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小学二年级的关爱他人的格言和诗句

小学二年级的关爱他人的格言和诗句

关爱生命

“关爱生命”是一种负责的生活态度;漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的,也是可恨的,因为他或他们带来的是悲伤、痛苦,甚至仇恨;

对一切的生命,我们都应怀有一颗“关爱的心”,我们不仅仅关爱我们的同类,也应关爱地球上的其他生命,因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关,也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩;

关爱生命,我们还要讲究方式,生命的成长有它的自然规律,不恰当的关爱是戕害生命;

关爱生命,我们就要告别一切不良嗜好,远离那些会毒害我们生命的东西如毒品,让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现。

小学一至二年级学过的古诗有哪些

一年级上册

静夜思

作者:李白 (唐)

*

床前明月光,疑是地上霜。

*

举头望明月,低头思故乡。

一年级下册《春晓》(孟浩然)

春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

夜来风雨声, 花落知多少。

村居

【清】 高 鼎

草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,

忙趁东风放纸鸢。

所见

清 袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

二年级上册

赠刘景文 / 冬景

作者:苏轼 (宋)

*

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

*

一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

《山行》(杜牧)

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

《回乡偶书》

作者:贺知章

少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

《赠汪伦》(李白)

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!

二年级下册《赋得古原草送别》(白居易)

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

《宿新市徐公店》(杨万里)

篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。

《望庐山瀑布》(李白)

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

《绝句》(杜甫)

两个黄鹂鸣翠柳,

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,

门泊东吴万里船。

二年级关于“爱国”的诗句有哪些?

1、单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。——《使至塞上》唐代 王维

2、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。——《己亥杂诗·其五》清代 龚自珍

3、峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!——《山坡羊·潼关怀古》元代 张养浩

小学二年级课本古诗:

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雨霖铃(柳永)

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踏莎行(秦观)

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苏幕遮(周邦彦)

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声声慢(李清照)

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寿阳曲(马致远)

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山坡羊(张养浩)

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师说(韩愈)

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劝学(荀子)

初中二年级课本古诗:

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望岳(杜甫)

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春望(杜甫)

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石壕吏(杜甫)

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归园田居·其三(陶渊明)

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使至塞上(王维)

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渡荆门送别(李白)

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游山西村(陆游)

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长歌行(佚名)

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野望(王绩)

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早寒江上有怀(孟浩然)

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望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)

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黄鹤楼(崔颢)

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送友人(李白)

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秋词(刘禹锡)

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鲁山山行(梅尧臣)

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浣溪沙(晏殊)

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十一月四日风雨大作(陆游)

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酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)

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赤壁(杜牧)

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过零丁洋(文天祥)

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水调歌头·丙辰中秋(苏轼)

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山坡羊·潼关怀古(张养浩)

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饮酒·其五(陶渊明)

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行路难(李白)

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茅屋为秋风所破歌(杜甫)

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白雪歌送武判官归京(岑参)

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己亥杂诗(龚自珍)

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赠从弟(刘桢)

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送杜少府之任蜀州(王勃)

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登幽州台歌(陈子昂)

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送元二使安西(王维)

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宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)

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早春呈水部张十八员外(韩愈)

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无题(李商隐)

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相见欢(李煜)

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登飞来峰(王安石)

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清平乐·村居(辛弃疾)

高中二年级课本古诗:

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赠刘景文(苏轼)

*

山行(杜牧)

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回乡偶书(贺知章)

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赠汪伦(李白)

*

草(白居易)

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宿新市徐公店(杨万里)

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望庐山瀑布(李白)

*

绝句(杜甫)

*

敕勒歌(乐府诗集)

二年级古诗

【小学二年级 】 上册:《赠刘景文》苏轼,《山行》杜牧,《回乡偶书》贺知章,《赠汪伦》李白

赠刘景文 苏轼

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

山行 杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

回乡偶书 贺知章

离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。

赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

下册:《草》白居易,《宿新市徐公店》杨万里,《望庐山瀑布》李白,《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫

赋得古原草送别 白居易

离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。

宿新市徐公店 杨万里

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

绝句 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

小学二年级要短一点的优美句子,不要诗句,很着急!!!!

写景:

1、晴朗湛蓝的天空,像碧玉一般澄澈。

2 、天空澄碧,纤尘不染,远山含黛,和风送暖。

3、天,像水晶似的透明、瓦蓝,没有一丝云花。

3、浅蓝色的天幕,像一幅洁净的丝绒,镶着金黄色的金边。

4、蓝天,像从织布机上泻下来的一匹新布。

5、太阳收敛起刺眼的光芒,变成了一个金灿灿的光盘。

6、天际出现了一抹紫红色的朝晖,像绽开的红玫瑰。

7、雪停了,夕阳把云彩轻轻推开,吐出了淡淡的粉红。

8、圆圆的月亮,像个玉盘,镶在满天星斗之间。

9、那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。

10、几点寒星在云层里眨巴着眼睛。

11、没有月亮,繁星像大荷叶上的露珠似的闪烁着。

12、清晨,朝耿像千万把利剑穿透过树梢。

13、云一层一层的,像棉花铺成的楼梯。

14、连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。

15、天空分外蓝,白云像轻纱一样,在蓝天飘荡。

16、绵绵春雨把大地染绿了,软软春风把河水烫暖了。

17、秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄的来到人间。

18、天刚破晓,淡青色的天空还镶着几颗稀落残星。

19、黄昏已经像青烟似地从四周升起来。

20、暮色像半透明的纱,灰蒙蒙的罩着一切。

写事:

1、这句诗,像一盏航标灯,指引他前进。

2、枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱起歌,好像也来参加我们的联欢会。

(这个分类的都很长,写事的都都是要写详细的,一句话很难概括,和你的要求不符合,我就不打了)

写物:

1、桃花像喝醉了似地,满枝绯红。

2、娇艳的红莲,花瓣嫩红,像涂着胭脂似的。

3、那几丛马兰花蓝莹莹的,像几簇燃烧着的蓝色火苗。

4、夜来香摇曳着修长的花枝,散发着醉人的香气。

5、娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。

6、火红的大丽花歪着头,想含羞的少女。

7、秋海棠那一片片小花,就像一颗颗亮晶晶的红玛瑙。

8、那盛开的白丁香花,如雪,如玉,如飞溅的浪花。

9、桂花盛开,枝头像洒满了碎小的金子。

10、每到春天,老杨树先开出毛毛虫似的花。

11、橡胶花淡黄清香,一团团、一簇簇、一片片的。

12、只见桃有拳头大小,通红的桃尖,水灵灵的。

13、这李子溜紫溜紫的,一看,就让人眼馋。

14、葫芦长大成熟,圆鼓鼓的肚子,黄爽爽的硬壳。

15、绽开笑容的棉桃银花朵朵,白絮如雪,一望无际。

人教版二年级全部古诗

【小学二年级 】 上册:《赠刘景文》苏轼,《山行》杜牧,《回乡偶书》贺知章,《赠汪伦》李白 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 回乡偶书 贺知章 离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 下册:《草》白居易,《宿新市徐公店》杨万里,《望庐山瀑布》李白,《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫 赋得古原草送别 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

小学二年级诗歌散文

假如我是一股清泉

一定会慢慢地流入青青的山谷,

让人们喝到清甜的泉水。

假如我是一股清泉,

一定会慢慢地流入长长的小溪,

让鱼儿欢快地游泳。

假如我是一股清泉,

一定会慢慢地流入广阔的田地

让禾苗茁壮成长。

假如我是一股清泉,

一定会慢慢地流入山坡的果园,

让果子结得又大又甜。

假如我是一股清泉,

一定会慢慢地流入小区的花园,

让五颜六色的鲜花开得更加鲜艳。

急 求大家帮忙 小学二年级学生以我爱老师 为题写一首小诗

七绝

披星沐月励耕耘,

身教言传师道尊。

化雨春风常润物,

千秋不倦诲人心。

二年级古诗有哪些?

【小学二年级 】

上册:《赠刘景文》苏轼,《山行》杜牧,《回乡偶书》贺知章,《赠汪伦》李白

下册:《草》白居易,《宿新市徐公店》杨万里,《望庐山瀑布》李白,《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫

赠刘景文

【宋】 苏轼

荷尽已无擎雨盖①,菊残犹有傲霜②枝。

一年好景君③须记,正是橙黄橘绿时。

【注】这首诗作于1090年(元祐五年)秋末初冬,当时苏轼正在杭州任职,任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。两人过从甚密,交易很深。诗人一方面视刘景文为国士,并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐;另一方面赠此诗以勉励之。

①擎雨盖:喻指荷叶。擎:举,向上托。②傲霜:不怕霜冻,坚强不屈。③君:你,指刘景文。

【译文】

荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!

《山行》杜牧

【原诗】:

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

【译文】

山石小路远上山巅弯弯又斜斜,

白云飘处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把车儿停下,

霜染的枫叶红艳艳胜过二月的花。

回乡偶书

作者:贺知章

少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

注解

1、鬓毛摧:两鬓的头发已经斑白。

译文

少年时离乡,到老了才回家来;

口音没改变,双鬓却已经斑白。

儿童们看见了,没有认识我的;

他们笑问:这客人是从哪里来?

赏析

这是一首久客异乡,返回故里的感怀。全诗抒发了山河依旧,人事不同,人生易老,世事沧桑的感慨。一、二句,诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中,心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实,次句写自己的“老大”之态,暗寓乡情无限。三、四句虽写自己,却从儿童方面的感觉着笔,极富生活情趣。诗的感情自然、逼真,内容虽平淡,人情味却浓足。语言朴实无华,毫不雕琢,细品诗境,别有一番天地。全诗在有问无答中作结,哀婉备至,动人心弦,千百年来为人传诵,老少皆知。

赠汪伦(白游泾县桃花潭,村人汪伦常酝美酒以待白)

作者:唐·李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

【注释】

①踏歌:民间的一种唱歌形式,一边唱歌,一边用脚踏地打拍子,可以边走边唱。

②桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺:运用了夸张的修辞手法。

③深千尺:诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情,运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊,十分动人。

④不及:不如。

⑤汪伦:李白的朋友。李白游泾(jīng)县(在今安徽省)桃花潭时,附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白,两人便由此结下深厚的友谊。宋蜀本《李白集》此诗题下有注曰:“白游泾县桃花潭,村人汪伦常酝美酒以待白,伦之裔孙至今宝其诗”。据此,后人多以为汪伦是一“村人”。今人汪光泽、李子龙先后发现泾县《汪氏宗谱》、《汪渐公谱》、《汪氏续修支谱》,确知“汪伦又名凤林,仁素公之次子也,为唐时知名士,与李青莲、王辋川诸公相友善,数以诗文往来赠答。青莲居士尤为莫逆交。开元天宝间,公为泾县令,青莲往候之,款洽不忍别。公解组后,居泾邑之桃花潭”(详见《李白学刊》第二辑李子龙《关于汪伦其人》)。按此诗或为汪伦已闲居桃花潭时,李白来访所作。李白于公元754年(天宝十三载)自广陵、金陵至宣城,则此诗当不早于此前。

【翻译】

李白乘船将要远行,忽然听见岸上人们行走的脚步声,有人边走边唱前来送行。即使桃花潭水有千尺深,也比不上汪伦送我的情谊深厚。

白居易

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

【注解】:

1、离离:历历,分明的样子。

2、远芳:伸展到远处的草。

3、萋萋:茂盛的样子。

【韵译】:

古原上的野草乱生乱长,每年春来茂盛秋来枯黄。

任凭野火焚烧不尽不灭,春风一吹依旧蓬勃生长。

远处芳草掩没古老驿道,延至荒城一片翠绿清朗。

春绿草长又送游子远去,萋萋乱草可比满腹离伤。

【评析】:

这是咏物诗,也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看,原上草虽有所指,但喻意并无确定。“野火烧不尽,春风吹又生,”却作为一种“韧劲”而有口皆碑,成为传之千古的绝唱。

宿新市徐公店

宋代:杨万里

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

译文

篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,却还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。

注释

①篱:篱笆。

②疏疏:稀疏。

③径:小路。

④阴:树叶茂盛浓密而形成的树荫。

⑤急走:奔跑。

赏析

这首诗是描写农村早春风光的,诗人把景物与人物融为一体描绘,别有情趣。

第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路,点明这是农村,“篱落”是有宽度的,用“疏疏”指出它的状态,显见其中有间隔,才能看见篱笆外面的山道。“一径深”,表明山道只有一条,并且很长很长,延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照,稀稀疏疏与绵绵长长相对照,互相映衬,突出了农村清新与宁静。

第二句也是纯景物的静态描写。路旁,树枝上的桃花、李花已经落了,但树叶还没有长得茂密,展示出农村自然、朴素的风貌。

第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合,儿童们那种双手扑扑打打,两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了,反映了儿童们的天真活泼。

第四句,菜花是黄的,又是繁茂的一片,一只小小的蝴蝶,飞入这黄色的海洋里,自然是无处寻了。读者可以想象,这时儿童们东张西望,四处搜寻的焦急状态,以及搜寻不着的失望情绪等等,更表现出儿童们的天真和稚气。

本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写,体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡,所描绘人物的活动也极为平常,但由于采取景物与人物相结合,动静相间的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的早春风光。

望庐山瀑布

李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

译文

香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

赏析

庐山风景秀丽,香炉峰的瀑布尤为壮观,这是李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄浑、奇异、壮丽的景象,字里行间都流露了诗人对祖国大好河山无限热爱的情怀。用夸张的比喻和浪漫的想象,描绘了瀑布的形象:“飞流”是写山高水急,“直下”是描绘瀑流直泻,“三千尺”是夸张瀑布的壮观,可以说字字珠矶,无一虚设。最后一句把瀑布比作璀璨的银河,既生动又贴切,而其中一个“疑”字率直道破是诗人的想象。这首诗运用了比喻、夸张和想象等多种艺术表现手法,构思奇特而又精巧,语言洗炼明快而又生动形象。

《绝句》

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,

一行白鹭上青天。

窗含西岭⑴千秋雪⑵,

门泊⑶东吴⑷万里船⑸。

【注释】

(1)西岭:西岭雪山。

(2)千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。

(3)泊:停泊。

(4)东吴:古时候吴国的领地,江苏省一带。

(5)万里船:不远万里开来的船只。

【白话译文】

两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,

一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的

【赏析】

这首《绝句》是诗人住在成都垸花溪草堂时写的,描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。诗歌以一副富有生机的自然美景切入,给人营造出一种清新轻松的情调氛围。前两句,诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。翠是新绿,是初春时节万物复苏,萌发生机时的颜色。“两”和“一”相对;一横一纵,就展开了一个非常明媚的自然景色。这句诗中以“鸣”字最为传神,运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼,鸟儿成双成对,构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣,这是在静中寓动的生机,下句则以更明显的动势写大自然的生气,白鹭在这个清新的天际中飞翔,这不仅是一种自由自在的舒适,还有一种向上的奋发。再者,首句写黄鹂居柳上而鸣,与下句写白鹭飞翔上天,空间开阔了不少,由下而上,由近而远,使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境,这样就再从另一角度显出早春生机之盛。

第三句,“窗含西岭千秋雪”,诗人凭窗远眺,因早春空气清新,晴天丽日,所以能看见西岭雪山。上两句已点明,当时正是早春之际,冬季的秋雪欲融未融,这就给读者一种湿润的感受,此句“窗”与“雪”间着一“含” 字,表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂,这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。而“西岭”,正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭,想到西岭山上的长久积雪,以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪,这就使所表达的意境更为广远。另外,诗人从少年时就怀有报国的志向,在历经数十年的重重阻扼之后终于有重展的机会,多年战乱得以平定,这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭,并以岭上千年雪代窗上残雪,进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系。

末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情。一说船来自“东吴”,此句表战乱平定,交通恢复,诗人睹物生情,想念故乡。用一个“泊”字,有其深意,杜甫多年来飘泊不定,没有着落,虽然他心中始终还有那么一点希冀,但那种希冀,已经大大消减了。“泊”字,正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复杂心情。而“万里”则暗示了目的达到的远难,这与第三句中的“千秋”并列,一从时间上,一从空间上,同写出那种达到目的之难。三国孙权自古就被不少士人誉为明主,作者借东吴代指孙权,暗示了杜甫对当朝皇帝的希望。而以“泊”、“万里”、“东吴船”合而为一句,正是为了写出那个“难”字。

全诗看起来一句一景,是四幅独立的图景,但诗人的内在情感使其内容一以贯之,以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪,构成一个统一的意境。一开始表现出草堂的春色,诗人的情绪是陶然的,而随着视线的游移、景物的转换,江船的出现,便触动了他的乡情。表面上表现的是生机盎然的画面,而在欢快明亮的景象内,却寄托着诗人对时光流逝,孤独而无聊的失落之意,更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪,在那希望之外,更多的是诗人对失望的感伤。

二年级下册学过最喜欢的一句古诗是什么

就这些.第二课 古诗两首 草

白居易

离离原上草,一岁一枯荣.

野火烧不尽,春风吹又生.宿新市徐公店 杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.语文园地三 敕勒歌

北朝民歌

敕勒川,阴山下,

天似穹庐,笼盖四野.

小学二年级的关爱他人的格言和诗句:等您坐沙发呢!

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