认为，记忆有两个条件：一是在大脑中建立联系或产生联想，达到理解。理解的东西才能记得牢固，因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系。这样，在记忆时就可“顺藤摸瓜”。二是这种联系要加强。加强联系靠复习，经常复习就能记得牢，“重复是记忆之母”。

三、适当休息——记忆力的润滑剂。人们的各种学习活动都是由大脑皮层相应的区域主管，进行这些活动时，在大脑皮层相应的区域就有相应的兴奋点。如果兴奋点长时间在“某一区域”出现，就会使该区域产生疲劳，注意力分散，思维迟钝，记忆力减退。适当休息就会使大脑皮层原来兴奋、劳碌工作的相应部位得以平静，消除疲劳。心理学家实验证明：在记忆新的事物时，每记忆30分钟后，中间休息5分钟，其效果远远超过长时间的连续记忆。

四、科学的方法——记忆力的促进剂。贝尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”掌握了科学的记忆方法，能够帮助自己以最少的时间和最少的精力，以最快的速度达到学习的目的。记忆的方法很多，如：联想记忆法、比较记忆法、尝试记忆法、轮换记忆法、表格记忆法、提问记忆法、口诀记忆法等等。每种方法都有其独特的作用，同时也有一定的局限性。同学们要选择好适合自己自身的方法，多种方法综合运用，定会增强记忆力。

怎样增强记忆力

记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。

记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

下面介绍增强记忆的10种方法：

1．注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

2．兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

3．理解记忆 理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

4．过度学习 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。

5．及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

6．经常回忆 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。

7．视听结合 可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。

8．多种手段 根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

9．最佳时间 一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

10．科学用脑 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。