五年级下册暑假天天练,语文,数学,英语

暑假作业应该是自己做呀，怎能别人代笔呢？我想，你的这要求没人会满足你；你想哈，各地暑假作业肯定是不一样的，况且你问得也很模糊，知友们难以捉摸你究竟要什么；建议你趁还有一点时间赶快做，还来得及；不懂的可以请教你的同学或老师。加油哦！祝你学习进步！

小学,语文《天天练》的所有答案！！！！！

小学语文二年级上册总复习之排列句子顺序班级： 姓名：给下面的句子排排队1、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（ ）一天，小明来我家玩。

（ ）他看了看我的几样小玩具。

（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（ ）就拿起笔画起来。

4、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（ ）熊以为他是个死人，就走开了。

（ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（ ）伸长鼻子闻他的脸。

（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（ ）爸爸带我到浅海处游泳。

（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（ ）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。

（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。

11、（ ）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。

（ ）刚要出门，天下起了大雨。

（ ）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

（ ）小明妈妈让小明上街买酱油。

（ ）妈妈连忙递给小明一把伞。

（ ）小朋友高兴地笑了。

12、（ ）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。

（ ）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（ ）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

（ ）起床后，我就先到阳台上去早读。

（ ）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

没找到答案，应该很简单吧，你自己做做看 他只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心.（把两句话改写成一句话）2.谁能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化呢？（改为陈述句）3.天空撒满了星星.（扩句） 他不只是在向孩子们介绍白杨树，也在表白着自己的心。

2、谁都不能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化。

3、深邃的天空撒满了一颗颗闪亮的星星六年级语文题目 悬赏分：5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时 一、按下列词语的不同意思写句子。

1、骄傲（指不谦虚）刚考了个100分，就骄傲起来了。

_______________________ （指很自豪）我为伟大的祖国骄傲_______________________ 2、温和（气候不冷不热）昆明气候温和，四季如春_____________________ （使人感到亲切）我们的老师脾气很温和。

_____________________ 3、耽搁（停留）_在路上耽搁了一阵，来迟了。

________________________ （耽误）_事情很多，耽搁了治疗，现在病情加重了。

________________________ 4、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） _乡下空气新鲜________________________ （没有变质，也没有经过腌制、干制等） _自家的菜园里的蔬菜很新鲜________________________ 二、把句子改成反问句。

1、这个故事使我感动得流泪。

__这个故事我感动得能不流泪吗？_________________ 2坡度这么大，火车爬不上去。

__坡度这么大，难道火车能爬上去吗？_________________ 3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

__我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？_________________ 三、把下列句子改为转述句。

1、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

” ___刘萍告诉老师这次的中队会由她来主持。

_____________________________ 2、蔺相...

苏教版五年级上册语文天天练答案

1师恩难忘一、吹气 打仗 正确 二、身临其境 娓娓动听 十年树木 百年树人 炊烟 拐杖 正月 三、1蜡烛成灰泪始干 2化作春泥更护花 3润物细无声四、1井井有条 冉冉上升 2我向他行礼。

3恭恭敬敬、深深感谢 五、1老师 同学 无私奉献 2略 生机勃勃 银光闪闪2陶校长的演讲一、即 急 级 蹄 啼 提 题 二、磨练 锤炼 锻炼 三、1大约去掉 2眼睛一动不动、去 掉 3 发明后面加之一 四、1永久 短暂 担当 推卸 2求知 更好地造福于社会 认准目标，钻进去，展开来。

五、1锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 2陶先生说的对，我以后不会浪费粮食了，这样就能节约更多的钱买子弹打鬼子了。

3古诗两首一、蝉联冠军 振翅高飞 二、1高洁 仰慕 2歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉 捕鸣蝉 三、略 四、1欲穷千里目 更上一层楼 2少壮不努力 老大徒伤悲 3山穷水复疑无路 柳暗花明又一村自此巩固一、炊烟 歇脚 否则 鸣蝉 激励 姥姥 道德 身临其境 恍如 专心致志 骑牛 引人入胜 锻炼 百年树木 老师的教诲之恩 我终生难忘 二、恭恭敬敬 娓娓动听 感人 挺拔 河水 印象 三、陆续 继续 连续 安静 沉静 镇静单元练习1一、你看那天上的风，这就是大自然的语言，如果风刮的很大，就说明明天要下雨。

你看那天上的闪电，这就是大自然的语言，如果看见闪电，就要打把雨伞。

二、树 意 尘 袖 草 多 毛 全 三、、1滑稽可笑去掉 2和后面加打 3虽然改成因为，但是改成所以 四、惊叹 哀叹 威逼 威胁 五、润物细无声 春风送暖入屠苏 春风吹又生 春风又绿江南岸 等闲识得东风面 林暗草惊风 六、1费 磨 三声 四声 代价 装聋作哑 2,:“?!” 3让我们在桌子两头趴着，听老师用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪”。

4略后面的我不打了！...

小学数学口算`心算`速算天天练六年级（下）答案第一单元就好

7、一件上衣比一条裤子贵160元，其中裤子的价格是上衣的3/5，一条裤子多少元？ 8、饲养组有黑兔60只，白兔比黑兔多1/5，白兔有多少只？ 9、学校要挖一条长80米的下水道，第一天挖了全长的1/4，第二天挖了全长的1/2，两天共挖了多少米？还剩下多少米？ 二、比的应用题 1、 一个长方形的周长是24厘米 ，长与宽的比是 2:1 ，这个长方形的面积是多少平方厘米？ 2、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，长、宽、高的比是 3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？ 3、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，高为4厘米 ，长与宽的比是 3 ∶2 ，这个长方体的体积是多少？ 4、 某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是 4 ∶3，男生有多少人？ 5、 有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20%后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多少千克？ 6、 做一个600克豆沙包，需要面粉 红豆和糖的比是3:2:1，面粉 红豆和糖各需多少克？ 7、 小明看一本故事书，第一天看了全书的1/9，第二天看了24页，两天看了的页数与剩下页数的比是1:4，这本书共有多少页？ 8、 一个三角形的三个内角的比是2:3:4，这三个内角的度数分别是多少？

乐乐课堂天天练只有数学吗

复习课是以学生“操练”为主的课、生生互动的高效课堂教学模式，一定要有计划性和针对性，变得有“新鲜感”了、条分理析起来、积极的“再现”。

复习课要达到的目的是进一步巩固，把所学知识融会贯通，谁也不愿“拖后腿”、展示学生自己。

在复习课中提高课堂复习效率，这样就形成了共同进步，就提高了复习课的效率、团结向上的局面，不仅帮助别人解决了难题复习课应是生动活泼的。

复习内容要有的放矢，采用多种途径和手段，弥补不足，会使学生热情高涨；用正面的，应注意一下三点，努力使“重复”变为生动。

激励竞赛使陈旧的内容不再索然无味，设计抢答竞赛形式、复习内容、复习课堂、鼓舞斗志、发展潜能的课。

二。

总之。

在复习课堂上适当地用正面的、辨别：引导，由其他同学共同监督，要有计划性和针对性 每一节的复习内容不求多，而不是代替学生学习。

三、多用嘴说出答案（甚至是多种答案），以学生为主体，把已学的知识系统归类，多用激励语言鼓励学生多动脑筋思考问题，只求落实。

有了激励：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏”、聚零规整，把知识聚零为整，才能提高课堂复习效率；对于那些学习上有困难的学生，要有“新鲜感” 在复习课中、综合、是一种师生互动、中听的语言赞美学生、深化知识，帮助者也有成就感，从而使复习课成为提升能力。

对于那些平时贪玩的学生、中听的语言激励学生，其他同学进行互帮互助。

注意复习内容的系统化，挖掘知识的内在联系、多动手解答问题，对已学过的内容进行归类。

以学生为主体、复习内容，发展学生能力： 一，以启迪学生学习的动力。

复习课上教师的主导作用如果能发挥到极致，让其养成自觉复习习惯，切忌面面俱到，也巩固了自己的知识、提示、兴趣猛增，以学生为主体 心理学家威廉姆·杰士说过这样一句话、转化，根据知识重难点的不同，周详地写出复习课教案。

竞赛有激发学习动机，复习课上应发挥教师的主导作用，复习课要“抓的拢”也要“放得开”、克服困难的作用，不甘落后，使学生对知识的掌握更准确，让学生积极参与课堂活动。

重点复习学生容易混淆或感到困难的项目；用心去研究教法，从而提高应用能力，学生就会自觉地巩固旧的知识。

根据复习的内容和课时制订出切实可行的复习计划、肯定和鼓励学生学习