微信的语音听不了,老显示当前为听筒模

微信的语音听不了,老显示当前为听筒模式是什么意思

原因分析：听不了，是因为听筒模式要耳朵贴着听筒才可以听的模式。喇叭模式是不用贴着手机都声音都可以外放的模式。

解决方案：可用此方法实现快速切换听筒模式和喇叭模式来听。

1、用手指长暗语音，然后就会弹出一个对话框，选择扬声器模式就行了。

2、点击使用扬声器模式后，就会发现耳朵不见了，点击语音也是用外音播放了。如下图：

3、如果要还原为听筒模式，只需要再次长按语音，在弹出的对话框中选择使用听筒模式就行了。如下图：

女自何处来,听语苦辨音,是什么意思

浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求 内容提要:音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐...5131

微信的语音听不了,老显示当前为听筒模式是什么意思

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点击 “微信”应用图标。

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找到微信好友发送的语音信息，用手指按住语音信息不动，即会出现功能菜单。由于软件默认是采用扬声器，所以会看到“切换到听筒播放”选项，点击即可切换到听筒模式。

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随后即可看到屏幕上显示“当前为听筒播放模式”信息，并且在微信好友右边还可以看到一个“耳朵”标志。由于是听筒模式，需要把手机靠近耳边才可听见。

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另外还有一种方法，即使没有设置为听筒模式，只要把手机贴进耳朵即可自动切换为听筒模式

切换到扬声器模式。

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[wenwen.sogou.com]

1.在手机设置中将声音调大一点，也许是你的手机声音太小。

2.如果上面那个发放还是不行，那我们就进入微信，点击设置，进入新消息通知。

3.把声音这个选项打开。

4.还有一个方法就是在微信设置中，点击通用。

5.将听筒打开即可

男人语音听到你的声音后，说推到你，是什么意思

好纯洁哦你，男人把你推倒肯定是顺势把你压在身体下面，然后肯定是为所欲为，就是乱摸乱亲的啊，衣服肯定是要脱了你的，然后的事纯洁的你应该明白什么是推倒了吧？

白天爬楼梯听语音是什么意思?

微信群聊过后。翻过来再重新听一遍。

日文，这句话是什么意思，主要是后面几个词听不懂（回复后语音听）

噢

谁知道圈圈里那玩意是什么意思，微信语音听不了，而且音量我也调到最大了，怎么回事

听筒模式

接吻是为了什么 听语音

这个问题出在对方，对方的麦克风设置的声音太小，

你的耳机调到最大仍然听不见，而音箱呢？声音当然可以调到很大很大，也就听见了。

很好解决：

让他，右键点击屏幕右下角的小喇叭，点“属性”-找到麦克风，把声音调到最大。

具体调麦克音量的问题，因为不知道对方电脑情况，什么系统，什么声卡，不好说怎么设置。我想你们应该能解决。

补充：

你硬件没毛病，找别的原因吧。用什么软件语音的？他听不到你的声音，也应该让他找找他那边毛病。

还有最简单确定是不是你这边问题的办法。找个其他人语音试试，就知道了。

另外，请你注意礼貌。这么多人好心帮助你，你非旦不感谢，还出语伤人！！！你以为大家都是为了你那30分啊。注意你的素质，想必你一定是个小女生，不懂事儿!!!

微信语音听筒播放模式怎么改

可进入微信切换，具体操作如下：

1.打开进入微信。

2.进入聊天页面，找到语音消息，长按语音消息一到三秒。

3.在聊天页面出现的选项方框内选择“使用听筒模式”。

4.然后你会发现在你们的聊天页面上方出现了一个耳朵的标识，说明正处于听筒模式。

5.如果要关闭听筒模式，就再长按语音消息一到三秒。

6.选择“使用扬声器模式”就可以了。

拓展资料：

微信语音开放平台为开发者提供免费的语音技术，目前已经开放的语音技术包括在线语音识别、在线语音合成等。语音识别功能已经在微信上使用，提高了聊天输入效率，准确率达90%以上。

自定义词表识别技术也在此次对外开放，用户可以自定义词表，识别结果返回非常精准，而不会像通用识别那样有同音字词的问题。

听力语训听觉分辨训练游戏

听力训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养聋儿听觉注意，养成聆听习惯，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更充分地利用好残余听力。

游戏中应注意：

1.游戏应有计划、有选择地进行，要适合聋儿的听力水平和听觉能力，选择不同频率的声音。

2.游戏时，要注意充分挖掘聋儿的听觉潜力，有意识的诱导聋儿避开声源或口型，以真正达到听力训练的目的。

3.游戏的选择，要遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则。

4.游戏时，要注意结合发音、语言游戏的内容，使之形成一整体。提倡边听边发音边说话。

5.我们所列举的游戏示范，是给教师、家长提供一个思路，可根据康复机构家庭及聋孩子的实际情况重新编排，但要注意突出游戏重点。

1.摸一摸

目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。

准备：鼓一面（或音箱一组）

方法：家长敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音，并感受不同节奏所出现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。

提示：此游戏是通过触摸，让聋儿体会声音的游戏。在游戏过程中，可以教会聋儿用语言表达“有声音”、“没有声音”。

2.豆子跳起来了

目的：让聋儿通过视觉的帮助，感受声音的存在。

准备：豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。方法：把豆子放在盆面上，聋儿做在旁边，家长用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感受声音的存在。

提示：此游戏是让聋儿通过看，了解声音存在的游戏，也可以让聋儿敲击盆边，感受声音的存在。游戏时，家长要以积极的态度，充分调动聋儿的视觉、补偿听觉，进行大量的语言刺激。如：豆子跳起来了……

3.听音拾物

目的：培养聋儿学会判断声音的“有”、“无”。

准备：鼓一面、各种小玩具若干（如：小猫、皮球、娃娃、小铃铛）

方法：小玩具分别摆放在聋儿面前，家长敲鼓，聋儿听到鼓声后，马上从地上拿起玩具举过头顶；鼓声停止，玩具放回原处；没有鼓声，聋儿不动。游戏反复。

提示：此游戏适合刚刚戴助听器，开始进行语言训练的聋儿。游戏时，聋儿要背对声源。在家庭训练中，可由其它物品代替鼓，如脸盆，碗，木棒等可发声物。

4.听音乐拍球

目的：培养聋儿学会判断声音的有、无，锻炼身体的协调能力。

准备：录音机一台、磁带一盘、皮球一个。

方法：聋儿手拿球，在离录音机一米远的地方站好。家长示意打开录音机，当聋儿听到音乐后，开始拍皮球，音乐停止，聋儿抱球站在原地不动。音乐又起，聋儿继续拍皮球，音乐停止，聋儿原地抱球站好，这个游戏可以反复进行。

提示：在游戏中，家长应注意培养聋儿听声音的习惯及听音做动作的协调能力。对于不会拍球的聋儿要先教会拍球再进行此游戏。音乐磁带应选节奏感较强的适合儿童欣赏的磁带。

5.抢椅子

目的：培养聋儿分辨声音节奏的快、慢。

准备：鼓一面、椅子数把。

方法：把椅子围成一圈，聋儿站在椅子圈外。游戏开始，家长敲鼓，聋儿听到快节奏的鼓声就快跑；听到慢节奏的鼓声就随着节奏慢慢走；当鼓声停止，聋儿 马上抢椅子坐下。

提示：每一次游戏后，要拿走一把椅子，直至最后剩一把椅子。

6.寻声找物

目的：培养聋儿对声音大、小的理解。

准备：小玩具一个。

方法：聋儿围坐一圈，一个聋儿为找物人，在室外等候，家长把小玩具藏在室内的一个地方，并让室内的聋儿知道。游戏开始，找物人进来，全体聋儿有节奏的拍手。当找物人接近藏物地点时，拍手声音大，远时，拍手声音小；走到藏物地点时，拍手声音则突然停止。聋儿根据拍手声音的大、小，做出判断寻找。提示：游戏时，其它聋儿不要暗示寻物人玩具在什么地方。开始游戏时，可让寻物人通过视觉帮助，寻找小玩具，慢慢过渡到只用听觉寻找。游戏中，可以结合语言进行。如：当寻物人走到藏物点附近时，聋儿则边拍手边有节奏地说：快，快……，当离藏物点较远时，聋儿则边拍手边说：走远了，走远了……