形容手艺人的词语

心灵手巧 [xīn líng shǒu qiǎo]

生词本

基本释义

心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。

褒义

出 处

清·孔尚任《桃花扇》：“香姐心灵手巧；一捻针线；就是不同的。”

例 句

那群姑娘里，就数她～，绣出来的虫鱼花鸟无不栩栩如生，活灵活现。

描写手艺人的句子有什么？

1、最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。

最贵重的雕刻，受凿的打击最多。

2、舆人成舆，则欲人之富贵；匠人成棺，则欲人之夭死也。

3、那个家具匠人用了一把刨子进行抛光作业.4、其次，技术因素常常更是一个微妙的插入者，匠人的制作惟妙惟肖，冒充或替代了真的艺术。

5、所以他在你们信的人就为宝贵，在那不信的人有话说，匠人所弃的石头，已作了房角的头块石头。

6、雅亿左手拿着帐棚的橛子，右手拿着匠人的锤子，击打西西拉，打伤他的头，把他的鬓角打破穿通。

7、他是你们匠人所弃的石头，已经成了房角的头块石头。

8、玉本为石，聚集天地灵气而生成玉，经过匠人精心雕琢为饰。

9、凡是创造自己幸福的人，应该作全体工人与农民的幸福的匠人和创造者。

当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身的匠人了。

10、 匠人所弃的石头，已成了房角的头块石头。

11、那匠人看了璞后对厉王说：“这是一块普通的石头。

”。

12、热闹工地的四周，病饿而死的匠人的荒冢已经掩去了大片的良田。

13、 塾师以笔法谈作文，如匠人以规矩谈美术.14、这精致的玩意儿之中，汇聚了巧手匠人的无数心血，年代久远了，就有了灵性，或者说有了灵魂。

这件玩意儿一旦毁坏了，不存于世了，也许它本身的灵魂还在。

15、匠人坐一列，均持画笔，各有职司。

首一人单作山，次一人单作草，次一人单作花，再次一人单作兽。

各人须臾即毕，立付邻座。

如是盘碟周转，流水不绝。

描写手艺人的句子

句子如下：1、价钱是由价值所体现，没有价值的价钱是不可以长久的，她在这里剪了20多年的头发，早已为这家店创造了价值 。

2、问天下头颅几组，看老夫手艺如何。

3、他在剪头发时会根据客人的身材特点以及脸部特点帮客人设计发型。

4、技术是男人，思想是女人。

发型会随着两者的结合产生，而这个理发师却将二者结合起来。

5、操世上头等大事，理人间万缕青丝。

虽只是毫末技艺，却依然顶上功夫。

6、修就一番新气象，剪去千缕旧东西。

7、他理发技术登峰造极，造型技术炉火纯青，剪发过程行云流水，笔走龙蛇。

8、心灵的收割者、灵魂的耕耘师、风度和仪表的铸造者。

9、这位理发师的手艺十分高超，我非常喜欢来这家店理发。

10、你就是一个前无古人、后无来者、玉树临风、英俊潇洒的天生奇才。

11、你的理发技艺简直太好了，下次我还要找你给我剪头发。

12、技法娴熟，人又长得帅气，肯定回头客很多。

13、我从来没有遇到过像你这么好的理发师，完全剪出了我想要的样子。

14，、都说你的剪发技艺不一般，今天一感受果然名不虚传。

15、我的每一根发丝都在你的掌控之中，每一刀都很精准，剪出了水平，我很喜欢。

形容人手艺好的成语

形容人技艺高超的好词：良工巧匠，鬼斧神工，登峰造极，出神入化。

形容人技艺高超的好句：名师出高徒，形容人技艺高超的古诗： 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

1、良工巧匠【liáng gōng qiǎo jiàng】释义：良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。

指技艺高超的工匠。

出自于《吕氏春秋·慎大览·不广》：“齐之东鄙人有常致苦者……不知致苦，卒为齐国良工，泽及子孙。

”例句：今洛阳国良工巧匠，批红判白，接以他木，与造化争妙。

2、鬼斧神工【guǐ fǔ shén gōng】释义：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

也说神工鬼斧。

作主语、宾语。

同韵词有弹铗求通、掩耳盗锺、吾道将东、成竹在胸。

例句：这座小楼，建造得十分精巧，真是鬼斧神工，令人赞叹。

3、登峰造极【dēng fēng zào jí】释义：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。

比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

出自于南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“不知便可登峰造极否？”例句：人张的泥人彩塑技艺美妙无比，登峰造极。

4、出神入化【chū shén rù huà】释义：神、化：指神妙的境域。

极其高超的境界。

形容文学艺术达到极高的成就。

出自于元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声；他连忙答应。

”金圣叹批：“真正出神入化之笔。

”出神入化，形容技艺高超达到了绝妙的境界。

语出明.黄佐《翰林记.卷一.习书》：“ 真所谓精能之至、出神入化者。

”其他用例如清.李伯元《文明小史》第六十回：“ 周之杰 先去打开手卷，见这个手卷画着许多乞丐，也有弄蛇的，也有牵猴子的，约略数去，约有二十几个，用笔真是出神入化， 平中丞 连连赞好。

” 现.秦牧 《艺海拾贝·虾趣》：“不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化的！” 例句：白石老人画的虾出神入化，令人叹为观止。

5、名师出高徒【míng shī chū gāo tú】释义：某种现象，科学发展史上的一个重要现象，人才链与人才群体崛起中的师承作用。

6、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

这首诗写的是在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。

听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。

湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。

出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。

乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。

写出了箜篌的弹奏的高超技巧，是典型的形容人技艺高超的诗句。

形容手巧的句子

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

敬佩人的好词好句好段

描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。

只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了 面皮儿，馅冒出来了。

我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。

我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。

我终于用三块面皮包了一个饺子。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

轮到我们钉了。

我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。

可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。

我只好把毛头拽下来才穿进去。

接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好 描写人物动作： 一、最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在 盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里...