景物描写手法有哪些

景物描写手法有哪些

景物描写手法

一、以动衬静，动静结合

诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，也可以以静写动，以动 写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。动静的结合往往和衬托相关。

如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静.

二、虚实结合

在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；实指 当前视听之景。

柳永《雨霖铃》想象别后之景。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。

三、绘形绘声绘色

所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地 描写出来，使人有身临其境的感受。

如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。

色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，如杜甫的另一首《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。

四、细描白描

细描：即细节描写，使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩， 进行浓笔涂沫。

例如《荷塘月色》的一些段落。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

白描:作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法。 白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。 白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。

五、多个角度顺序结合

苏轼在《题西林壁》诗中写道：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”对同一景物，观察点不同，获得的印象就不一样。同是庐山，由于横、侧、远、近、高、低不同的观察角度，呈现的景物姿态以及给人的感受也不同。

可以从视、听、嗅、味，触等多种感觉去描写，将景物真切再现，富有立体感，做到绘形绘声又绘色，令人读后有身临其境之妙。

六、衬托对比

衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。 对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。

如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征。

七、多种修辞结合

根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。

如： 1．蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。 以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。

2．水清鱼读月；山静鸟谈天。 用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。

3．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银„„ 用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

4．春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。（张潮《幽梦影》） 运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。

5．少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。（同上） 以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。

景物描写的描写方法

参考百度文库：

把静物写活的7种方法

如果把静物写活的话，文章就显得生动活泼、趣味横生，怎样才能把静物写活呢？

（1）比较法：比较法就是把同一静物在不同时间的不同状态同时写出来，做比较，就出现了“活”字。例如《喇叭花》一课写出了各个时期的喇叭花形态，就把喇叭花写活了。幼苗刚出土：“两片肾脏形的子叶，中间藏着叶芽，显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们吹出土的。”接着写：“咱们得给它们搭个架子，让花萼攀在架子上。”然后又写道：“花萼沿着竹竿向上攀，一直攀到屋檐上。叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。”再接着写：“在那缀满蓓蕾的绿叶中，开了一朵红白相间的，光洁晶莹的花，又娇嫩又鲜艳。”最后写：“喇叭花开得一天比一天多，稠密的绿叶衬着各种各样颜色的花，远远地看去，好像挂着一匹美丽的锦缎。屋檐上也开了花，有一条蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里了。”这样，把喇叭花各生长期的情况放在一起来写，通过比较，显示出喇叭花生长的动态来，给人以“活”感。

（2）拟人法 ：拟人法就是把物当做人来写，赋予人的性格，使静物“活”起来。例如《繁星》一课就是用拟人法把静物写活的：“我望着那些认识的星，我仿佛看到它们在对我眨着眼睛，我仿佛听到它们在小声说话。这时候，我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得我是一个孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。”由于使用了这种拟人法，静止的星星活起来了，有了人的生命和情感。

（3）拟物法：拟物法就是把人当做物来写，使人感到物也活起来。例如《荷花》一课就是用拟物法，把荷花写活的：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过去了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼儿在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦„„过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在赏荷花呢！”这样，把人当做荷花来写，使静的荷花动起来“活”起来。

（4）比喻法：比喻法就是用比喻的方法使静物“活”起来。例如《林海》一课就是用这种方法使静物活起来的：“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松，是的，这里是落叶松的海洋。看‘海’边上不是还有白浪花吗？那是些俏丽的白桦，树杆是银白色的，在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？”把青松比做海洋，把白桦比喻为浪花，人们想到大海的波涛，想到飞溅的浪花，自然感到“林”也像“海”一样动起来。

（5）移步转换法：移步转换法就是从不同范围、距离、角度，看同一事物，并把它写出来，给人以“动”感。例如《我的空中楼阁》一文，同一座小屋，却呈现四幅不同的画面：先以大范围的山做背面，正面从远处看是“山脊上的小屋”；再从比较小范围的绿树做背景，正面从近处看是“绿树前的小屋”；接着，又以一棵树做背景，正面从近处看，是“一棵树笼罩下的小屋”；最后再以绿叶做背景，侧面从远处看，是“树间若隐若现的小屋”。这样，作者把从不同距离、不同角度所见的小屋写出来，这就使静态的小屋活起来。

（6）想象法：想象法就是根据静态展开丰富的想象，描绘出各种形象，化静为动，例如《火烧云》一课作者抓住火烧云的片刻静态，想象成马、狗、狮等动物，：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像是在等着有人骑在它的背上，它才站起来似的。过了两三分钟，那匹大马站起来了，马脚伸开了，马脖子也长了，一条马尾不见了。”、“忽然又来了一条狗，那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗，跟着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。”、“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。”这些动物又静又动，就使静物变“死”为“活”了。

（7）综合法：综合法就是在一篇文章中，用二种以上的方法，把静物写“活”。例如《林海》一课就是这样。这篇文章综合运用了比喻和拟人法，把静物写活的，使文章生动活泼，具有文采的。文章把“林”比做“海”，海有波浪、有浪花，文章还用拟人法写兴安岭：“兴安岭多会打扮自己呀，青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋！”

景物描写的方法有哪些

1、移步换景,从远到近,从整体到局部 抓住特点,准确描画：如《小石潭记》中第一段中发现小石潭——移步换景

2、寓情于景,情景交融：如《小石潭记》中第四段中潭中气氛——寓情于景

3、运用形象比喻：如《小石潭记》中第三段中写小潭清流——形象比喻

4、运用动静结合的手法：如《沁园春雪》中山舞银蛇,原驰蜡象

5、运用想象：如《沁园春雪》中想象雪后美景：看红妆素裹,分外妖娆

6、侧面描写突出景物：如《小石潭记》中第二段中写水清：潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.

7、白描：最著名的莫过于马致远的《天净沙•秋思 》短短二十八字,一连推出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马,刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图.

第一课，草原课文具有动静结合的方法来描写景物的，用这种方法来进行一段景物描写。

秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压弯了。

景物描写方法都有什么？

一·什么是景物描写？

A·晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B·晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

很明显前者是景物叙述，后这才是景物描写;前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则是从形象、色彩等方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞手法。

* 描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

二·景物描写的方法

（一）·从多种感官写。

秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。

【触觉，视觉，听觉】

列举你所熟知的运用多种感官描写景物的句子：

（二）·正面与侧面相结合。

正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。

又称“直接描写”。文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。（也叫实写）

侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米长，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。 *四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

列举你所熟知的同类方法描写景物的句子：

(三)·虚实相结合写。

景物描写中，我们在此时此地所见之景是实的，由眼前所见实景生发联想、想象而得的彼时彼地之景是虚景。

虚写是叫常见的一种手法，与之相对应的是实写。虚实结合是其运用最多的地方。 虚即是空。通过浮想联翩将画面描写得美妙绝伦。

秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。

秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。 *桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。

列举你所熟知的同类方法描写景物的句子：

(四)·多角度的进行描写。

比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会儿把镜头遥远，一会儿拉近呈放大特写，一会儿俯拍，一会儿仰拍，这样文章才有动感。

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

列举你所熟知的同类方法描写景物的句子：

(五)·生动的描写。

运用一些艺术手法，尤其是修辞手法，使得内容生动形象起来。

例句收集与整理：

(六)·动静结合。

孤立的写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。

(七)·色彩的渲染。

三·安排好描写的顺序

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而

定，

描写手法：

描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。它分为细 描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。

作用

一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

1）环境描写

A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。

B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

2）周围人物的反应、评价等。

描写景物的方法有哪些

联想，想象， 动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、 、托物言志、白描细描、 、正侧面结合、比喻象征、 卒章显志、欲扬先抑 ，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等

描写景物的方法主要有哪四种？

移步换景，从远到近，从整体到局部抓住特点，准确描画确定观察点，选择观察角度，安排好描写的顺序：

1.寓情于景，情景交融；

2.运用动静结合的手法；

3.细描与白描,正面描写与侧面描写结合；

4.‍运用形象比喻和合理想象。‍

山水风情课文都运用了哪些描写景物的方法

1、移步换景，从远到近,从整体到局部 抓住特点，准确描画：如《小石潭记》中第一段中发现小石潭——移步换景2、寓情于景，情景交融：如《小石潭记》中第四段中潭中气氛——寓情于景3、运用形象比喻：如《小石潭记》中第三段中写小潭清流——形象比喻4、运用动静结合的手法：如《沁园春雪》中山舞银蛇，原驰蜡象5、运用想象：如《沁园春雪》中想象雪后美景：看红妆素裹，分外妖娆6、侧面描写突出景物：如《小石潭记》中第二段中写水清：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。7、白描：最著名的莫过于马致远的《天净沙•秋思 》短短二十八字，一连推出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图

仿照《春》的写景方法,写一段景物描写。

《秋》

盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。

一切都是阳光灿烂的样子。果子熟了，秋虫叫了，天气凉了。

小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。我们学校后面的健身区活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。

梧桐树、法桐树、银杏树、柳树，你不让我，我不让你，叶子纷纷扬扬地从树上落下来。一片片金黄的树叶像蝴蝶似的翩翩起舞，马路上铺满了金黄的落叶，像一条金色的大路，引导人走向金色的明天，金色的未来。花坛里的花儿都凋谢了，只有很少的月季花在开着。闭了眼，花坛里仿佛还呈现着夏季时五颜六色的月季花，给人们带来美得享受。

秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链。金黄色的香蕉，挂在树上，好像黄月亮。柚子也不甘示弱地在树上高昂着头。

秋天像一个成熟的女人，使农民收获得丰富。

秋天像一个耐心的老伯，她等待着。

怎样描写景物?

方法：

一、抓住特点写：

同样一种景物，在不同的季节，都有不同的样子、颜色等。一定要仔细观察哟！

二、按顺序写：

从上到下、从远到近等。也可以按照游览的顺序写。

三、描写时要多加想象，

可以采用多种修辞方法写。比如：比喻、拟人、排比等。

四、在写作中要抒发自己的感情。

例子：

迷人的秋天

第一段：描写天气变化。推荐词句：秋高气爽 天高云淡 高高的蓝天上飘着几朵白云。

第二段：描写植物的变化。推荐词句：菊花开得五颜六色，争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金子。丹桂飘香 香飘十里 树叶金黄 红叶似火

第三段：描写动物。大雁排成“人”字形或“一”字形往南方飞去。蚂蚁正忙着储存食物等。

第四段：描写田野及大丰收的情景。一片金黄 高粱红红 谷穗弯弯 棉桃白白

第五段：抒发情感。

范文：

迷人的秋天

秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌,但是也有她独特的美。

秋天的天空显得格外高而蓝，几朵白云正在休闲地散步。一行大雁排成“人”字形向南飞去，边飞遍喊着口号。你瞧，它们的队伍多整齐呀！

公园里很多花都落了，结了花种子。菊花却在秋天怒放了。菊花开的五颜六色，争奇斗艳。红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金。秋风吹来，阵阵的桂花香沁人心脾。桂花的颜色也多种多样，银桂，白白的，使你感到它纯洁无比，金桂，金灿灿，像满天的晚霞。树叶有的变黄了，有的变红了，一片一片落下来的树叶像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。突然一片桔叶旋转蝶飞起来，我轻轻地走过去打算捉住它，一看，原来是一片叶子。

秋天是成熟的季节，果园里，苹果树、橘子树、葡萄树，纷纷为人们献出丰硕的果实。农民伯伯有的在摘苹果，有的在摘葡萄，一个个红红的大苹果，一串串紫莹莹的葡萄把枝头都压弯了。农民伯伯笑得嘴都快合不拢了。

田野里，瑟瑟的秋风把谷子吹得黄澄澄的，一颗颗黄灿灿饱满的玉米向人们展示了秋天独有的姿色。农民伯伯正忙着收割庄稼呢！汗水顺着农民伯伯的脸颊流淌，但喜悦的笑容却挂在每个人的脸上。

我爱秋天这迷人的景色，因为它象征着成熟，它把丰收的喜悦带给人间。