如何做中考词语运用题

如何做中考词语运用题

如果是英语，那么首先要先理解他给出的词语的具体意思，再通读要填空的句子，小心揣摩出最适合语境的词语，最后再注意时态单三等情况，使词语进行适当的变形。

如果是语文，则要先看懂句子的意思，以及词语的意思，分辨出此时该词语是他的本义还是引申义还是比喻义，再小心他的词性以及是否符合逻辑，就行了

中考英语词语运用怎么做啊？

问题不够具体啊

adj--adv. 一般是加 ly

词性变换，主要是根据句子缺少什么成分。如果是作主语，宾语，一般是要用名词。如果是缺少谓语，一般那么是动词。缺少定语，表语，很有可能是形容词。缺少状语，那么可能是副词了。。要学会一些基本的句型和句子成分。

加油。

2014中考语文成语汇编

2014年中考试题汇编之词语运用

2014年北京市

3．成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下列各组成语，全都来源于历史故事的一项（ ）。(2分)

A.温故知新 杞人忧天 毛遂自荐 B.门庭若市 舍生取义 刻舟求剑

C.守株待兔 完璧归赵 豁然开朗 D.闻鸡起舞 破釜沉舟 三顾茅庐

3．D【解析】本题考查学生对成语含义来源的掌握。

2014年重庆市（A）卷

2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A.慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。

B.清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态极妍。

C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。

D.拿到最新一期的《读写舫》，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。

2.C（“雪白”与“五彩缤纷”矛盾）

2014年重庆市（B）卷

3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )（3分）

A．那块白玉通体晶莹，玲珑剔透，仿佛是少女羊脂般细腻的皮肤，温润圆滑。

B．人粪如果与大自然和睦相处，必定会受益匪浅，得到的不仅仅是一片宁静的天空，更是与万物的心灵交流。

C．历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹罕至的沙漠。

D．四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。

3．（3分）D（别具匠心：另有一种巧妙的心思，多指文学艺术方面创造性的构思。）

2014年天津市

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（2.A ）

生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。

A.惋惜 闪烁 醒悟 B.怜惜 闪耀 醒悟

C.怜惜 闪烁 悔恨 D.惋惜 闪耀 悔恨

2014年浙江省

2014年浙江省杭州市

3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。

B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。

C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生 命熠熠闪光。

D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。

3.答案：考察词语的运用，选B【解析】A．选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。C．选项中，“芸芸众生”的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。一般也用来指众多的生命。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不恰当。D．选项中，“进退维谷”的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。用在此处不符合语境。

2014年浙江省绍兴市

20.附加题（如果时间有余，可以选做）（5分）

请你根据提供的意思写出相应的成语。

①适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 （ ）

②方榫头和圆卯眼，两下合不起来。形容格格不入。 （ ）

③鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹。 （ ）

④从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。 （ ）

⑤点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。 （ ）

（以上成语解释引自商务印书馆《现代汉语词典》第六版）

20.附加题（5分）

①春风化雨或化雨春风 ②方枘圆凿或圆凿方枘 ③雪泥鸿爪

④管窥蠡测或蠡测管窥 ⑤继晷焚膏或焚膏继晷

（评分细则：共5分。每空1分，有错别字该空不得分）

2014年浙江省金华市

3．在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是……………（ ）

明末陈眉公在《小窗幽记》中说：“多躁者，必无_________之识；多畏者，必无___ 之见；多欲者，必无____之节；多言者，必无_____之心；多勇者，必无文学之雅。”言近旨远，值得玩味。

A．卓越 笃实 沉潜 慷慨 B．慷慨 沉潜 笃实 卓越

C．笃实 慷慨 卓越 沉潜 D．沉潜 卓越 慷慨 笃实

3．【答案】D 【考点直击】本题考查词语的正确运用。

【思路点拨】在理解各备选词语的基础上，结合句子环境中的“多躁”“多畏”“多欲”“多言”。 【方法归类】搞清词语的意思、适用范围、搭配习惯和色彩，搞清句子环境。两者匹配就正确，否则就错。

2014年浙江省衢州市、丽水市

4.按要求完成任务。（3分）

六年级的小易是个“别字大王”，这次又把“闲暇”的“暇”、“浪费”的“费”、“教诲”的“诲”写错了。怎样才能避免写错别字呢？小易向你请教。请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。

题号

词语

词语解释

易错字

偏旁

（1）

闲暇

空闲时间。

暇

日

（2）

浪费

不加约束地使用财物等。

费

贝

（3）

教诲

教育训导。

诲

言（讠）

4.（3分）示例：小易，你看，“日” 这个偏旁可以表示时间。而“闲暇”的意思是指空闲的时间，所以这个词语中应该用“日”字旁的“暇”。你明白了吗？（指出偏旁表达的意思1分，结合词语的意思1分，语气恰当1分）

2014年浙江省余姚市

2014年福建省

2014年福建省厦门市

2014年福建省福州市

1.阅读下面文段，完成（1）-（4）题。（6分）

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

……

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人 （A.叹为观止B.叹为观之C.广为流传）

（1）给加点的字注音

困倦（ ）颤栗（ ）

（2）根据拼音写出相应的汉字

Zào（ ）热 飞jiàn（ ）

（3）文段中有一个词的意思为“极度兴奋”，这个词是

（4）从括号中选择恰当的词语，将其序号填在横线上。

1（1）juàn lì（2）燥 溅（3）亢奋（4）B

2014年福建省泉州市

1．阅读下面文段，完成后面题目。（7分）

30年前， 700余年的宋代古船抛却历史的尘沙与世人见面。见证了“泉州港”兴盛的古船，从此掀起史学届海外研究的高潮。如今，这艘古船的陈列处——泉州开元寺古船陈列馆大门紧闭。由于时间久远，专家正对古船老朽的部位进行检查，并进行杀菌和防腐处理。再过几个月，古船便会再次与公众见面， 地向世人讲述泉州古港的辉煌。（1）下列“陈列处”、“处理”中加点字读音正确的一项是（ ）。（2分）

A．chù chù B．chù chǔ C．chǔ chù

（2）找出并改正画线句中的错别字。（1分） 改为

（3）文段中两横线处应填写的词语是（ ）。（2分）

A．沉静 一脉相承 B．沉陷 继往开来 C．沉寂 一如既往

（4）文段结尾处的句号可以改为 （标点符号），原因是 （2分）

1.（7分）（1）（2分）B （2）（1分）届 界 （3）（2分）C （4）（2分）示例：…… 表示语意未尽，引人遐想古港的辉煌。 示例二：！ 可以突出古船的骄傲与辉煌（对古港辉煌的热爱与赞美）。（标点1分，原因1分。答其它标点不得分。）

2014年福建省三明市

2014年福建省南平市

2014年福建省龙岩市

2．阅读下面的文字，完成文后各题。（7分）

龙岩，作为闽西当今的首府,她不及北京乃至省城的繁华,也避免了繁华带来的喧嚣□她不似县城格局偏小乃至一览无余,又保留了小县城特有的小家bì（）玉般的踏实。这是一个善于把握分寸的城市,恰到好处的 （A.宽阔 B.宽松）而不疏阔,恰到好处的 （A.热烈 B.热闹）而不喧嚣,就连她的气候,也是恰到好处的中庸（　）。与周边城市相比,炎夏时她也热,严冬时她也冷,热也好冷也好都不似周边的偏激, 总是让你觉得舒适,却不会不使人懒散。相反,倒有一点隐隐地催人振作的意味。（摘自马卡丹的《微语龙岩》）

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）

小家bì（　）玉 中庸（）

（2）文中横线处应填入的词语分别是 、 （填写字母）。（2分）

（3）在文中的“□”内填入恰当的标点符号。（1分）

（4）下面的句子有语病，请予修改。（2分）

总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。

2．（7分）（1）（2分）碧 yōng （2）（2分）A B（3）（1分）分号（；）

（4）（2分）总是让你觉得舒适，却不会使人懒散。

2014年福建省漳州市

2014年福建省宁德市

2014年山东省

2014年山东省济南市

2014年山东省青岛市

2014年山东省东营市

2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）

①历史已雄辩地 ，人民群众的巨大支持和无私奉献，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。

②挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分 了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。

③实施“小班化”教学，是我市为 “人本”理念和科学发展观，追求优质教育而采取的一项重大改革举措。

A. 证实 表露 践行 B. 证明 暴露 践行

C. 证明 暴露 实现 D. 证实 表露 实现

2. 答案；B 评分：选对得2分。

2014年山东省潍坊市

2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）

①商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目 字、词、短语等，共69000余条。

②对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让人 。

③学习和工作都是有趣味的， 我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。

A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 无所适从 只有

C.包括 无所适从 只要 D.囊括 莫衷一是 只要

2.C（包括：包含；囊括：把全部包罗在内。无所适从：不知依从谁或按哪个办法做才好；莫衷一是：不能得出一致的结论。只要：表充分条件；只有：表必要条件）

2014年山东省济宁市

3．下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。（2分）

A．中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。

B．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。

C．诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

D．精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。

3. 答案：A 评分：共2分。答对得2分。

2014年山东省泰安市

4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( C )

A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

B．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。

C．人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。

D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

2014年山东省威海市

5.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）（2 分）

A．写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰，那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。

B．书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏， 味同嚼蜡矣。

C．要想摆脱教育困境，只有实行改革。因地制宜，才是教育出具有个性学生的根本手段。

D．统筹城乡区域反战，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所。

2014年山东省滨州市

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ 3.C ）（2分）

A．慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐赠近47.5亿港元，真是兼济天下，无所不为。

B．中海公园里，高低错落的树木鳞次栉比，游客徜徉其中，流连忘返。

C．与书为友能够让我们获益匪浅，既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。

D．面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。

2014年山东省德州市

3．下列加点的成语使用正确的一项是（3.A ）（2分）

A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。

B.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。

C.他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。D.小刘待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让赵夸他细致周到，八面玲珑。

2014年山东省临沂市

3．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）（2分 ）

A．周末，同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览，一路上大家沐着阳光谈笑风生，尽享天伦之乐。

B．五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。

C．5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。

D．歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕， 其形象也跌至谷底。面对媒体的批评，李代沫的粉丝却义愤填膺，百般袒护他们心中的偶像。

3. （2分）C (A“天伦之乐”指父子、兄弟等亲人间的乐趣；B“芸芸众生”指众多的平常人，与“许许多多”语义重复；D“义愤填膺”是对违反正义的事情所产生的愤怒)

2014年山东省莱芜市

3．下列加点成语使用不恰当的一项是（3.（2分） 答案：B ）

A．中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。

B．在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。

C．广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。

D．韩文 佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出，进入全国35强。

2014年山东省日照市

3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3.C ）

A．乌克兰暴发了近年来最严重的暴力冲突，基辅市中心宛如“战场”，这次冲突致使200多人受伤。

B．压岁钱，对孩子来说本是一种关爱，但现在有些孩子，不仅不存感恩之心，而且滋生挥霍之念。

C．这本书能直面现实，针砭时弊，批判建设同在，真知灼见频现，令人耳目一新。

D．央视蛇年春晚上，蔡明将一个退休老人的形象演得绘声绘色，博得大家一致好评。

2014年山东省枣庄市

2.填入下列句子空白处的词语恰当的一项是（ ）

①从这一刻起，中国恢复对香港行使主权，英国在香港长达156年的殖民统治宣告 。

②在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片 恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。

③ 你没有刻苦钻研的精神， 坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。

A.破灭 焦躁 如果 即使 B.破灭 燥热 虽然 但是

C.终结 燥热 虽然 但是 D.终结 焦躁 如果 即使

3.下列选项中的成语，全是贬义的一项是（ ）

A.狼心狗肺 虎头蛇尾 蛇蝎心肠 B.凤毛麟角 童颜鹤发 一丘之貉

C.乌合之众 狼狈为奸 犬马之劳 D.狐朋狗友 金鸡独立 牛鬼蛇神

2.D

3.A

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下列加点的词语运用正确的一项是 （ ） A．我们初三的学生正处于中考的最后冲刺...

A

试题分析：触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。应该换成“狂妄自大”之类的。不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。

河北省英语中考词语运用应如何复习？ 谢谢

多背前几年的范文

众冠系列英语中考专题进阶训练词汇运用与语法填空九年级、中考版答案

所有的答案也是仅供参考 里面可能会有混淆的答案，在网上是问不到答案的哈这样反而会让自己学习不能 循序渐进

中考英语专项突破词汇运用+语法填空答案

答案还是自己完成比较好，如果还有什么问题的话可以去找专门的机构进行辅导的，特别是1对1的特别好

初中说明文关于能否换词或换段的题型答题套路技巧

中考说明文阅读答题技巧　　1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。　　事物说明文一般标题就是说明的对象；　　事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。　　2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。　　3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。　　⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。　　⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。　　　⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。　　如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。　　逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。　　时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。　　ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）　　5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。　　6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语　　7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。　　其他文体文章也如此。　　ü概括文段的中心句。　　对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。　　8、说明语言　　类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。　　对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“…......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

求中考语文字音字形专项练习题及答案

字词的识记、理解和运用

内容聚焦

内容包括：①汉字字音的识记；②汉字字形的识记；③词语的理解与运用等。

一、汉字字音的识记

汉字的识记要从语音的掌握开始：熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音，辨别、改正拼写错误；掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音；正确识记教材和日常生活中常用字的读音，尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。

在拼注和认读汉字字音过程中，出现错误的一般有以下几种类型：①违背“拼写规则”（如j、q、x、跟ǖ拼写时，ǖ上的两点要省去，而n 、l相拼时不能省去）；②异读词误读（凿应读záo,不读zuò）;③形近字语读（如“荼”应读tú,不读chá）;④形声字误读（如“纤维”的“纤”应读 xiān,不读qiān）;⑤多音字误读（如“关卡”的“卡”读qia，不读kǎ）；⑥习惯性误读（如：“亚洲”的“亚”应读yā不读成“yǎ”）.各类误读中以形声字误读和多音字误读最多，是中考的考查重点。

二、汉字字形的识记

正确识记汉字字形，是中考对汉字考核的要求。这一考核内容包括两个方面：改正常用字中的错别字和工整书写汉字。对前者多采用单独命题，专项考查；对后者常在表述题、作文中作出要求。

常见的题型有两种：一是判断词语或句子是否有错别字，或者那一项中有（或没有）错别字；二是在词语或句子空格中选择或填写正确的字。

考查中以别字为多。别字形成的原因有：①音近导致，如“题词”写成“提词”；②形近导致，如“敞开”写成“敝开”；③义近导致，如“所作所为”写成“所做所为”；④形、音皆近导致，如“辨”、“辩”、“辫”分不清，“反映”与“反应”分不清等。

三、词语的理解与运用

词是能够独立运用的最小的有意义的语言单位。学习词语，重在理解和运用。对初中语文教材中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。

常考的知识点有：理解词语在具体语境中的含义；辨析常见的同义词、反义词、多义词；辨析词的感情色彩及其变化；关联词的运用；成语的理解与运用。

正确解题须从以下几方面下功夫：①要注意平时在生活中对词语的发现和积累；②抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；③要根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词进行辨析；④明确关联的搭配及其特点；⑤要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识，并透切理解成语的意义。

典型透视

例1 选出加点字的拼音完全正确的一项（ ）

A．搪塞（sāi） 卑劣（lǖe） 哀悼（dào） 名讳（huì）

B、玷污（zhān） 驿站（yì） 瞥见（piě） 逊色（xūn）

C、溺水（nì） 匿名 (nì) 诘责（jì） 讹诈（zhà）

D、缄默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 歼灭（jiān）

解析：本题加点的字都是容易读的字。A项中“塞”属多音字，它有三种读音：sāi、sài、sè，在“搪塞”一词中应读sè：“劣（liè）”字易受方言影响而发音不准。B项中“玷（diàn）”易误读为zhān。C项中“诘（jié）”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。（误把“玷”、“诘”当形声字，而分别取“占”、

“吉”为其声旁）。D项是正确答案，但D项也有一定的迷惑性，由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。

例2，下列句子中加点字注意正确的一项是（ ）

A．人与人之间应相互理解，和睦相处，......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

语文中考阅读题做法

中考语文阅读理解题解题技巧

最近几年记叙文考查主要有以下几点：

1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素人物和事件。当然，

有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，

同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超

过要删去次要信息。

2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实

感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时

空的限制，能从多方面自由叙述。

3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略

写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者

是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表

现什么中心人物，所以详写。”

4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起 纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处

强调的作用。

5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思

想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动

作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进

行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的

人物形象？）

7记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情

节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的

什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺

垫？）

8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面

考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什

么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用

了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修

辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生

动形象的写出了什么内容？）

9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；

文末段是总结全文，或是深化主旨等。

（以上各点只是考点中的大部分，记叙文的题型设置比较多而灵活，但是掌握答题

技巧也很重要。）

归纳段意可用以下几种方法：（l）取舍法。有的段落中包括几个方面的内容，但有主次之分，可略去次的，选用主要的进行归纳。（2）综合法。有的段落中几个意思都重要，分不出主次，可把段中几个意思联接综合起来进行归纳。（3）摘引法。有的段落中有揭示中心意思的关键词语或中心句，就可以直接摘引来作为文章的段落大意。（4）概括法。对没有揭示中心意思的关键词语或中心句的段落，要用自己的话简明扼要地归纳出段意。总之，归纳段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，舍弃次要人物、次要事件、次要思想

说明文阅读考点及浅析作答技巧

说明文作为一种实......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn