求以《诗海拾贝》为题的诗歌

求以《诗海拾贝》为题的诗歌

《诗海拾贝》

开卷唐宋诗浩繁，

慨叹当浮少华篇。

忽闻毛氏沁园春，

‘雪’尽大呼气庞然！

[读毛泽东诗词沁园春*雪，有感。]

诗海拾贝内容.

1、诗骨--陈子昂 其诗词意激昂，风格高峻，大 有“汉魏风骨”，被誉为“诗 骨”。 2、诗杰--王勃 其诗流利婉畅，宏放浑厚，独 具一格，人称“诗杰” 3、诗狂--贺知章 天性放达，自号“四明狂 客”。因其诗豪放旷放，人称“诗 狂”。 4、诗家天子 七绝圣手--王昌

其七绝写的“深情幽怨，音旨 微茫”，因此举为“诗家天子”。 5、诗仙--李白 诗想象丰富奇异，风格雄壮奔 放，色采绚丽，语言清新自然，被 誉为“诗仙”。 6、诗圣--杜甫 其诗紧密结合时势，思想深 厚。境地广阔，人称为“诗圣”。 7、诗囚--孟郊 作诗苦心孤诣，惨淡经营，无 好问，曾称之为“诗囚”。 8、诗奴--贾岛 一生以作诗为命，好刻意苦 吟，人称其为“诗奴”。 9、诗豪--刘禹锡 其诗沉稳凝重，格调自然格律 粗切，白居易赠他“诗豪”的美

10、诗佛--王维 这类称谓除有王维诗歌中的佛 教意味和王维的宗教偏向之外,也表 达了后人对王维在唐代诗坛崇高地 位的肯定. 11、诗魔--白居易 白居易写诗非常刻苦,正如他自 己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟 到日西。”过份的朗诵和书写,竟到 了口舌生疮、手指成胝的地步。所 以人称“诗魔”。 12、五言长城--刘长卿 善于五言诗，他的五言诗作是 全部诗作的十分之七八，人称其 为“五言长城”。 13、诗鬼--李贺 其诗善于熔铸词采，

象，应用神话传说创造出璀璨多彩 的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。 14、杜紫薇--杜牧 曾写过《紫薇花》咏物抒怀， 借花自誉，人称其为“杜紫薇”。 15、温八叉--温庭筠 才思灵敏，每次入试，八叉手 即成八韵，人称他为“温八叉”。 16、郑鹧鸪--郑谷 以《鹧鸪诗》而著名，故 有“郑鹧鸪”之称。 17、崔鸳鸯--崔珏 赋《鸳鸯诗》，别具一格，人 称“崔鸳鸯”。 18、诗神--苏轼 苏轼诗,挥洒自若,清新刚健,一帜 独树,人称诗神。

诗海拾贝古诗怎么搜

1．教学设计学科名称

2．所在班级情况，学生特点分析

3．教学内容分析

4．教学目标

5．教学难点分析

6．教学课时

7．教学过程

8．课堂练习

9．作业安排

10． 附录（教学资料及资源）

11． 自我问答

教学设计学科名称：《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教学设计

综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划一、阅读单元导语，激．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？

2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

二、合作讨论，制订活动计划

1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）

3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。

4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。

[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]

5．明确建议，突出活动重点。

（1）指名读“活动建议”。

（2）汇报读懂哪些要求。

（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）

师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）

7．学生分组讨论活动计划。

（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）

三、讨论交流，修改完善活动计划

1郸以小组为单位汇报活动计划。

2．师生共同评议。

（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）

3．小组根据评议，修改完善活动计划。

三、课外阅读，搜集、查找、整理资料

学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。

【评：教师引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。】

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