中招古诗文赏析+描写

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。

“客路青山外，行舟绿水前。”山青了，水绿了，天气暖和了。飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行船图。

“海日生残夜，江春入旧年。”北固山是扬子江的中段，早起的诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生”和“入”的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。

“乡书何处达，归雁洛阳边。”诗人看着眼前的“平潮、悬帆、海日、江春”，不由得萌发出一个美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他（她）们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。

如果说颌联是从景物入手，以形式之美引发颈联；那么就可说颈联是从天人感应拓展，以胸怀之美照应颌联。王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习，意义恐怕就不是单纯的艺术性问题了，张宰相更看重的是此诗道出的人生气度和胸怀。

“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”诗歌的第一句是地点，第二句是远景。孤山坐落在西湖的后湖与外湖之间，峰峦叠翠，上有孤山寺，登山观景，美不胜收。贾亭，又叫贾公亭，据《唐语林》卷六载，贞元中，贾全任杭州剌史时，曾在西湖造亭，杭人称其为贾公亭，未五六十年后废。贞元是唐德宗的年号，从公元780年到805年。白居易写此诗时，其亭尚在，也算是西湖的一处名胜。白居易一开始来到了孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。“初平”所表达的是白居易对春日里西湖的一种特有的感受。由于连绵不断的春雨，使得如今的湖面看上去比起冬日来上升了不少，似乎眼看着就要与视线持平了，这种水面与视线持平的感觉只有人面对广大的水域才可能有的感觉，也是一个对西湖有着深刻了解和喜爱的人才能写出的感受。此刻，脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图，而正当诗人默默地观赏西湖那静如处子的神韵时，耳边却传来了阵阵清脆的鸟鸣声，打破了他的沉思，于是他把视线从水云交界处收了回来，从而发现了自己实际上是早已置身于一个春意盎然的美好世界中了。

“几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到春天的妩媚；燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生活，看着她们飞进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好。

在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，白居易又把视线转向了脚下的植被，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这也是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。花而言其乱，乃至要乱得迷了赏花人的目光，在旁人的诗句中，很少有这种写法，而这种独到的感受，却正是白居易在欣赏西湖景色时切身的体验，五颜六色的鲜花，漫山野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，使得白居易简直不知把视线投向哪里才好，也无从分辨出个高下优劣来，只觉得眼也花了，神也迷了，真是美不胜收，应接不暇呀。“乱花渐欲迷人眼”一句是驻足细看，而“浅草才能没马蹄”，则已经是骑马踏青了，在绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，与二三友人，信马由缰，自由自在地游山逛景，该是一件多么惬意的事情呀，马儿似乎也体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便不紧不慢地，踩着那青青的草地，踏上那长长的白堤。诗人在指点湖山、流连光景的不经意间，偶然瞥到了，马蹄在草地上亦起亦落、时隐时现的情景，觉得分外有趣，忍不住将其写入了诗中，没想到就是这随意的一笔，却为全诗增添了多少活泼情趣和雅致闲情。著名美学家别林斯基曾说过，“无论在哪一种情况下，美都是从灵魂深处发出的，因为大自然的景象是不可能绝对的美，这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵魂里。”白居易的《钱塘湖春行》恰恰说明了这一美学欣赏真理。因为西湖的景色再美，也会有不尽人意之处，但是在白居易的眼中，它无疑是天下最美的景致，因为他不但善于观察，而且更善于发现和体验。我们现在每每有逛景不如听景的体会，或是听朋友介绍，或是在影视风光片中，听说和看到名胜山水美不胜收，心中不由得生起无限向往之情，可是往往一旦身临其境，面对真山真水，却反而觉得远没有预期的那样动人美丽。这就是因为我们不能带着一种发现欣赏的眼光去看待自然山水，而是带着一种先入为主的过高的甚至是带有几分挑剔的眼光去游山玩水的原因呀。试想古往今来，西湖向人们展示了多少次美妙的春光？而又有多少人见证了西子湖的春色？可是到头来，我们仍然只能吟诵几位大诗家不多的几首作品，莫不是西湖只有等到像苏东坡这样的大文豪光临的时候，才像孔雀开屏般地展现她那惊人的美艳？西湖的鸟儿，只有到了大诗人白居易面前，才“争暖树”、“啄春泥”不成？其实不论何时何地，西湖都是最美的，我们不是也知道这样的名句吗：“若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”

该曲虽和马致远的《秋思》有相似处，但却又自有特点。首二句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。接着诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。此曲极富艺术张力，一笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，不失为又一篇写秋杰作。

白朴这首曲子是以秋景作为写作的题材，我们从其中的修辞可以看出，他的文学涵养是极高的。通篇作品，全都由一些美丽的自然图景构成，而白朴本人，就好像是拿著这些自然拼图的艺术家，拼出一幅美丽中带著和谐的人生图画。

写秋景，自然难免要烘托出萧瑟的气氛，但是如果全以萧瑟气氛为全篇的写作大旨，又会令读者感受到沈闷而有压力。为了避免出现这种情况，白朴在选用语辞时，便颇费心神。前二句的「孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦」，共用了六个图景：「孤村」、「落日」、「残霞」、「轻烟」、「老树」、「寒鸦」，而其中任何一个图景，都代表著秋日秋景的萧瑟气氛。为了要使这种萧瑟气氛活泼起来，於是作者接下来选用了「一点飞鸿影下」作为上半段的结语。如此一来，原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景彷佛也展现了另一种鲜活的生气。最后为了加强作者心目中秋景是美丽而有韵味的形象，因此再以「青山绿水，白草红叶黄花。」作为曲文的结束语。这两句用了「青」、「绿」、「白」、「红」、「黄」五种颜色，而且「白草红叶黄花」这三种颜色，是交杂在「青山绿水」二种颜色之中；「青山绿水」是广大的图景，「白草红叶黄花」是细微的图景，如此交杂相错，於是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿。由此可见，白朴的散曲写作技巧有多麼高明了。

前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。

这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。

中招比考的34首古诗的书名是

中考必考34首古诗词

1 关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

2 蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

3 观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4 饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山；

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨己忘言。

5 送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾

6 次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边

7 使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

8 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

9 行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

10 望岳

杜甫

岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。

荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。

11 望月

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪

12 茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

13 白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄；将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

14 早春呈水部张十八员外（其一首）

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

15 酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

作者：l785422652 2009-1-1 17:06 回复此发言

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2 中考背诵古诗34首[伸精]

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

16 观刈麦

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

17 钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

18 雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧， 甲光向月金鳞开。

角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。

19 赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

20 泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

21 夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

22 无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

23 相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩，

寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。

别是一番滋味在心头。

24 渔家傲 秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

25 浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，

似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

26 登飞来峰

王安石 宋

飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。

27 江城子

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张；鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

28 水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

29 游山西村

『南宋』陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

30 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑②，梦回吹角连营③。八百里分麾下炙④，五十弦翻塞外声⑤。沙场秋点兵。

马作的卢飞快⑥，弓如霹雳弦惊⑦。了却君王天下事⑧，赢得生前身后名。可怜白发生!

31 过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

33 山坡羊 潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

34 己亥杂诗

龚自珍

己亥杂诗第五首

浩荡离愁白日斜,

吟鞭东指即天涯.

落红不是无情物,

化作春泥更护花.

2017河南省中招语文古诗猜压

2017年河南语文高考文言文有：

一、古诗词部分：

氓（2）《诗经》

2. 短歌行（2）曹操

3. 归园田居（其一，2）陶渊明

4. 蜀道难（3）李白

5. 秋兴八首（其一，3）杜甫

6. 咏怀古迹 (其三，3) 杜甫

7. 登高(3)杜甫

8. 醉花阴（薄雾浓云愁永昼，4）李清照

9.声声慢（寻寻觅觅，4）李清照

10.水龙吟·登建康赏心亭（4）辛弃疾

11.永遇乐·京口北固亭怀古（4）辛弃疾

二、文言文部分：

荆轲刺秦王(易水诀别一段，1) 《战国策》

2.兰亭集序（全文，2）王羲之

3.游褒禅山记（第三段，2）王安石

4.赤壁赋（全文，2）苏轼

5.寡人之于国也（全文，3）《孟子》

6.劝学（全文，3）《荀子》

7.过秦论（后三段，3）贾谊

8.廉颇蔺相如列传（负荆请罪部分，4）司马迁

9.陈情表（全文，5）李密

10.归去来兮辞并序（全文，5）陶渊明

11.滕王阁序（2-3段，5）王勃

括号内的数字为必修课本的册数。

关于听雨的诗词、优美段落！

小楼一夜听春雨，

明朝深巷卖杏花。

僵卧孤村不自哀,

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,

铁马冰河入梦来

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声

秋寄从兄贾岛

---无可

暝虫喧暮色，默思坐西林。

听雨寒更彻，开门落叶深。

昔因京邑病，并起洞庭心。

亦是吾兄事，迟回共至今。

春寒

--李群玉

拨火垂帘夕，将暄向冷天。

闷斟壶酒暖，愁听雨声眠。

处世心悠尔，干时思索然。

春光看已半，明日又藏烟。

雨中招张司业宿

----- 白居易

过夏衣香润，迎秋簟色鲜。

斜支花石枕，卧咏蕊珠篇。

泥泞非游日，阴沉好睡天。

能来同宿否，听雨对床眠。

寄鉴上人

左偃

一从携手阻戈鋋，屈指如今已十年。

长记二林同宿夜，竹斋听雨共忘眠。

听雨宿吴寺，过江逢越人。

知从本府荐，秋晚又辞亲。

送颜司议使蜀访图书

--------- 韦应物

轺驾一封急，蜀门千岭曛。

讵分江转字，但见路缘云。

山馆夜听雨，秋猿独叫群。

无为久留滞，圣主待遗文

舟中见雨

---- 戴叔伦

今夜初听雨，江南杜若青。

功名何卤莽，兄弟总凋零。

梦远愁蝴蝶，情深愧鶺鴒。

抚孤终日意，身世尚流萍。

投庞少尹

贾岛

闭户息机搔白首，中庭一树有清阴。

年年不改风尘趣，日日转多泉石心。

病起望山台上立，觉来听雨烛前吟。

庞公相识元和岁，眷分依依直至今。

中秋旅怀

---尚能

所畜惟骚雅，兼之得固穷。

望乡连北斗，听雨带西风。

稼穑村坊远，烟波路径通。

冥搜清绝句，恰似有神功。

送鄂州崔大夫赴镇

刘得仁

廉问帝难人，朝廷辍重臣。

入山初有雪，登路正无尘。

去国鸣驺缓，经云住旆频。

千峰与万木，清听雨情新

莫听穿林打雨声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

画船听雨眠,垆边人似月, 皓腕凝双雪。未老莫还乡， 还乡须断肠。满楼红袖招。

2013河南省语文中招试题的作文、文言文，诗词赏析是什么？急求！！！

心若有情，清风自来，心花自开。悠悠千古，红颜多舛。稍纵即逝的光阴，凋零了多少美好时光，

求 中招考试预备——古诗文赏析

2005中考之古诗文赏析

28首古诗词赏析

周崇典

[考点分析]

2000年《九年义务教育初级中学语文教学大纲》在“教学内容和要求”中指出“诵读古代诗词……能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇”，并列出了《初中生必背古诗词》50首。2001年国家《语文课程标准》在“课程目标”中也指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。新一轮人教版九年义务教育初级中学语文》教科书每册都安排10首以上的古诗词，三年共学习60余首古诗词。随着教材中古诗词的数量增加，古诗词赏析类的试题的也逐年增多。

近几年的中考试题中不乏古诗词赏析类的考题，而且有扩大的趋势。所占分值一般在2～5分。所选诗歌有课内的，也有课外的。一般比较短小。往往以选择题的形式出现，从不同的角度对一首古诗进行鉴赏，要求选出理解正确或不正确的一项。也有出填空题的，体现主观题为主的考试方向。

答古诗鉴赏类的试题，首先要把握整首诗表达的主题和作者所表现的思想感情，其次是理解其中关键词句的含义。另外，要注意多读、多思考、多积累优美的古诗词，提高自身的文化修养和审美情趣，并注意同类型诗歌的比较。

1．赏析辛弃疾《破阵子•;为陈同甫赋壮词以寄之》并答题。

其一

醉里桃灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事。赢得生前身后名，可怜白发生。

①词中描写的军中生活情景有看剑、闻角、分炙 、 、 、 等。

②表现作者为现实而悲叹、对人生而感叹的句子是 。

2．赏析王维的《使至塞上》并答题。

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

①本诗从体裁看是 诗，从内容看，文学史上称之为“ ”诗；诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子是： 。

②以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：

3．赏析杜甫的《春望》并答题。

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

①全诗从结构看，首联总写 ，颔联分写，通过 和 两种事物写春天。颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾联总写 的感情。

②诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是 ；用一个细节表达作者思想感情的句子是 。

4．赏析李白的《渡荆门送别》并答题。

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

①本诗从体裁看是 诗，从内容看是 诗，诗中运用的修辞手法有

。

②诗中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是：

抒发思乡之情的诗句是

5．赏析杜牧的《赤壁》并答题。

沉舟折戟铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

①从体裁看这是一首 诗，从内容看这是一首 诗；诗中前两句由

引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。

②后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者认为 的政治见解和独到的史识。

6．赏析文天祥的《过零丁洋》并答题。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

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福州中招网上有没有语文中考考古诗古文的范围？ “附录：要求背诵、默写的古诗文篇目”

没有

描写仙境的古诗词

1、自然碧洞窥仙境

唐

李峤

《石淙》

2、仙境若在梦

唐

李颀

《寄焦炼师》

3、有时近仙境

唐

刘昚虚

《海上诗送薛文学归海东》

4、峰攒仙境丹霞上

唐

戴叔伦

《过故人陈羽山居》

5、悠扬要在神仙境

宋

史浩

《渔夫舞》

6、人在蕊珠仙境

宋

侯置

《苏武慢·暗雨收梅》

7、湄洲自昔仙境

宋

赵师侠

《诉衷情·神功圣德妙难量》

8、蓝田路入仙境

宋

哀长吉

《齐天乐·青鸾海上传芳信》

9、西山元是神仙境

宋

王义山

《乐语》

10、人在蓝桥仙境

宋

无名氏

《百字谣/念奴娇》

11、真仙境

宋

无名氏

《满江红·五五芳辰》

12、独住神仙境

唐

朱庆馀

《赠道者》

13、仙境那能却再来

唐

曹唐

《仙子送刘阮出洞》

14、仙境是谁知处所

唐

罗隐

《淮南高骈所造迎仙楼》

15、仙境闲寻采药翁

唐

杜荀鹤

《题庐岳刘处士草堂》

16、独寻仙境上高原

唐

韦庄

《登汉高庙闲眺》

17、淹留仙境晚

唐

齐己

《赴郑谷郎中招游龙兴观读题诗板谒七真仪像因》

18、蓬莱路阐神仙境

元

王哲

《绛都春·天然省悟》

19、逍遥太虚仙境

元

长筌子

《绛都春·侵寻妙景》

20、仙境照盈虚静

元

冯尊师

《苏武慢·创建灵坛》

21、行满便登仙境

元

王惟一

《西江月·学道须当猛烈》

22、危途通仙境

宋

陈与义

《游东岩》

23、固知仙境多灵迹

明

李颖

《登大半山》

24、须知极乐神仙境

清

袁枚

《箴作诗者》

25、阴阴云雾埋仙境

宋

白丙

《龙多山次冯使君韵》

26、匡庐第一金仙境

宋

周必大

《吊大林寺》

27、玉京仙境发山谣

宋

曹彦约

《毛希元提干有庐山癖既卜筑居这又作龙楼与玉》

28、宛似飞仙境

宋

程公许

《屏居北郊自秋涉冬绝省人事触绪有感吒之讽吟》

29、谪官却得神仙境

宋

范仲淹

《和葛闳寺丞接花歌》

30、山川历历神仙境

宋

李彦方

《题万年宫》

31、仙境自嫌尘俗见

宋

刘彝

《句》

32、渐渐仙境出

宋

马元演

《游洞霄纪实》

33、仙境不可到

宋

欧阳修

《感事四首》

34、仙境难寻复易迷

宋

欧阳修

《三游洞》

35、蓬莱匪仙境

宋

释重显

《日暮游东涧》

36、碧落神仙境

宋

宋太宗

《缘识》

37、天开罨黛成仙境

宋

孙锐

《殊胜院柬悟雪禅人》

38、群仙境界里诗人

宋

王义山

《题黄高士雪月集》

39、仙境清闲识者稀

宋

吴颐

《明逸宣义披仙馆》

40、仙境为增价

宋

五迈

《简延平李公足择善》

41、偏依佛界通仙境

唐

皇甫冉《

《杂言无锡惠山寺流泉歌》

42、双阁护仙境

宋

张榘

《凯歌·双阁护仙境》

43、无事寻花至仙境

唐

刘禹锡

《酬元九院长自江陵见寄》

44、即此是仙境

唐

顾非熊

《月夜登王屋仙坛》

45、锦绣来仙境

唐

王铎

《和于兴宗登越王楼诗》

46、深去通仙境

唐

无可

《酬厉侍御秋中思归树石所居见寄》

47、南北如仙境

唐

贯休

《湖头别墅三首》

48、西原仙境即西山

宋

陈耆卿

《访赵公戴》

49、仙境一蹴倒

宋

陈邕

《岑公洞》

50、个中便是神仙境

宋

陈宗远

《代寿帅书三首》

51、宝室仙境擅

宋

程公许

《连日快晴登金华庵观大面诸峰》

52、仇池非仙境

宋

方回

《留回岭汪明府宅》

53、偶然诣仙境

宋

方回

《宗阳宫访叶西庄亨宗饮寻杜南谷道坚不值留诗》

54、日长仙境在人间

宋

方惟深

《和吴门章太守五日宴九老于广化寺》

55、欲蹑神仙境

宋

郭印

《次......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

2011河南中招考试必背的古诗文有哪些啊？

2011年中考语文古诗文必背名句、

《〈论语〉十则》

①表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？

②与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣

③孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆

④孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也

⑤与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也

⑥表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉

⑦与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之

⑧孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

⑨孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人

2、《鱼我所欲也》

①全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

②表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

③作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

④与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

3、《生于忧患，死于安乐》

①孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐

②明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

③“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻

4、《曹刿论战》

①统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋

②曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：小大之狱，虽不能察，必以情”。

③曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

④“齐鲁之战”是历史上有名的以弱胜强的典范，从中让我们领略了一个善于把握战机的曹刿。概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：彼竭我盈；概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是：辙乱旗靡。

5、《邹忌讽齐王纳谏》

①邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句

子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。。

②齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是指群臣吏民能面刺寡人之过者，；“受中赏”的是：上书谏寡人者；“受下赏”的是：闻寡人之耳者

③在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中今天留下的一个成语是：门庭若市。

6、《出师表》

①诸葛亮替刘禅分析了国内外的形势，其中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也”指“不利形势”；而“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。”是指“有利条件”。

②请用四字短语概括全文中诸葛亮向刘禅提出的“三条建议”：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。而其中亲贤远妄是全文议论的核心。

③文尾处与文首“开张圣听”意思一样的句子是：以咨诹善道，察纳雅言。

④最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

⑤刘备曾经给予过诸葛亮的“殊遇”是指“先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。而此事可以用今天的一个成语感恩图报来概括。

⑥与今天“临危受命”意思一样的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间

⑦在全文第7段中呼应全文第6段“由是感激，遂许先帝以驱驰”的句子是：此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

7、《桃花源记》

①描写桃花源外环境优美的句子是：，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步

②写照桃花源内优美的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

③描绘桃花源内社会生活平静的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。。

④叙写桃花源内人们和平劳动、幸福生活的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。。

⑤反映出桃花源人淳朴的社会风尚的句子有：“便要还家，设酒杀鸡作食”；

与“余人各复延至其家, 皆出酒食”。

⑥代表桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想的句子是：停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。"

⑦最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

8、《三峡》

①表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

②对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

③表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。

总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。

④渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

9、《马说》

①写照千里马遭遇悲惨的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于 槽枥之间，不以千里称也。。

②概括地表现千里马的最大特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

③千里马被埋没的主要原因是：食马者不知其能千里而食之。

④述说“食马者”摧残千里马的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。。

⑤包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是：其真无马也邪？其真不知马也。

10、《陋室铭》

①点明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨

②表现陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青”

③以交往人物表现陋室主人学识渊博的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁”

④体现陋室主人生活情趣优雅的句子是：可以调素琴，阅金经。

⑤陋室主人对世俗生活十分厌恶的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⑥在全文中起到画龙点睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？

11、《小石潭记》

①文中与“水尤清冽”意思相呼应的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②写照小石潭环境清幽的句子是：四面竹树环合，寂寥无人。

③最能体现小石潭神秘色彩的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

④作者游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。

12、《岳阳楼记》

①明写滕子京的政绩，暗写作者心中愤慨的句子是：政通人和，百废具兴。

②总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

③随着洞庭湖景“一阴一阳”观景者心中之情也“或喜或悲”，而抒发悲哀之情的句子是：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”； 抒发喜悦之情的句子是：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣

④表达“古仁人”胸怀博大的句子是：不以物喜，不以已悲。

⑤文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

⑥作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

13、《醉翁亭记》

①暗示全文文眼“乐”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

②点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也

③描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

④“醉翁”得名由来的句子是：作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

14、《爱莲说》

①表明作者不愿与世俗同流合污的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②表现莲虚心、刚正的句子是：中通外直，不蔓不枝

③表现莲声名远播又正直的句子是：香远益清，亭亭净植

15、《记承天寺夜游》

①写照月夜下承天寺院中景色如画的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。。

②传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

16、《送东阳马生序》

①人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约，

②表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

③表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。

④作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。。

⑤表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

17、《关雎》

①《关雎》中的名句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

②用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

18、《蒹葭》

①著名的台湾言情作家琼瑶有部影片的题目就取材于这首的一个句子，它是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

②_蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄，在水之湄。

③ 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中。

19、《观沧海》

①表现水势“浩浩汤汤，横无际涯”而海中景物突兀鲜明的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

②与“阴风怒号，浊浪排空”意思相近的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。

③最能表现诗人胸襟博大的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 。

20、《饮酒》

①表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山

②表达诗人感悟人生时“只可意会，不可言传”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言，。

21、《送杜少府之任蜀州》

①劝慰即将离别的朋友在人生路上要学会坚强的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾。

②与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思相近，却与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思相反的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

22、《次北固山下》

①与“八月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

②与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。。

③与“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。

23、《使至塞上》中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

24、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人李白想把自己对朋友的思念带给远方寂寞的朋友这份真挚友情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

25、《行路难》

①诗人化用典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

②诗人幻想有朝一日实现“达则兼济天下”的理想的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

26、《望岳》

①表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。。

②表达诗人心情激荡又眼界开阔的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

③表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。

27、《春望》

①于写景中痛切地传达诗人忧国伤时之情的句子是： 国破山河在，城春草木深。

②诗人触景生情表达感时伤世之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心

③表达诗人忧心如焚地思念亲人的句子是： 白头搔更短，浑欲不胜簪。

28、《茅屋为秋风所破歌》

①自从经历安史之乱后，国仇家恨常常让诗人潸然泪下的句子是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！。

②表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

③表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私精神的句子是： 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

29、《白雪歌送武判官归京》

①洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②夸张地极写北地荒寒，使人不胜苦处的句子是： 　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

③与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相仿的句子是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。

30、《早春呈水部张十八员外郎》中描绘初春气象隐约闪现的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

31、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

①诗人化用典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

②尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

32、《观刈麦》

①反映炎炎夏日下丁壮们辛勤劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光

②反映因沉重的租税而陷入民不聊生的凄惨生活的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。

33、《钱塘湖春行》

①叙写“早春禽事”的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

②描绘早春气息渐行渐浓的句子是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

34、《赤壁》中诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

35、《雁门太守行》

①诗人用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛十分凝重的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

②古人用兵多在秋天，欧阳修的《秋声赋》中也有“夫秋，刑官也，于时为阴：又兵象也”这样的说法，此诗中与之吻合的句子是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

36、《泊秦淮》

①诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

②与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

37、《夜雨寄北》中诞生了“离情”的代用语，即成语“何当共剪西窗烛”。

38、《无题》

①表现爱情永远坚贞不渝,也常用来形容教师的奉献精神的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

②诗人借用神话传递相思之苦的句子是： 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

39、《相见欢》中浸润了“亡国之音哀以思”的痛切“离愁”的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

40、《渔家傲》

①与“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的动态表现不同，但同样写出了战事紧张、激烈的句子是：塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起

②既是全词的点睛之笔，又抒发了思乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是：浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

41、《浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

42、《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

43、《江城子》

①诗人化用《三国志》典故，表现少年狂气的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

②诗人化用《史记》典故希望朝廷再次重用自己的句子是，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？

③表达诗人企望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

44、《水调歌头》

①词人化用李白“青天有月来几时，我欲停杯一问之”诗句，又与屈原的“天问”意思相近的句子是：明月几时有？把酒问青天

②表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,

③诗人用来表达从宇宙中领悟的人生哲理，胸襟十分开阔的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

④用来表达诗人释却离愁和美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟

45、《游山西村》中表达诗人初时疑窦丛生，后又豁然开朗的人生境界的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

46、《破阵子•醉里挑灯看剑》

①代表诗人回忆中的军旅生活的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

②写照紧张、激烈的战斗气氛的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

③表达诗人的爱国激情和雄心壮志但情感基调十分悲凉的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生

47、《过零丁洋》

①以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

②巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

③直抒胸臆以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青

48、《天净沙•秋思》

①体现江南秀美婉约的风光特色的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

②与《望江南》词中写“离愁”形似而神不似的句子是： 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

49、《山坡羊•潼关怀古》

①从视觉、听觉角度写出潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路

②书写独特的历史观和体现了“民为贵”思想的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦

50、《己亥杂诗》中诗人借比喻传达爱国之情的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花

峨眉山月歌古诗在中招考试中考过的题

峨眉山月歌古诗在中招考试中考过的题

中考是选拔考试，这就对七年级、八年级年级时学习成绩并不理想的学生造成很大的心理压力。于是，在一些孩子身上，会出现与家长、老师的要求格格不入的行为，诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫，甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧，反抗越强，失望也就越大。

分析对于这一部分学生，需要家长、老师保持冷静，切忌一味地责怪埋怨，要多去了解孩子，经常进行平等的交流，把握问题的所在，解除孩子的困惑，争取孩子的配合，加强科学的引导。家长要改变不切实际的要求，和孩子共同确定符合孩子实际能力和意愿的目标，共同向着这一目标努力，使之认识到“我尽力，我也行”。

中考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。

对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。