描写方向的句子

大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。

列子寓言《歧路亡羊》寓意是：求学的人如果经常改变学习内容、学习方法，就会丧失本性，迷失方向，甚至丧失生命，比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性、迷失方向，误入歧途，一无所成，后果严重。

战国思想家 列子 《歧路亡羊》

骑马坐在后面的人，无须掌握方向。 方向名言英国历史学家 托·富勒

电子商务代表着未来贸易发展方向。江泽民

我们疯狂地往前跑，然后突然改变方向。美国MCI公司董事长兼CEO 伯特·罗伯茨

通往地狱的路，从哪个方向走都是畅通的。亚拿萨哥拉

人生必须的知识就是引人向光明方向的明灯。 关于方向的名言李大钊 《劳动教育问题》

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

对于每一个人，他所能选择的奋斗方向是宽广的。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 《关于理论物理学基础的考察》

只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。英国诗人 勃朗宁

一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。 方向名言法国作家 莫里亚克

没有理想的灯塔而遨游在书海里，就会迷失了方向。

即使在最平直的道路上行车，司机也必须紧握方向盘。

即使在北京满是沙尘，没有星光的夜里，灵魂自会寻找方向。中央电视台节目主持人、记者 柴静

我们处于什么方向不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。 关于方向的名言霍姆兹

生活是一座迷宫，我们还没有学会行走，就已经迷失了方向。西里尔·康诺利

人很大的兴趣就是感觉一步一步地往自己设定的目标方向去努力！中国著名企业家 柳传志

人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。法国哲学家 狄德罗

世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 方向名言

只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。列宁

浅谈GRE作文怎样写句子

我原来曾经给我的一个同学改作文，发现她经常写一些让我感觉哭笑不得的句子。 例如： At the first glance， the argument seems sound， but with a further look， I find it problematic. 前半句是忠实引用，后半我原来曾经给我的一个同学改作文，发现她经常写一些让我感觉哭笑不得的句子。

例如： At the first glance， the argument seems sound， but with a further look， I find it problematic. 前半句是忠实引用，后半句可能有点走样了。总之，有一种很弱的感觉。就算4级作文这样写也太菜了吧，何况是GRE AW呢。并且，改作文这么长时间了，看到很多普遍的错误，一篇一篇重复地指出相同的问题也太麻烦了。所以我想，有必要说一说一些关于写句子的事情。

1.写句子完全可以凭感觉，但刚开始的时候要通过训练找到感觉。

我认为，一个句子的核心是结构，而突破就要从这一点开始。有人持异议，比如说“阅读不是做语法分析”，也有一定道理。诚然，固守结构而为之所囿是不可取的，但是对于刚刚开始练习写长句的人而言，必不可少。尤其像国内的考试，作文根本不涉及这些部分，而到了GRE AW(toefl的情况我不知道)的时候落差相当大，就更有必要练习。如果有深厚的阅读积淀，可能会发现这一点不成问题，很快可以适应过来，如果没有而又想走捷径，就要动动脑子了。

一个句子，核心部分就是主谓宾了。值得注意的是在写句子的时候，“不平行原则”一定要牢牢记住。所谓的不平行，就是中文和英文，在表达相同的意思的时候，句子数目不平行，各自的主谓宾不平行(不是绝对的，但经常为了表达效果要进行顺序的调整)，用词点不平行(非常典型的就是中文的动词点很多情况下对应英文的介词，这件事我以后还要单独再总结)，等等诸多不平行。所以每一次我看到别人的文章中有明显的翻译的痕迹时，就一定会指出“不要直译，要找对应的意思”，就是这个道理。“表面上的相同”不应该写成“ostensibly same”，虽然它们的中文释义恰好就是这两个词。这样一来一去就相差甚远了。

不仅仅是主谓宾。再加上句子主体前边后边各种从句，修饰成分，一个句子就可以变得很充实，很丰满了。

所以动笔之前，有必要想一想自己要表达的意群，进行合理的组织，重要的是按照英文的语序来操作。这个过程也可以在写的过程中进行，只是不要养成习惯就好。我开始写的时候，一个句子有时候要写上好几分钟，多数时间都在考虑用词准确(后边讲到)，或者调整顺序，增加修饰，最后把一串意思完成在这个句子里。举个例子吧。比如说，教育是一个涉及群体合作的过程。当然，这个骨架不存在调整主谓宾的问题(as so far)，直接构建就行了。然后，这个education有没有什么限定.群体.合作需不需要具体的形容或者分类.这个过程要不要指明时间，空间等等因素.注意这不是思维的发散，而是把你构思好的，相关的一串东西集中起来(因为等你写的时候构思早就构完了)。这样写出来就是As…， education exerts its efforts only through…， rendering…， which… (随便写的一个例子，并不是很严禁)。又例如下边这个成品：For example， while the whole class is learning basic arithmetic such as twelve plus thirteen is twenty-five， a math whiz， exercising multiplication on 4-digit numbers without awareness of what\'s going on in the classroom， may always draw the teacher\'s attention.(可能有语法错误啊，呵呵)Thought Einstein has proposed the great theory of relativism， which has been proven true for light particles by an experiment that successfully examined variance in life of a radioactive element， it is still impossible for most students to directly experience travels of such high speed.

这样发散一下，散开的是句子，集中的是意思，也就是相关的意群都集中起来了，文章就不会显得很散(重要!长句的很主要的好处之一)。经常看到，就像开始的时候说的，有些人总是用小于10个词的短句，感觉应该是一盘散沙而不是一串珍珠。

那么怎么才能找到这样写句子的感觉呢.一点一点改进，各人可以找到自己的方法。比如说，刚刚开始的时候不要着急上主语，主语后边也不要着急立刻上谓语，适当使用转折，插入，修饰，等等，自己总结一下这些tip. 这种句子构造的练习，着眼于骨架，落实在具体的词汇。但是最终目的不是机械的构造句子，因为人不是机器，作文也不是什么机械的东西，只要找到了感觉，一出手写出一个基本上成型的句子，就OK了。

阅读一些文章也是有这样的益处的。不一定是NCE4，也不推荐大家都看同样的书，after all正是因为背景的不同才会让我们写出不同的文章，否则早就都plagiarism了。阅读英文原文，水平不要太低的那种，有时候甚至要熟读，背诵，对保持和加深语感有相当大的作用。

(实习编辑：袁梅)

小学一年级我的努力和方向怎么写

我的努力 初中的生活就像五味瓶一样，不仅有酸、有甜、有苦、还有辣！ ——题记 小学时，我总是盼望上初中。

与其说是盼长大，不如说是盼望初中的自由。

在我看来，初中是一个快乐的阶段——没有烦恼；没有忧愁；更没有父母的唠叨。

可当我迈进初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。

初中的学习科目越来越多；作业越来越难；知识越来越复杂；自然酸甜苦辣也体会得越来越深： 酸 初中生活很酸。

每当考试不理想，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。

但是，酸却是一份生活的馈赠，每当我考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。

每当我受到批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。

就是这样一次次的酸楚，让我明白“酸不过如此”，只要牢记这句话，我将不怕受挫。

我的初中生活，酸而有味。

甜 初中生活很甜。

三年的同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。

从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。

甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。

大家开心的在一起书'相关的作文＂>读书、写字；在一起畅谈天下大事；在一起跳皮筋、打篮球。

快乐，大家分享；困难，一起担当。

幸福就是这样吧！ 我的初中生活，甜到心底。

苦 初中生活很苦。

为了考上重点高中、重点大学，为了实现梦想'相关的作文＂>梦想，我们需要付出艰辛的劳动。

天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵；晚上10点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天完成。

白天“语、数、外、物、化”，科科都有作业；晚上秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。

“唉！累死了！”想看看心爱的动画片，却被成堆的作业困住，无法脱身。

我的初中生活，真累。

辣 初中生活很辣。

身为一名班干部，学习、工作、劳动，样样都要走在前面。

早自习，我拿着书走上讲台大声的组织早读，不知从哪个角落飘出一声“出风头”，这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。

躺在床上，心里也会想想“有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务？如果真能那样，岂不是两全其美吗？” 我的初中生活，真辣。

初中生活就像一个“五味瓶”，五味俱全。

初中三年，我已尝到了那其中的酸甜苦辣。

然而我坚信：一分耕耘，就有一分收获。

只要我不停的努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！ 这是一篇作文哦...

怎样把句子写生动具体（整理）

怎样把句子写得生动形象 把句子写得生动形象，不仅能帮助读者了解句子的意思，而且能更深刻地体会句子的思想感情。

要把句子写得生动形象，就要+恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。

（一） 怎样写比喻句 比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。

用打比方的修辞方法来说明、描写、叙述人物或事物，把人物、事物写得更加形象，使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。

1构成比喻句的三个条件。

比喻句一般由三个成分构成：①被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③把“本体”和“喻体”连接起来的词（称为“比喻词”）。

被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。

2、写比喻句要积极展开联想想象。

在比喻句中，被比喻的事物是我们所见所闻的事物，是摆在我们眼前的实实在在的事物。

用来作比喻的事物，就是根据自己要说明、描写、叙述的事物的特征，联想想象出来的事物。

因此，要写好比喻句，必须积极展开联想想象。

如： 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我飞过来。

（第九册《草原》）这句话里，“马上的男女老少穿着各色的衣裳”是作者目睹的，“像一条彩虹向我们飞过来”是作者联想到的，用来比喻男女老少穿着各色的衣裳奔跑在小丘上的场景。

3、比喻要通俗易懂。

用来比喻的事物应该通俗易懂，为大家所熟悉、所了解，不要用少见的、陌生的、深奥难懂的事物作比。

同时，要比得恰当、自然，被比喻的事物与用来作比喻的事物必须在比的方面有相似之处。

写比喻句常用像、像……一样、好象、好象……一样（一般、似的）、如同……一般、仿佛、似、恰似、犹如等词语，把被比事物和作比事物联系起来。

有些暗偷的句子则用判断词“是”或用“成了、成为、变为、叫做”等词语来连接。

有些借喻句则不一定出现比喻词。

如：①天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象是天空着了火。

（第六册《火烧云》） ②两边的建筑物飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

（第九册《威尼斯的小艇》） ③漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（第十一册《桂林山水》）④小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大 宝库。

（第五册《美丽的小兴安岭》）⑤茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。

（第十一册《鸟的天堂》）但是，用上“好象……”等一类词语的句子不一定是比喻句。

如： 人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好象在等待周总理回来。

这句话虽然用了“好象”，但没有出现被比事物的作比事物，不是比喻句，而是对人们不愿离去的一种心情的描写。

又如： 太阳像负着什么重担似的，一纵一纵地，慢慢儿，使劲儿向上升。

这是形容，也不是比喻。

（二）怎样写拟人句拟人就是把物当作人来写，使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、形貌。

运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。

拟人的写法主要有以下三种：（1） 用描述人的词语来描写事物。

如：“松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。

”（2） 用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。

如：（3） “他只顾跟牛说话，冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。

赵大叔推开它，用一个指头指着它的脑门说：‘你啊，就爱占便宜！批评你多少次了，一点儿也不改。

’”（4） 完全把事物当成人来写。

如：（5） “在果园里，苹果树变得神气起来了。

它想：‘既然把我从树林里移到果园来，说不定是罕见的树呢。

’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩……”拟人这种写法，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。

（三）怎样写夸张句夸张，就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小，以加强语言的表达力度。

夸张不等于说大话、说谎话。

它是在本质真实的基础上，运用突出的形象化的语言来揭示事物的某一特征，以激发人们的感情。

那么，怎样写夸张句呢？（1） 从数量上进行夸张。

如：① 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（第七册《望庐山瀑布》）② 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（第七册《绝句》）（2） 在程度上进行夸张。

如：大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。

（第十二册《景阳冈》）

老师,你是蜡烛,照亮了我们前进的方向。

（仿写句子）

如果有一天，你走进我的心里，你会哭，因为里面全是你 . 如果有一天，我走进你的心里，我也会哭.因为那里没有我。

也许某天在喧闹的城市里. 我们擦肩而过.我会停住脚步，凝视着那个正远去的背影.告诉自己，那个人我曾经爱过。

想哭的时候. 就画条黑眼线，它会提醒你，哭会很丑 难过了，就蹲下来，抱抱自己 痛和疼有什么区别呢？ 那么心痛和心疼有什么区别呢？ 坚强，不过是虚伪的创伤 为什么用了心的时候爱不对的人，如果我们之间有1000步的距离.只要你跨出第一步 我就会朝你的方向走余下的999步。

。

跟喜欢的人吵架，跟陌生人说心里话！听悲伤的歌，看幸福的戏有些事一转身就一辈子等待你的关心.等到我关上了心。

我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的 无法拒绝的是开始 ，无法抗拒的是结束。

等待.....也许并不容易；伤害......却轻而易举。

有人说爱要勇敢说出来，其实很多时候，说出来只是给自己增添伤痕……直到最后像刺猬一根一根被拔去了混身的刺，满身的血肉模糊，疼……却还要假装笑着说：大家都幸福就好，而我会：依然如前，期待朝阳，轻省黄昏，细数天上繁星点点……身与心的分离，心与肉的分烈，原来，心等久了也会死……...

经典语句、好句子

展开全部 《大地之灯》 因为是血肉相连的亲人，所以许多话反而成了禁忌。

交流是耻辱，亲近是羞耻，惟有通过相互苛求和中伤来表达对彼此的爱，才是理所当然，这是多么可悲的事实。

《北方》： 人与大地皆有着淡定朴素的容颜，昭示着千百年的平凡历史。

如果我们不想对人事失望，惟一的方法就是不要对它寄予任何希望。

...这不是绝望，这是生存下去的惟一途径，亦是获取幸福感的前提。

《花朵之蓝》： 这就是成长吗？像一页页翻书的感觉。

靠近，只是因为害怕孤独。

再见。

我知道，若没有离别，成长也就无所附丽。

《春别》： 如果眼泪滴落了，那么我的忍耐就将被惊醒。

青春的意义决不在于这炼狱般的高三，却一定需要这炼狱般的高三来锻造并借此加以最深刻的阐释。

《大地之灯》后记《被窝是青春的坟墓》： 一个人要举重若轻并且诚恳无欺地面对自己的过去是一件多么困难的事。

《冰是睡着的水》： 秋天的北方有着铺天盖地的蓝色苍穹，像欧洲电影的片尾字幕一样漫长漫长地从眼前流过去。

旋律亲切得仿佛是时光。

摇曳的手风琴和微笑的打击节奏。

不插电的记忆。

《薄奠》： 表达——如果一定要有的话——也无论如何不能失去一件平静与含蓄的外衣。

偶尔唠叨一下这样无谓的怀念，都是我们曾经做过的事。

只是你先于我好早之前，就把它静静地放在不再轻易拿得出来的沉默里了。

而我直到现在，都还常常念念不忘地把它带出来悄悄去和寂寞散一下步。

只有记忆成了身外之物，我们才可以在这陵园一样的人间，走得远些。

曾经以为极其盛大的青春的构成，其实不过是一些形式上细微到一旦掉进时光的河床就再也找不到的碎片。

生命只是一把尺子，...青春在这样一把尺子上占据的只是一段短暂的跨度，一成不变地被几个细密的标识所代表。

而我们观瞻它的角度，已然像日晷般记录了我们与它的渐行渐远。

我想，因为这生命的慷慨，我们必须尊严地过下去。

就如同生命本身，尊重我们的存在。

《灯下夜祷》： 在我们曾经或过来的生命中，我们是否原原本本坚持了那些年少纯净的初衷，而在我们剩下的生命中，它又是否能够被继续地坚持下去，我们又是否还在为曾经的执念行走在路上？ 《流景闲草》： 光线被阻隔在顶部弧度柔美的窗子外面，只在脱漆而粗糙的旧木地板上切下一溜狭长的暖色。

感情用力过度，亦充满裂痕。

青春的奢侈，便在于能够有足够清澈的心情，用七百多个夜晚去写一封言不由衷的信，给一个并不属于将来的人。

那些曾经无处安放，满得快要溢出生命的青春，曾经给与予我们多么美好而奢侈的方式，修饰人生的平凡和落寞。

假如一个人的梦想无法实现，那么仅有一个姿势也是好的。

比如摆一个飞翔的姿势，或者在睡前说句祝福在梦中能见到大海的话。

《我不能悲伤地坐在你身旁》： 总以为物品可以代替想念和诺言，让我们在彼此的生命深处永久停留下去。

那些愉快，最终因为过于短暂而在回想起来的时候变得伤感；而那些伤感，却会因为叫人刻骨铭心而变成了回忆中的快活体验。

一切已经混合成深冬时节玻璃窗上的模糊氤氲的雾霜一样语焉不详的怀念，轻轻抹开一块来，才可以清晰看见所有曾经叫人动容得不堪重负的人事。

那时从来不曾悲伤地坐在我身边的你。

那是从来不曾快乐地坐在你身边的我——可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，才识真正的不快乐。

《蓝颜》： 心里有个人放在那里，是件收藏，如此才填充了生命的空白。

太阳尚远，但必有太阳。

《幻听》： 我们是相互交错的经纬，被岁月织成锦缎，与虚无的结局丝丝入扣。

书里说，“生命中许多事情，沉重婉转至不可说”，我便这样彻头彻尾地相信，拍案而起，惊怯，无路可退，相信着以自我凌虐的姿势挣扎的人中我并不孤单。

《幻世》 其实人应当活得更麻木一些，如此方能感知到多一些的感官之愉。

这一切，我都是明白的。

但，我在年轻时代，或许还将会延绵一生，因着性情深处与生俱来的悲剧色彩，遥遥无期地沉浸在哀伤的生命底色之中。

这种底色总是在接近流产的临界点艰难地孕育着希望，坚持，以及一切引诱我继续活下去的幻觉…… 在我所有的旅行当中，稻城是最荒凉的一段旅途，可悲的是，它最贴近人生。

人生如路。

须在荒凉中走出繁华的风景来。

《故城》： 我们总在不断的记住忘记我们的人，而被我们忘记的人却也在纪念着我们。

我们应该把生命浪费得更有意义些。

我们恰恰是因为在乎太多，所以总是有无法释怀。

上帝让我们习惯某些东西，就是用它来代替幸福。

但我们竟然，一不小心就习惯了生命本质的空虚。

不要把别人想象得对你很忠诚。

我想去相信某个人，非常想。

而且一直这么相信着。

人总是会分开，为着我们不可妥协的前途，和所谓的明媚希望。

只能冷暖自知，再自知，再自知，自知到灵魂的深处去孑然独立，在这漫长的路途中一直跑下去，跑向无谓的投奔。

生命原是这样一场沉迷的游戏，每个人自知。

因为总有离别。

《昨天》： 我们在电影里看着别人替我们过着梦里的人生，看着他们替我们爱，替我们死，动容之时流下眼泪——擦干之后，那不过是灰飞烟灭的幻象，生活仍然一无...

三年级写作文经常没有方向,可以怎么解决？

我以前也觉得写作文是件困难的事情，拿到题目不知道要从哪里入手，每次考试写作文的时候像在挤牙膏，勉强才能凑够字数交差。

那个时候我同桌作文写得比较好，她作文每次分数比我高，老师还经常拿她的作文当范文念。

我抱着学习的心态问了她一些技巧，她和我说作文平时要多注重积累，一些词、句子、写得好的文章没事可以反复揣摩，想想怎么样融入到作文中。

而且提纲蛮重要的，写作文前一定要列提纲，这样写作文的时候不会没有条理性了，她说这些是她在她姐家附近的卓越博达教育学习到的。

后面我也去报了班学习，现在写作文感觉好蛮多，不会再像之前那样找不到突破口了。

用比喻的手法写的句子

展开全部 （1）雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

（2）母爱似山，父爱似海。

（4）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（7）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

（11）西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

（12）星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

（13）小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

（14）水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

（18）春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红. （19）春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出.。

（20）春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机； （21）春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力； （22）春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

（23）母亲像明亮的太阳，让我心中温暖 。

（24）母亲像温和的阳光，让我满怀期望 。

（25）母亲像参天的大树，让我感觉凉爽 。

（26）母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。

（27）母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明。

（28）母亲是大地，我就是小草。

（29）母亲是绿叶，我就是鲜花。

（30）母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

（31）母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

（32）母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

（33）母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。

（34）母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

（35）母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。

（36）母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

（37）母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。

（38）母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

（39）母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。

（40）母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

（41）母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。

（42）老师是辛勤的园丁，教导着我们。

1. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

2. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

3. 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

4. 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

5. 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

6. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

7. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

8.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

9.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

10.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

11.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

12.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

13.石头就是书。

你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 14.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

15.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

16.在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

17.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

18.香港，真是一颗无比璀璨的＂东方之珠＂。

19.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

20.书是人类进步的阶梯。

21.爱护书籍吧，它是知识的源泉。

22.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

23.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

24.选书应和交友一样谨慎。

因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

25.书是智慧的钥匙。

26.政治家说：＂书是时代的生命＂ 。

27.企业家说：＂书是致富的信息＂ 。

28.文学家说：＂书是人类的营养品＂ 。

29.学生们说：＂书是不开口的老师＂ 。

30.迷惘者说：＂书是心中的启明星＂ 。

31.探索者说：＂书是通向彼岸的船＂ 。

32.奋斗者说：＂书是人生的向导＂ 。

33.急于求知者说：＂书是饥饿时的美餐＂ 。

34.书就药也，善读之可以医愚.。

35.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

37.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

38.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样. 39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

40.那个人骨瘦如柴 . 41. 这个人壮硕如牛. 42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样 43钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。

44.西湖像一块碧玉，一面镜子。

45.棉花像雪一样。

46.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许...

是他,在我迷茫时,为我指引方向。

仿写句子

如何写小说第一忌讳：无论文笔多么优美，都不要让描写使你的叙述陷入中止。

小说的作者必须牢记这点：不要过分描述任何事情，无论它是特顿山脉，是夕阳，还是怀基基海滩上的斑马。

否则，你叙述的力度就要受到影响，你也将使读者的注意力出现危险的空白。

请记住爱勒莫。

雷纳德的金玉良言：“我总是力图去掉那些读者会跳过去的内容。

”读者的确愿意跳过那些无效内容。

第二大忌讳：不要浪费过多的时间来描写并非重要的环境。

小说家大卫。

罗吉曾宣称：“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。

大多数背景描写的危险在于一连串的漂亮的陈述句和叙述的中断将读者推向昏昏欲睡的境地。

”请牢记罗吉的格言，将它打在纸条上贴到计算机或打字机前：“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。

”第三点忌讳是：不要在一个无关紧要的事情上浪费读者的注意力。

这是初学者最容易犯的错误。

第四点忌讳是：不要概括，要具体。

关于写作忌讳概括化，没有人比俄国伟大作家契河夫说得更好。

他在一封信中，告诫一位作家朋友避免概括化和平常化：“我认为，对于自然的真正描写应该相当简略并与主题存在相关性。

应该避免落人俗套的描写，比如，‘落日沐浴在黑色海洋的浪花之中，绦紫色的金光一泻而下’等等。

在描写自然时，要抓住细节，而且要达到这样一种程度，即使闭上双眼，也仍能看到你所描写的场景。

因此，当你坐下来写作的时候，请记住，不是“一杯饮料”而是“一杯马丁尼”；不是“一只狗”而是“一只长卷毛狗”；不是“一束花”而是“一束玫瑰”；不是“一个滑雪者”而是“一位含苞欲放的年轻少女”；不是“一顶帽子”而是“一只高顶回角帽”；不是“一只猫”而是“一只阿比西尼亚猫”；不是“一支枪”而是“一支0。

44口径的新式自动手枪”，不是“一幅画”而是一幅“马奈的‘奥林匹亚’”。

将描写四忌与契河夫的金玉良言合二为一，我们就得到了一条所有好的作者在描写时都应该遵循的一条规则：要具体！