叫人来相应的词语谢谢

叫人来相应的词语谢谢

常用礼貌用语

1、 您好！

2、 请！

3、 对不起。

4、 谢谢！

5、 再见！

6、 您早！

7、 晚安！

8、 请问您贵姓？

9、 请原谅！

10、不用谢！

11、没关系！

12、欢迎您光临！

13、请坐！

14、请喝茶！

15、请多关照！

16、请多指教！

17、谢谢您的合作！

18、对不起，让您久等了。

19、没关系，我刚到。

20、给您添麻烦了。

让您久等了让是什么词性

让是介词，久是状语修饰等。前面“让您久”修饰“等”。所以是偏正短语

日语常用的单词、短语、句子各50个。

こんばんは。 ko n ba n wa

晚上好。

おはようございます。 o ha yo u go za i ma su

早上好。

お休(やす)みなさい。 o ya su mi na sai

晚安。

お元気(げんき)ですか。 o ge n ki de su ka

您还好吧，相当于英语的“How are you”，一种打招呼的方式。

いくらですか。 i ku ra de su ka

多少钱？

すみません。 su mi ma se n

不好意思，麻烦你…。相当于英语的“Excuse me”。用于向别人开口时。

ごめんなさい。 go me n na sa i

对不起。

どういうことですか。 do u i u ko to de su ka

什么意思呢？

山田さんは中国语(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね. ya ma da sa n wa chu u go ku go ga jyo u zu te su ne

まだまだです。 ma da ma da de su

没什么。没什么。（自谦）

どうしたの。 do u shi ta no

どうしたんですか。 do u shi ta n de su ka

发生了什么事啊。

なんでもない。 na n de mo na i

没什么事。

ちょっと待ってください。 cho tto ma tte ku da sa i

请稍等一下。

约束(やくそく)します。 ya ku so ku shi ma su

就这么说定了。

これでいいですか。 o re te i i de su ka

这样可以吗？

けっこうです。 ke kko u de su

もういいです。 mo u i i de su

不用了。

>>> 3个月成功考过日语2级 基础打牢很重要

どうして。 do u shi te

なぜ na ze

为什么啊？

いただきます i ta da ki ma su

那我开动了。（吃饭动筷子前）

ごちそうさまでした。 go chi so u ma de shi ta

我吃饱了。（吃完后）

ありがとうございます。 a ri ga to go za i ma su

谢谢。

どういたしまして。 do u i ta shi ma shi te

别客气。

本当(ほんとう)ですか。 ho n to u de su ka

うれしい。 u le si i

我好高兴。（女性用语）

よし。いくぞ。 yo si i ku zo

好！出发（行动）。 （男性用语）

いってきます。 i tu te ki ma su

我走了。（离开某地对别人说的话）哗　　いってらしゃい。 i tu te la si ya i

您好走。（对要离开的人说的话）

いらしゃいませ。 i la si ya i ma se

欢迎光临。

また、どうぞお越(こ) しください。 ma ta do u zo o ko si ku da sa i

欢迎下次光临。

じゃ、またね。 zi ya ma ta ne

では、また。 de wa ma ta

再见（比较通用的用法）

信(しん) じられない。 shi n ji ra re na i

真令人难以相信。

どうも。 do u mo

该词意思模糊。有多谢、不好意思、对不起等......更多唯美的句子：www.weimeidejuzi.cn

一个理一个词是什么成语

理屈词穷

lǐ qū cí qióng

【注释】

屈：短，亏；穷：尽。由于理亏而无话可说。

【出处】

《论语·先进》：“是故恶夫佞者”宋·朱熹集注：“子路之言，非其本意，但理屈词穷，而取辩于口以御人耳。”

【举例】

并不等候答复，而正如一般忽然陷于～的专横者一样，他立刻把最后一张牌摆出来了。（沙汀《呼嚎》）

【近义词】

张口结舌、无言以对、哑口无言

【反义词】

义正言辞、理直气壮、振振有词

【谜语】

被告认输

【用法】

联合式；作谓语、定语、状语；含贬义

【英文翻译】

have not a leg to stand on

“等待客人”用什么词语？

等待客人，要说：恭候。

“您好”或“你好” 初次见面或当天第一次见面时使用。

清晨（十点钟以前）可使用“早上好”、“您早”等，其他时间使用“您好”或“你好”。

“欢迎光临”或“您好” 前台接待人员见到客人来访时使用。

“对不起，请问⋯⋯” 向客人等候时使用，态度要温和且有礼貌。

“让您久等了” 无论客人等候时间长短，均应向客人表示歉意。

“麻烦您，请您⋯⋯” 如需让客人登记或办理其他手续时，应使用此语。

“不好意思，打扰一下⋯⋯” 当需要打断客人或其他人谈话的情况时使用，要注意语气和缓，音量要轻。

“谢谢”或“非常感谢” 对其他人所提供的帮助和支持，均应表示感谢。

“再见”或“欢迎下次再来” 客人告辞或离开商务职业时使用。

尝尝、香甜、清凉、温暖不同词的是哪个

尝尝与其他三个词不同，尝尝为叠词，同时是动词。其他三个词为形容词。

拓展资料：

一、用法：

1、尝尝：

事例：尝尝苹果、尝尝这道菜、尝尝美食。

造句：这是我刚刚做好的饭菜，大家快来尝尝

2、香甜：

事例：香甜可口的饭菜、香甜的泉水、香甜的水果。

造句：我最喜欢吃夏天香甜的香瓜。

3、清凉、

事例：清凉的夏天、清凉的泉水、清凉的饮料。

造句：她很想去一个清凉的小溪旁嬉戏。

4、温暖：

事例：温暖的季节、温暖的怀抱、温暖的阳光。

造句：即使在外面受了天大的委屈，只要回到妈妈那温暖的怀抱，仿佛一切都释怀了。

名词，动词，形容词，数，量，代，副，介，连，助，叹，拟声，都的意思是什么?

根据词的语法功能，我们可以把现代汉语中的词分为以下十五类：

（一） 名词。如：“牛、书、学生、松树、友谊、现在、昆明”等。

（二） 动词。如：“读、修理、访问、认为、喜欢、是、成为、有、能、可以”等。

（三）形容词。如：“大、新、好、甜、干净、认真、踏实、仔细、伟大”等。

（四）状态词。如：“通红、雪白、红彤彤、白花花、黑咕隆咚、白不呲咧”等。

（五）区别词。如：“公、母、雌、雄、男、女、急性、慢性、巨型、微型、国营”等。

（六）数词。如：“一、二、三、四、十、百、千、万、亿、”和“第一、第二”等。

（七）量词。如：“个、条、件、双、堆、公尺、公里、公斤、点儿、些、次、天”等。

（八）代词。如：“ 我、你、他、我们、你们、他们、这、那、这样、谁、什么”等。

（九）副词。如：“很、更、就、才、也、都、只、不、已经、刚刚、简直”等。

（十）介词。如：“把、被、往、从、以、向、自从、对于、关于、按照、本着”等。

（十一）连词。如：“和、并、而、或、不但、而且、虽然、但是、因为、所以”等。

（十二）助词。如：“了1、着、过、的、似的、等等”等。

（十三）语气词。如：“啊1、吗、吧、呢、了2、罢了”等。

（十四）叹词。如：“啊2、噢、唉、哦、哼、呸、嗯、啊呀”等。

（十五）拟声词。如：“咝、嗞、叮当、当啷啷、叮呤呤呤”等。

为语法研究的需要，一般将这15类词归并为三大类：

一是实词，包括名词、代词、形容词、状态词、区别词、数词、量词，以及代词。从语法上说，实词的主要特点是在造句中能充任主要句法成分，如主语、谓语、述语、中心语等。（关于主语、谓语、述语、中心语等概念，见本章第三节，下同）

二是虚词，包括副词、介词、连词、助词、语气词。虚词，除了在意义上比较虚灵，只表示抽象的语法意义，起某种语法作用外，有一个很大的特点，那就是在造句中不能充任主要的句法成分（关于句法成分，见下面第三节）。

三是特类词，包括叹词和拟声词。

特类词在语法学习和研究中相对说来不如实词和虚词重要。下面只大略介绍一下实词和虚词的各个类。

三、名词

名词，从意义上看，都表示事物。所谓事物，可以是具体的事物，例如：

学生 老虎 桌子 报纸 水 汽油 空气 氧气……

也可以是抽象的事物，例如：

思想 作风 规则 友谊 风格 品德 文学 艺术……

也可以指时间、处所、方位，例如：

今天 去年 上午 刚才 星期一……

上海 东京 王府井 西单 新街口……

上面 下边 前头 后方 左 右 东 南 西 北 东北 西南……

一般将专门表示时间的名词称为“时间词”，将专门表示处所的名词称为“处所词”，将专门表示方位的名词称为“方位词”。

从语法功能上看，名词经常作主语、宾语，例如：

孩子已经长大了 啤酒不买了 风格很高 [黑体的就是作主语的名词]

我在看报纸 不买电视 增强信心 [黑体的就是作宾语的名词]

也常常带定语。例如：

好孩子 干净衣服 绿油油的庄稼 冰凉的手 [黑体的就是带定语的名词]

汉语名词还有一个很重要的特点，那就是可以直接受另一个名词修饰，也可以直接修饰另一个名词，例如：

中国孩子 日本啤酒 今天报纸 音乐电视 [黑体的就是带名词定语的名词]

孩子家长 啤酒质量 报纸版面 电视节目 [黑体的就是作定语的名词]

名词一般不能作谓语，不能作状语或补语，也不能带宾语或补语；名词不能受“不”或“很”的修饰，我们既不能说“*不孩子”、“*不啤酒”、“*不报纸”、“*不电视”，也不能说“*很孩子”、“*很啤酒”、“*很报纸”、“*很电视”。

四、动词

从意义上看，动词表示行为动作。可以是具体的动作，例如：

走 笑 吃 写……

可以是某种行为，例如：

学习 研究 参观 分析……

可以是某种心理感觉活动，例如：

想 考虑 爱 讨厌 觉得 认为 同意 反对……

可以是意愿，例如：

愿意 能够 可以 应该……

一般将表示意愿的动词称为“能愿动词”（也有人称为“助动词”）。动词所表示的行为动作也可以是一种存在变化，例如：：

有 是 在 变成 成为……

从语法功能上看，动词能作谓语，例如：

我看 他吃 你喝 她喜欢 [黑体的就是作所说的句法成分的名词，下同]

能作述语，后面或能带宾语，或能带补语。例如：

看书 吃生鱼片 喝啤酒 喜欢京剧 喜欢游泳

看清楚 吃完 喝下去 喜欢得不得了

能受“不”的修饰。例如：

不看 不吃 不喝 不喜欢 [黑体的就是受“不”修饰的动词]

汉语里的动词在一定条件下也能作主语、宾语，例如：

游泳有好处 抽烟不好

喜欢游泳 禁止抽烟

有一部分动词能重叠，单音节动词的重叠形式是“A＆＃8226;A”（第二个音节读轻音），如“看看”、“想想”、“听听”、“走走”等；双音节动词的重叠形式是“ABAB”，如“研究研究”、“考虑考虑”、“商量商量”等。

一般根据能不能带宾语，将动词分为及物动词和不及物动词两小类——能带宾语的是及物动词，如“看”（看书）、“吃”（吃面条）、“喜欢”（喜欢京剧）等；绝对不能带宾语的是不及物动词，如“游泳”、“合作”、“咳嗽”等。

五、形容词

从意义上看，形容词都表示事物的性质。

从语法功能上看，形容词最大的特点是，能受“很”的修饰，而在受“很”修饰的同时不能带宾语。例如“干净”能受“很”修饰（如“很干净”），但不能同时带宾语，不能说“*很干净衣服”，所以“干净”是形容词。有一些表示心理活动的动词，如“喜欢”、“爱”等，也能受“很”修饰（如“很喜欢”、“很爱”），但同时能带宾语（如“很喜欢京剧”、“很爱他”），所以“喜欢”、“爱”等仍是动词，不是形容词。有一些词，如“团结”、“丰富”、“方便”等，能受“很” 修饰（如“很团结”、“很丰富”、“很方便”），有时也能带宾语（如“团结多数人”、“丰富精神生活”、“方便顾客”），但不能同时既受“很”修饰又带宾语，我们不说“*很团结群众”、“*很丰富文娱生活”。像“团结”、“丰富”这些词，一般把它们看作形容词兼动词——当它们带宾语时是动词，其它场合都是形容词。

形容词也能作谓语。例如：

个儿高 眼睛大 这苹果甜 那衣服干净 态度认真

能带补语，例如：

高极了 大得很 甜得不得了 干净极了 认真多了

能作补语。例如：

抬高 放大 变甜 洗得干净 看得认真

一般都能受“不”的修饰。例如：

不高 不大 不甜 不干净 不认真

汉语里的形容词，在一定条件下也能作主语、宾语。例如：

虚心使人进步 骄傲使人落后 虚伪不好

爱干净 喜欢安静 要虚心 以为好

有一部分形容词能重叠，单音节形容词有两种重叠形式：如果重叠后不儿化，形式是“AA”（第二个音节念本调），如“好好”、“大大”、“高高”、“慢慢” 等；如果重叠后儿化，形式是“AA儿”（第二个儿化音节念阴平），如“好好儿”、“大大儿”、“高高儿”、“慢慢儿”等。

六、状态词

状态词是指下面这样一些词：

通红 雪白 喷香， 红彤彤 绿油油 湿淋淋， 黑咕隆咚 灰不溜秋，

马里马虎 糊里糊涂， 干干净净 清清楚楚，通红通红 雪白雪白……

这些词从表面看，似乎跟形容词差不多，其实有很大的差别。我们不妨将形容词“香”、“干净”跟这类词的“喷香”、“干干净净”作一比较，就可以看出它们在语法功能上的差异：

第一形容词“香”、“干净”能受“不”修饰，如“不香”、“不干净”；可是“喷香”、“干干净净”都不能受“不”的修饰，我们不说“*不喷香”、“*不干干净净”。

第二形容词“香”、“干净”能受“很”修饰，如“很香”、“很干净”；可是“喷香”、“干干净净”都不能受“很”的修饰，我们不说“*很喷香”、“*很干干净净”。

第三形容词“香”、“干净”能带补语，如“香极了”、“香得很”、“香得醉人”和“干净极了”、“干净得很”、“干净得一点儿灰尘都没有”；可是“喷香”、 “干干净净”都不能带补语，我们不说“*喷香极了”、“喷香得很”、“喷香得醉人”和“*干干净净极了”、“干干净净得很”、“干干净净得一点儿灰尘都没有”。

从所表示的意义看，形容词表示事物的性质，而这些词都表示事物的某种状态。正因为这样，所以我们把这类词称为“状态词”。

七、区别词

区别词是指下面这样一类词：

公 母 雌 雄 男 女 荤 素 阴 阳 金 银

微型 巨型 急性 慢性 彩色 黑白 公共 私营 野生 切身 初等 ……

从语法功能上看，这类词只能直接修饰名词，或加结构助词“的”形成“的”字结构。例如：

公山羊 母山羊 男宿舍 女宿舍 金项链 银手镯 微型电脑 私有财产

公的 母的 男的 女的 金的 银的 微型的 私有的……

从所表示的意义来看，这类词大都表示事物的区别性特征。因此，现在都称之为“区别词”。

八、数词

数词，有基数词和序数词两小类。基数词表示数目的多少，如“一”、“三”、“十”等；序数词表示事物排列次序的先后。例如：“第一”、“第二”、“第四”、“第五十六”等。

汉语中最基本的基数词有以下一些：

一 二 两 三 四 五 六 七 八 九 十 O 半 [个数词]

十 百 千 万 亿 兆 [位数词]

汉语中所有的数目都由这些基数词构成，不管是整数（如“十四”、“四十”）、分数（如“二分之一”）、小数（如“三点一四一六”）。

序数词头上大都有“第”（如上面所举的“第一”、“第二”），也可以没有“第”，在形式上跟一个表示整数的基数词一样。例如：

三年级（＝第三个年级）、五层楼（＝第五层楼）

一百五十三号（＝第一百五十三号）、公元一九九九年（＝公元第一九九九年）

九、量词

量词用来表示计量单位。在汉语中，无论说明事物的数量、行为动作的数量、时间的数量，也无论说明事物的次序先后、行为动作次序的先后、时间的次序先后，一般都不能只用一个数词来表示，一定得用上一个表示数量单位的词，即本小节所要说的“量词”。例如：

三本书（*三书） 五个学生（*五学生）

去了三次（*去了三） 玩儿了两回（*玩儿了两）

住了三年（*住了三） 工作了三天（*工作了三）

汉语里的量词可以分为三小类：

（一）名量词，表示事物的计量单位，如“个、支、条、张、块、封”等。

（二）动量词，表示行为动作的计量单位，如“次、下、遍、回、趟”等。

（三）时量词，表示时间的计量单位，如“年、天、时、分、分钟、秒”等。

从语法上看，量词的最大的特点是，它只能跟数词或指示代词“这”、“那”或疑问代词“哪”相结合。例如：

三个 这个 那个 哪个

三次 这次 那次 哪次

五天 这天 那天 哪天

十、代词

代词具有指代功能。汉语代词按指代意义的不同可以分为人称代词、指示代词和疑问代词三小类。下面略作说明。

（一）人称代词。现代汉语里的人称代词主要有以下17个：

我 咱 你（您） 他（她、它）

我们 咱们 你们 他们（她们、它们）

人家 别人 大家 自己

关于人称代词，需说明以下几点：

第一、需注意“咱”、“咱们”跟“我们”的区别。用“咱”或“咱们”一定包括听话人在内，例如：

（1） 山本先生，咱（们）该走了。

例（1）“咱（们）”就既包括说话人在内，也包括山本先生在内。而“我们”可以不包括听话人在内，也可以包括听话人在内。例如：

（2） 山本先生，我们该走了，过些日子再来看您。

（3） 山本先生，我们该走了，您的行李我帮您拿。

例（2）里的“我们”不包括听话人山本先生在内，而例（3）里的“我们”就包括听话人山本先生在内。

第二、“您”是“你”的敬称，例如：

（4） 李老师，您说得真好。

（5） 奶奶，您慢点儿走，别摔着。

“您”的复数形式是“您们”，不过只偶而在书面上用（主要在写信时用）；在口语里不用“您们”，一般用“您几位”这类格式。例如：

（6） 您二位要喝点儿什么？

（7） 让您三位久等了，真对不起。

（二）指示代词。汉语里的指示代词可以分“这”系和“那”系两组：

这 这儿 这里 这会儿 这些 这么 这样 这么样

那 那儿 那里 那会儿 那些 那么 那样 那么样

“这”系的指示代词表示近指，“那”系的指示代词表示远指。例如：

（1）“那三位同学坐我这儿来。”张教授指着站在那边的三位同学说。

（2）我身边的这个孩子是大哥的儿子，靠窗口站着的那个孩子是我们家的小铁蛋儿。

例（1）所说的“那三位同学”原先一定不在张教授跟前，所以张教授说到他们时用“那”来指明，而说到自己所在的地方就用“这”指明。例（2）对自己身边的孩子用“这”指明，对不在身边而靠窗口站着的孩子就用“那”指明。

（三）疑问代词。疑问代词主要是用来表示疑问。现代汉语里的疑问代词主要有以下几个：

谁 什么 哪 哪里 哪儿 多会儿

怎么 怎样 怎么样 几 多少 多

关于疑问代词，主要需说明这样一点，疑问代词有时在句中并不表示疑问。例如：

（1）他什么都不吃。

（2）那个人好面熟啊，好像在哪儿见过。

（3）今天不怎么冷。

例（1）－（3）里的疑问代词都不表示疑问——例（1）“什么”表示任指，含周遍意义，泛指吃的东西；例（2）“哪儿”表示虚指，相当于“某个地方”的意思；例（3）“怎么”表示一定程度。疑问代词的这种用法一般称为“疑问代词的非疑问用法”。

十一、副词

副词是只能作状语的词。例如“已经”，它在句子里只能作状语(如“已经上课了”、“已经放假了”),不能作别的句法成分。前面讲过,部分形容词也能作状语, 例如“认真”可以作状语,如“认真学习”,但是它还能作别的句法成分,如“态度认真”(作谓语)、“认真的态度”(作定语)、“写得很认真”(作补语) 等。显然,副词和形容词是有区别的。只能作状语的词才是副词。

由于副词是只能作状语的虚词，所以一般对副词多从所表示的语法意义上来加以分类。常提到的有以下几类：

（1）表示程度,如“很、挺、太、最、更、非常”等；称之为“程度副词”。

（2）表示范围,如“都、全、只、仅、仅仅”等；称之为“范围副词”。

（3）表示时间,如“正在、刚、就、才、马上、常常、曾经、已经、忽然、终于”等；称之为“时间副词”。

（4）表示否定,如“不、没(有)、别、甭”等；称之为“否定副词”。

（5）表示重复、追加或频度,如“重新、又、还、再、再三、屡屡”等；称之为“频度副词副词”。

（6）表示方式,如“悄悄、亲自、一起、互相、死死”等；称之为“方式副词”。

（7）表示语气,如“却、偏、偏偏、难道、简直”等；称之为“语气副词”。

注意，有的副词，意思单一，只是属于某一小类的。如“不”只属于否定副词的范围；“简直”只属于语气副词。可是有的副词能表示多种意思，所以可以兼属几个不同的小类，如“还”，有时表示程度，可看作是程度副词，如“他比我还高”、“这个地方还干净”。

十二、介词

介词主要是指以下一些词:

把 被 从 对 对于 关于 跟 除

连 向 往 自 自从 在 到 比

介词都不能单说,也不能单独作主语、谓语等句法成分,它后面总得跟上一个别的成分(大多是名词性成分),组成一个介词结构,例如“把书”、“被他”“从北京”“对你”等。介词结构本身也不能单说,也不能作谓语,例如我们不能单独说:

（1）*把我的书

*我把书

介词结构在句中主要是作状语,例如:

（2）我把书还了。

（3）他从北京来。

有少数介词形成的介词结构带上“的”之后，可以修饰名词，作定语。例如：

（4）对考试的意见

十三、连词

连词是用来连接词、词组或句子的一类词。例如：

和 或 或者 还是 以及 并 并且 而

尽管 即使 哪怕 只要 只有 不论 不管 然而

可是 否则 况且 何况 如果 因此 由于 即使

从连词所表示的逻辑关系看，连词可分为两小类：

（一） 表示联合关系的连词。其中

有的表示并列关系，如：和、跟、同、与、以及……；

有的表示选择关系，如：或、或者、还是、与其、宁可……；

有的表示递进关系，如：不但、不仅、并且、而且……。

（二） 表示主从关系的连词。其中

有的表示因果关系，如：因为、由于、所以、因此……；

有的表示假设关系，如：假如、如果、要是……；

有的表示让步关系，如：虽然、固然、尽管、固然……；

有的表示让步假设关系，如：即使、哪怕、就是……；

有的表示条件关系，如：只有、只要、无论、不论、不管……；

有的表示转折关系，如：但是、可是、然而、不过……；

有的表示推论关系，如：既然、可见……。

关于连词的具体用法我们将在本章“复句”这一节里加以介绍。

十四、助词

助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。助词可以分为动态助词、结构助词和数量助词（如“来、等、等等、左右、上下”等）三小类。其中动态助词和结构助词比较重要，下面特别介绍一下。

动态助词有“了、着、过”三个，它们主要用在动词之后。“了”表示动作的完成或实现；“着”表示动作或状态的的持续；“过”表示有某种经历。例如：

（1）吃了一个苹果

买了一件衣服

（2）外面下着大雨

他在床上躺着

（3）学过英语

去过北京

结构助词有“的、地、得、所、似的”几个。

“ 的”和“地”，读音都是“de”（轻声）；它们附在修饰语后面标示前后成分之间是修饰关系；但二者有明确的分工：定语之后用“的”,状语之后用“地”,前者如“聪明的孩子”（不能写成“*聪明地孩子”）,后者如“仔细地看”（不能写成“*仔细的看”）。“的”字还有一个用法，那就是附在实词性词语之后,组成一个可以指代事物的“的”字结构。例如“木头的”指用木头做的物品,“便宜的”指价格便宜的东西,“骑车的”指骑车的人。“的”字结构是名词性的，在用法上大致相当于一个名词。

“得”用在动词或形容词之后,引出表示可能、状态或程度的补语,例如:

（4）吃得完 爬得上去 [可能]

（5）洗得很干净 笑得直不起腰来 [状态]

（6）好得很 苦得不得了 [程度]

“所”，加在及物动词头上，形成一个名词性的“所”字结构，如“所见所闻”、“所答非所问”。 “所“字结构是古汉语里遗留下来的。在现代汉语里， “所”字结构单独作主语或宾语的情况已很少见，更常见的是，“所”与“的”配合使用。例如：

（7）他没有去过那里，所说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。（朱自清）

（8）这半年来，我们所见的，却只有他的静默而已。（朱自清）

“所”字结构多用于书面语，口语里很少用。

十五、语气词

语气词主要用在句尾,表示某种语气。例如:

（1） 她多漂亮啊!

（2） 你去吗?

（3） 快走吧!

其中的”啊””吗””吧”就是语气词,它们在上面的句子里分别表示感叹语气、疑问语气和祈使语气。常用的语气词主要有：

啊 吗 吧 啦 呢 了2 罢了……

语气词“了2”和助词“了1”字形、读音相同,但用法和意义都不同。语气词“了2”只用在句尾,表示变化和肯定；助词“了1”只用在句中,表示行为动作的完成或实现。例如“他吃了饭了”,前一个“了”是助词“了1”，后一个“了”是语气词“了2”。

十六、有的词可以兼不同的词类――词的兼类

语言里绝大多数词都可以按照语法功能的异同分别划入不同的类,但有少数词既具有这类词的语法功能,又具有那类词的语法功能,而意义上有联系,这样的词一般称为兼类词,这种现象叫词的兼类现象。例如:

代表 (a) 我们选了三位代表. [名词]

(b) 他代表我们发言. [动词]

科学 (a) 学习自然科学. [名词]

(b) 这个方法很科学. [形容词]

热 (a) 今天很热. [形容词]

(b) 你热一下饭. [动词]

注意: “开会”的“会”(名词)和“会唱歌”的“会”(动词)不是兼类词，而是同音词，因为这两个“会”在意义上毫无联系，只是字音、字形相同而已。临时活用也不看作词的兼类，例如：

（1） 那家伙比秦桧还秦桧。

（2） 他这个人是很唐＆＃8226;吉诃德的。

（3） 你也太近视眼了！

例（1）－（3）都是名词活用为形容词的例子。例（1）里的“秦桧”，例（2）里的“唐吉珂德”，例（3）里的“近视眼”都是名词，按说它们都不能受程度副词修饰，但这里分别受程度副词“还”、“很”、“太”的修饰，似乎变成形容词了，其实都只是临时活用为形容词，并不真成了形容词。它们都不属于词的兼类。

寻找一合适剧本 关键词 大学毕业 奋斗 幽默

最后的晚餐

【类型】话剧

【场景】在酒店，一张桌子、6条凳子、餐具、茶具、饮料等

【人物】A、B（女）、C、D、E（女）、F，共6人。

【剧情简介】一群将要离校的毕业生在酒店里共进最后的晚餐，其中C正在追求B， A因为失误没考上研究生所以有点郁闷，E是F的女朋友。

【结构】

1， A坐在桌子上，哭泣。

2， B出场安慰。

3， C出场。

4， D出场。

5， E、F一起出场……

6， 临别感言。

【位置】如右图

【配乐】自配

【内容】

（二胡声起）

A：（坐在桌上哭泣）……今天早上，大学从我身上爬了起来，穿上裤子对我说“留下青春，你走吧。”……感觉不是我上了大学，而是大学上了我……小时候小小的梦想，如今已烟消云散……时间就像卫生纸一样，用着用着就没了……

（B上场，换音乐）

B：时间真的很宝贵啊，我可是深有体会，记得上次我拉肚子，就差1秒，厕所就被别人占了……唉，我说A哥，男儿有泪不轻谈，你这是气愤美国太霸道，还是伤心台湾没回归啊？

A：去去去，什么叫哭啊，我刚才眼里进沙子了，别见风就是雨。

B：行行行，我错了。不过像你这样多愁善感，又怀才不遇、壮志未酬的人，流点泪也很正常嘛。（坐上桌，递上纸巾）

A：唉！——B妹啊，真人面前不说假话，出家人不说在家话，打开天窗说亮话，我跟你说实话吧。

B：有话快放，有屁快说！

A：其实我刚才……

（C出场）

C：听天空一声巨响，看到我闪亮登场，喜欢我的请尖叫，爱上我的请鼓掌…（唉呀，B妹已经来啦）B妹妹，一日不见如隔三秋啊，看见你我心里如阳春三月，百花齐放！（对A）喂，A哥，我看你两眼无光，印堂发灰，是不是被哪个女鬼迷住了？有什么不开心的事，说出来让大家开心开心嘛……

B：A哥，别理他，他就这副德性，真是烂泥糊不上墙哦。

A：人生犹如愤怒的小鸟，当你失败时，总会有几只猪在笑！呵呵，开个玩笑，其实嘛，人生无非就是让人笑笑，偶尔也笑笑别人。

C：B妹，你看看，在这么有档次的地方，你说这么没档次的话，还是A哥说话有水平吧，

B：你有病啊？

C：你有药啊？

B：晕，不理你。（对A）A哥，以后你有什么打算吗？

A：我能有什么打算啊，船到桥头自然直呗，我想去打两年工再说吧～

C：A哥，打工生活，真不好混；早起晚睡，又累又困！你可要想好了呀～

B：是啊是啊，船到江心补漏迟，一着不慎，会全盘皆输的。再说了风无常顺，兵无常胜，你基础这么扎实，这次没考好完全是个意外，不如再复读一年吧！

C：支持B妹，留住青山在，就不怕没山烧，大丈夫当像他的老弟，能长能短，能伸能屈，呵呵呵

B：狗嘴里吐不出象牙来，C，你有权保持不沉默，但你所说都会暴露你的智商！

C：鄙视我的人那么多，你算老几?

（D出场）

D：真正的装B，就要敢于面对那没有厚度的脸皮……大家好，我就是你们期待已久的下一位表演者阿D。哎呀，时运不齐的A哥，貌美如花的B妹和油嘴滑舌的C弟都到啦。C弟，你是不是又和B妹拌嘴啦？

C：醉死情场君莫笑，古来争战几人回？（对B）B妹，在我心中，你就是明亮美丽的太阳，灿烂的笑容熠熠生辉！你的光彩照亮了我这颗围着你转的行星！

B：你这个比喻太恰当了，把我们那遥远的距离一下子就摆明了，把我们那不可能会在一起的事实一下子就讲清了！:D

C：你这种说话方式，在修辞学里叫作“扯”。你说我这么爱你，你爱我一下会死啊？

B：嗯嗯嗯，他欺负我，A哥你一定要帮帮我。

D：呵呵，追女孩子的基本功——脸皮要厚，这条C弟算是练到家了！

A：B妹啊，人非草木，谁没个七情六欲的，原谅他吧。（对C）C弟，常言道欲速则不达，强按牛头不吃草，这事可不能操之过急啊！感情是要靠时间培养的，所谓绳锯木断，水滴石穿，嘿嘿

B：你们沆瀣一气，狼狈为奸，不理你们了，呜呜……

（E、F出场）

F：大家好……不好意思，让大家久等了。

E：他刚才是去接我了，这最后的晚餐E哥当然不会错过啦！（两人就坐）

C：解释就是编故事，你们必须得来个小节目，聊以谢罪，大家说是不是啊？

F：那好吧，我给大家淫手诗吧……鹅鹅鹅，曲项用刀割，拔毛浇瓢水，点火盖上锅！……

F：我敬大家一杯，先干为净！

C：“敬”人者，人恒敬之。F哥，我敬你一杯，你泡妞那么厉害，得教教我如何追求B妹啊！

B：F哥，他这人不可理喻的。（对C）C，追女孩子是要资本的，我喜欢又高又帅又有才，有车有房有事业的男人，你有吗？一般般的我，一般般的亮。一般般的你，我看不上！

C：我想，今天晚上你就能实现你的愿望了，因为，做梦，一切皆有可能！

D：C弟，看来只有我能拯救你了！

C：我批准你说，讲讲怎样个救法？

D：拯救灵魂必须放弃肉欲。人不能只图从身体的的某些部位获取快乐。（众人皆笑）

A：阿D真幽默！不好意思，我要去“办一件小事”。（起身暂去）

(C坐到了A的位置)

B：离我远一点啦，你真像一只苍蝇！

C：谁叫你这么有吸引力呢！其实我是想过来问你一个问题的。

D：哈哈，目的总是为手段辩护！

C：（对B）你知道为什么这里的厕所里会安装一面镜子吗？

B：废话，当然是让人打理形象用哒，不然你以为啊！

C：意思虽然差不多，可是你表述的不够形象！

E：那C哥，给你个机会，让你跟我们表述一下吧。

C：根据我长期、专业、权威、全方位、多角度、立体化的分析，老板其实是想让大家可以以撒泡尿照照镜子。（众人皆笑）

（A出来坐C的位置）

A：看不出来啊，C弟蛮有才华的嘛！

C：那当然，怀才就像怀孕，时间久了才看得出来的！真羡慕你们啊，这么年轻就认识我这个才人了！

B：看来你的脑子进了地沟油了！给你点阳光，你就这么灿烂，我想地球人已经无法测量出你脸皮的厚度了！

D：别吵了，听我说，吃了今天这个最后的晚餐，大家就要天各一边了，我想说说我的一些心里话。（一致认同）我认为高考的神奇之处就在这里，不在于如愿以偿，而是阴差阳错让我们彼此相知相识。还有我的这个母校，教学楼、图书馆、自习室、机房、食堂、寝室、田径场和明湖……校园里的每一个地方都是那个让人不舍和难望！

E：是啊，还记得老馆后新馆旁，田径场明湖边，浪漫的青春，快乐的流年吗？光阴荏苒，校门一出一进一个学期过去了，校门一出不进，大学就过去了……以后我可能就要当一个老师了，校门上“学高为师、身正为范”的校训我一定永志不望～～

F：我感觉，到了大学很多人会明白“理想很丰满，现实很骨干”这条放之四海而皆准的真理，很多懂事的人做起了兼职，有才干的人进行了创业……

C：F兄，你可知道香蕉大则香蕉皮也大这个道理！很多人到大学以后头发拉了、烫了、染了、吹了 ，衣服亮了、多了、贵了、薄了。

B：怎么说呢，现在的大学啊：管理监狱化，素质流氓化，Kiss公开化，消费白领化，上课梦境化，逃课普遍化，寝室网吧化，补考专业化，学费贵族化，论文百度化，近视全面化，食堂饲料化，求职梦想化，毕业失业化，就业民工化！

A：这简直分析得太精辟了，真是辫辟入里、震聋发匮啊！还记得柳校长曾经说这样一句话：“别人跟我们比名校，我们跟他比明天”又有多少人能理解他的苦心呢！

C：我想此时此刻，每个像我们一样将要离开的人都会骨梗在喉的，不如我们借此机会一起向大家讲讲自己最想说的话吧！藏着噎着会得病的！

合：嗯！

（大家离位，排好队型）

C：同学们，先生不讲古，后生会失谱，老牛肉有嚼头，老经验有听头哇！~

A：船停泊在港湾里非常安全，但那不是造船的目的。历史的标点全是句号，出生就注定要死亡。天下没有不散宴席，进入校门就注定是要走出校门的。

B：让过去过去，让未来到来。读完大学就是大人了，告别了羞涩单纯，走向了成熟稳重！

C：走出了用钱混日子的学校，走进了用日子混钱的社会。

D：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一个女孩。

E：人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是选择。你可以选择放弃，但是你不能放弃选择。

F：不管什么享受都有终止的时候，只有学习带来的思想才是永恒的！学习的痛苦是暂时的，而未学到的痛苦是终身的！同学们，请享受这种无法回避的痛苦吧！

A：一个不学无术的人，可能在部分时间忽悠所有人，也可能在所有时间内忽悠部分人，但绝不可能在所有时间内忽悠所有人。

B：一日又一日，日起日落；一年又一年，风风雨雨；细雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵细雨，丝丝缕缕，牵出记忆的花絮。

C：你的年龄里的小小的野兽，她像春草一样呼吸。B妹，早晚有一天，你的名字会出现在我家的户口本上！

D：明天，我就要驾鹤西去了……告别了，亲爱的同学们；告别了，尊敬的老师们；告别了，美丽的母校——上饶师范学院

E：匆匆太匆匆

几度夕阳红

心有千千结

窗外翦翦风

F：留些记忆吧，在脑海里

说些话语吧，在内心底

唱首老歌吧，在空气中

写些文字吧，在岁月里

……

合：祝老师们身体健康、同学们学业有成、毕业的同学前程似锦！

C：我们还会回来的！……

如果满意请采纳，谢谢你！很高兴能帮助您！

for和to还有on等介词的用法是什么？

介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句字成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作主语, 状语，表语，补语或介词宾语。例如:

Most of the students went to the classroom.

大部分学生去了教室。

We play basketball on the sports ground.

我们在操场上打蓝球。

介词常与动词,形容词,名词一起构成固定搭配。

belong to 属于 rely on 依靠

talk to 同...谈话 be afraid of 害怕

be strict with对...严格

介词一般放在名词之前。但它后面的介词宾语是疑问代词,疑问副词或者关系代词时，这些词提到了前面而只剩下介词在后了。

Where do you come from?

你是哪儿人?

Who are you talking to?

你在跟谁谈话呢?

What do you study for?

你为了什么而学习?

介词在英语词汇中所占比例很小，但它们的用法却非常灵活,复杂。下列为常用介词及含义:

about 关于,附近,大约,周围,随身.

I have bought a book about Shakespearean.

我买了一本有关莎士比亚的书。

There are about fifteen trees in the picture.

图片里大约有十五棵树。

above 在....上,高出,以上,超过,在...上游.

The plane is flying above the clouds.

飞机在云上飞行。

I think the man is above sixty years old.

我想那人有六十多岁了。

across 横过,对面,交叉,在...的对面.

Can you swim across the river？

你能游过河吗？

We live across the street.

我们住在街的对面。

after 在...后面,依照.

He went home after school.

他放学后就回家了。

Read after me, please.

请跟我朗读。

against 撞到，靠着,反对,违背,

The car hit against the tree.

汽车撞了树。

He is standing against the wall.

他靠墙站着。

along 沿着,顺着.

They are walking along the river.

他们沿着河行走。

among 在...当中.

He is the tallest among them.

他是他们当中个子最高的。

around 在...的周围,在...那一边.

They sat around the table talking the news.

他们绕桌而坐谈论新闻。

There is a drugstore around the corner.

拐角处有一家药店。

as 作为.

He doesn't like people treat him as a child.

他不喜欢人们把他当小孩子对待。

at 在...时刻,在...点钟,在...岁时, 向，在...之中，按...速度,值(卖)...钱,

He always gets up at six in the morning.

他时常早上六点钟起床。

He shot at the bird but missed it.

他向鸟射击，但是没射中。

The car goes at eighty miles an hour.

汽车以每小时八十公里的速度行驶。

before 在...的前面(位置),在...之前(时间)

He took a picture before the car.

他在汽车前照了张照片。

He can't finish his work before supper.

晚饭前他完不成工作。

behind 在...的后面(位置), 落后于，不如，

迟于,晚于(时间)

Are there any brooms behind the door.

门后有扫帚吗？

All of us are behind him in mathematics.

我们数学都不如他。

below 在...之下,低于,

There are four lights below the ceiling.

天花板下面有四盏灯。

The murderer run away below the police's eyes.

杀人犯从警察眼皮底下跑了。

beside 在...的旁边,在...之外,与...相比.

He found the body by the river.

他在河边发现了尸体。

Beside yours， my computer is too slow.

与你的计算机速度相比，我的就慢多了。

besides 除...之外,

We are all here besides Bowe.

除鲍外，我们也都来了。

between 在...两者之间,

The relations between the two countries has improved since then.

两国的关系从那以后得到了改善。

beyond 在...那边,

The shop you are looking for is beyond the street, you can't miss it.

你要找的商店在街的那边，你不会找不到的。

but 除去.

He has nothing but money.

他除钱以外什么都没有。

by 被..., 在...的近旁 , 在...之前, 不迟于, 以...为手段。

The classroom was cleaned by the students.

教室由学生们打扫干净了。

Miss Lucy came to China by air.

露西小姐是乘飞机来中国的。

down 沿着...望下。

She walked down the street.

她沿着街道走。

during 在...期间,在...时候。

During the holiday, we went to the south.

我们假期去了南方。

except 除...之外。

He knows nothing except English.

他除英语以外什么都不知道。

for 为..., 因为..., 至于... 。

He works for this company.

他为这家公司工作。

She came back to the classroom for she had left her books in the classroom.

她返回到教室是因为把书留在了那里。

from 从..., 来自..., 因为...。

Where are you from?

你是哪里人？

He died from an accident.

他死于一场事故。

in 在..., 在...之内，从事于..., 按照..., 穿着...。

He was born in 1992.

他生于1992年。

I could finish the program in two weeks.

我可以用两周时间完成这个项目。

He spend less time in reading.

他读书时间很少。

The man in black jacket is our teacher.

穿黑夹克的那个人是我们的老师。

like 象...，如同...。

The twins are like their father.

双胞胎象他们的父亲。

near 靠近....。

There are some flowers near the house.

房子附近有一些花。

of ...的，属于...。

This is a map of China.

这是一张中国地图。

off 离开...，在...之外。

The young man got off the train quickly.

那个年青人很快下了火车。

I live in a village a little way off the main road.

我住在离大路不远的一个村庄里。

on 在...之上。

My book is on the table.

我的书在桌子上。

out of 从...出来，在...之外。

The dog run out of the house.

狗从房子里跑出来。

outside ... 外边.

They are waiting outside the gate.

他们在门外等着。

over 在...之上，遍于...之上，越过...。

There is a light over the desk.

桌子上方有盏灯。

He is over sixty years old.

他有六十多岁。

past 越过...，过...，超越...。

The students walked past the post office.

学生们走过了邮局。

It is ten past two.

现在是两点十分。

round 围着...，绕过...，在...周围。

We sat round the table.

我们围着桌子坐下。

The earth goes round the sun.

地球绕着太阳转。

since 自... 以后，自...以来。

He has made great progress in English since he came into the college.

从他来到大学后，他的英语有了很大进步。

through 经过...，穿过...。

They went through the forest.

他们穿过了森林。

throughout 遍及...，在各处。

The police searched for the criminal throughout the mountain.

警察搜山寻找犯人。

till 直到...，在...以前。

He didn't come back till eleven o'clock.

他直到十一点钟才回来。

We'll be home till six.

六点以前我们都会在家。

to 到...，向...，趋于。

How long is it from here to the station？

从这儿到车站有多远？

under 在...之下，低于。

There are some footballs under the bed.

床底下有几颗足球。

These students are under seventeen years old.

这些学生们不到十七岁。

until 直到，在...以前，

Please wait for us until we come back.

请等着我们回来。

It was not until last week that I handed in mathematics paper.

直到上周，我才交了数学论文。

up 在...上面，在...上。

He went up the stairs.

他上了楼梯。

upon 在...之上，迫近...。

It's not polite to look down upon him.

蔑视他是不礼貌的。

within 在...之内。

You must finish the work within two weeks.

你必须两周内完成这项工作。

without 没有，不，在...之外。

We can't do it better without your help.

没有你的帮助，我们就做不好。

We couldn't live without air and water.

没有空气和水，我们就不可能生存