“纵深发展”中，“纵深”是什么意思

“纵深发展”中，“纵深”是什么意思？

纵深发展就是在突破敌前沿防御阵地后，向敌防御地区或防御部署的纵向深度继续攻击，因为防御配置一般都是口袋型，前沿是防御阵地，纵深就是指挥所、炮兵阵地、工程兵阵地、防空兵阵地等等的配置地域。

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全面从严治党向纵深发展就是自上而下，一层一级的加码，延伸到各个基层党组织的建设、维护，强化党的带头作用，清除党内的不良现象，净化党的各级组织，使之最大限度地与人民群众心连心，恢复党的纯洁。

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全面从严治党向纵深发展什么意思

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行情 向纵深发展 是什么意思？

1、在股市中，个股的行情向终深发展，一般是指股票的行情发展良好，股价已经稳健发展，不会有太大的变动。

2、股票行情是一种证券市场用语，指股票交易所内各只股票的涨幅变化及交易情况等。其基本分析法通过对决定股票内在价值和影响股票价格的宏观经济形势、行业状况、公司经营状况等进行分析，评估股票的投资价值和合理价值，与股票市场价进行比较，相应形成买卖的建议。

医改纵深发展是什么意思

私有化加快的节奏！很不好。

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你好，房屋宽8米，纵深10米，中间不要柱子，中间十字梁，请回两边柱子和梁设计多大，钢筋多大？

呵。。。配筋图哪有说得出来的

总共建几层? 各楼功能要求 ？

Internet 的定义是什么？

Internet是一个以TCP/IP网络协议连接各个国家、各个地区、各个机构的计算机网络的数据通信网，它将数万个计算机网络、数千万台主机互连在一起，覆盖全球；从信息资源的角度，Internet是一个集各个部门、各个领域的信息源为一体，供用户共享的信息资源网。

什么是纵深思维？如何通过现象看本质？怎样来锻炼这种能力呢？

纵深思维训练

本训练的目的是培养对问题作深入思考的能力以及培养“透过现象看本质”的能力。人的思维过程是复杂的，向纵深方向发展即是其中的一种。纵深思维能从一般人认为不值得一谈的小事，或无需再作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的本质。其思维形式的特点为：从现象入手，从一般定论入手使思维向纵深发展。

也举一个例子：“全民经商”的忧思。

校园近一阶段卖夜宵的摊点增多，尤其是操作过程简单的风味小吃“油炸臭豆腐干”的摊点多了起。对这种现象可以初步分析如下：

1.其原因大致有二：一是校食堂分组承包，引进了竞争机制；二是教职工中有人“下海”，家属或其本人业余“练摊”；

2.其结果大致有二：一是给教师、学生的生活提供了一定的方便；二是增加了摆摊者的收入，改善了他们的家庭经济状况。

把思维再沿纵深方向发展下去，得到以下结论：

1.摊位增多，导致僧多粥少。以卖受豆腐干为例，全校1500名学生，假设每人每天吃4块，每块盈利2分钱，总利润为120元，若独家经营，即使将利润降至1/3，每晚也可获利数十元。但现在已多达七八家。理想状况下平均盈利不过十来元，实际状况呢，“油炸豆腐干”不过是风味小吃，无论谁多么喜好，也不会每天必吃几块的。如此算来，每个摊点每天实际利润不过数元。

2.教师职工“摆摊”，对教学、工作有干扰。每晚摆摊，虽有收入，但人的精力毕竟有限，故此则难免失彼，以一个晚上的学习和休息时间换取区区数元，是否得不偿失？

3.“摆摊”对“教书育人”有潜在干扰。有学生在作业中写道：看见老师在讲台上的身影，就难忘记晚间校园内摆摊的身影，课实在听不下去。

4.校园的范围是有限的，其实，深圳、海南的地盘也有限，人家都下海，你赚我的，我赚你的，势必“挤成一团”，最终不如不下海。

5.人生抉择，一是另辟蹊径，“无限风光在险峰”；一是坚守教学科研阵地，“风物长宜放眼量”。

通过校园内简单的事例，从现象入手，其思维特点是以两步“测算”完成论证，（一是摊点日多，则每摊点收入日少；二是时间的投入与不过数元的对比），思维的轨迹显示了“透过现象看本质”的纵深发展特点，分析的过程很有说服力。