用″既......又......既.

用″既......又......既......又......″写一句话

苹果即好吃又好看，即解渴又减肥。

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

希望帮到你 望采纳 谢谢 加油

用既要……也要……写一句话

每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视唬德的修养，学做真人。

工作既要效率也要注意安全

用“既......又......既......又......”写一句话。

*

仰望夜空，那漫天的星辉既璀璨迷离又耀眼夺目，那一轮弯月既皎洁无暇又温婉恬静，这真是一幅美丽的图画啊。

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小明这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

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我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

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在下雨的天气里,我既喜欢它那畅快淋漓是感觉,又不喜欢它所带来的灰暗天气,即喜欢那滴滴答答的下雨声,又不喜欢它那湿嗒嗒的感觉!

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我既扫地又浇花，既洗衣服又擦玻璃，妈妈夸我好孩子。

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他的笑容既单纯又温暖，既率真又爽朗。

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它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。

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对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，亦或是表示某种感慨。通过结合现实的语境来进行造句将会更具现实意义。启发学生造句的过程,就是启发学生凭借词语去认识客观事物现象的过程,是发展学生思维,提高思维能力的过程。认真指导学生造句,就可培养学生具有正确运用语言文字进行准确表达客观事物和思想感情的能力。

用既…又写一句话

1.他即是少先队员，又是我们小组的组长，还是我们班的三好学生。

2.我的作业既干净又整洁，字既认真又漂亮 。

3.她既学习好又守纪律，既美丽又善良 。

4.西安既是一座历史悠久的古都，又是一座现代化的城市。

5.生命既短暂又漫长，既充满艰难困苦又充满快乐。

6.春天既美丽又可爱，既温馨又多彩 。

7.对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

8.树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气。

用什么既什么又什么各说一句话

这个女孩子既年轻又漂亮

风既温柔又狂躁

父亲对我的伤，既包含了痛，又包含了爱

我的作业既干净又整洁

她学习既好又守纪律

仰望夜空,那漫天的星辉既璀璨迷离又耀眼夺目

用 "……既……又……也……"写一句话

我既是我爸爸的儿子 又是我妈妈的儿子 也是我爷爷的孙子

用＂既然 就 ＂写一句话

造句：

1、既然你犯错了，就应该去主动承认。2、既然决定这么做了，就要对自己有信心。

3、既然你这么做了，就应该负起你该负的责任。

4、既然他已经好些，就可以回学校去了。

既然：

是汉语词汇，汉语拼音为jì rán。既然是连词，表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”、“也”、“还”等配搭。

既然……就……：表条件关系。此处的“既然”解释为：本来如此；已经如此。“就”在此处是关联词。

用关联词“既……又……”写一句话

山顶上的风景实在是既美丽又壮观呀

用“什么既什么又什么”各说一句话

用“什么既什么又什么”造句有：

1、这个女孩子既年轻又漂亮。

2、风既温柔又狂躁。

3、父亲对我的伤，既包含了痛，又包含了爱。

4、我的作业既干净又整洁。

5、她学习既好又守纪律。

6、仰望夜空,那漫天的星辉既璀璨迷离又耀眼夺目。

【分解释义】

即

【读音】 jí

【部首】 卩

【笔画】 7

【释义】

1.就是：知识～力量。

2.当时或当地：～日。～刻。～席。～景。在～。～兴（xìng）。

3.就，便：黎明～起。

4.假如，倘若：～使。～便（biàn）。～或。～令。

5.靠近：不～不离。

6.到，开始从事：～位。

又

【读音】yòu

【部首】 又

【笔画】 2

【释义】

1.表示重复或继续，指相同的：今天～下雨了。

2.表示加重语气、更进一层：你～不是小孩！

3.表示几种情况或几种性质同时存在：～高～大。

4.再加上，还有：～及。十～五年。

5.表示转折：这个人挺面熟，一下子～想不起来他叫什么。

仿照文中的句子,用“…既…也…”说句话

1、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。

2、这里的东西既便宜也实惠。

3、它既聪明也可爱。

4、小明是个既聪明又虚心的好孩子。

5、我们既要抓物质文明也要抓精神文明。