当我想要去赞美一个人时，我要怎么说比

当我想要去赞美一个人时，我要怎么说比较得体？而又不敷衍不显得虚假？

希望对你有帮助

如何赞美别人（一起学习）

真诚的欣赏与赞扬，会使你的人际关系更加合谐。每个人都有他的亮点，发现它，赞扬他， 只要你的赞美出于真诚，没有一个人会抗拒你的善意。

一、赞美的具体化。 空泛化的赞美虚幻生硬，使人怀疑动机，而具体化的赞美则显示真诚，一千遍的你真漂亮，不如说她象张曼玉。你说她人漂亮，不如说她眼睛漂亮更有效。正如经典之句“如果让我加上一个时间，那就是一万年”，也算是具体的一个方面。

二、从否定到肯定的评价。这种用法一般是这样的： 我很少佩服别人，你是个例外。我一生只佩服两个人，一个是＊＊＊一个是你，（与老总讲话，那么这人换成行内知名人士，如同部门领导讲话，这人换成是老总，如此类推）

三、见到、听到别人得意的事，一定要停下所有的事情，去赞美。 如一个人给你看了他小孩的相片，那么一定要夸小孩，你无声的放回去，他会很不高兴。 如果一个人升官了，第二天见到他，一定要用大官的称呼去叫他，用大官的职权去恭维他。

四、主动同别人打招呼。打招呼背后的含义是我眼中有你，越是高层的人越是喜欢同下面的人打招呼，这一点在生活中是很明显的，中不溜的才不屑于同别人打招呼。特别是你对门卫，清洁工，下级员工打招呼时，他们受宠若惊的表现会让你在生活中收益非浅，如果一个月内坚持这么做，你的人气就会急升，就会发现每个人都会喜欢你，

五、适度指出别人的变化。这种意义是你在我心目中很重要，我很在乎你的变化，否则是我瞧不上你，我不在乎你，这是很糟糕的。 所以说，生活中长时间不见面，无论说你胖了瘦了都是很舒心的。

六、与自已做对比。通常情况下，一般人是很难贬低自已，因此如果你一旦压低自己同他做比较，那么就会显得格外真诚，这一招特别适合于领导使用，会给属下一种莫大的鼓舞。

七、逐渐增强的评价。如果你想要得到一个人的心，那么就逐渐增加你的赞美吧 ，如果你要伤害一个人，那么就逐渐的降低对他的评价。在实践中最贴近生活的例子，就是我们买菜时，如果卖菜者，一个劲的从盘子里往下取菜，即使称杆再高，我们也会不高兴，但如果是他加一个，再加一个，即使称杆没有往下取的称高，那么我们也会很高兴。这是心理学的普遍定律。

八、似否定实肯定的赞美。 一个例子就是姜文批评冯小刚时说，冯小刚有两个缺点，一是心不够狠，二是人太自恋，又是一个似否定实肯定的例子，从不接受批评的冯小刚说，他最喜欢姜的批评，很诚肯，呵呵，我也喜欢。 据说女人最善于此招，打你一下，说一声你真坏，均属此类

九、信任刺激。经典之语为，“只有你．．．．，能帮我．．．．能做成．．．．” 如＂谁敢横刀立马，唯我彭大将军。＂

十、给对方没有期待的评价。 一个结论是如果你夸美女美，那么他不会有太多的感触，因为大家都这么说他，所以你就要说他有性格，有素质，有涵养。

十一、当一个捧人的角色。与领导在一起，要注意把别人对你的赞扬引到你的领导身上，当然同非领导在一起，我们也有这么做的必要性，以彰显我们的胸怀。

十二、．记住对方特别的日子，或是特别的事情，在关键的时候提出来，给对方一惊奇。这就需要你平时的积累，用一个电话本，在对方联系办法的旁边记上他的生日、老婆的名字、儿子的名字。

十三、了解别人的兴趣与爱好，投其所好。如果对方喜欢音乐，就谈CD谈三大高音，对方喜欢钓鱼就说钓鱼，这个简单方法的生活例子就是，我们在钓鱼时诱饵不放我们觉得好吃的东西，而是放鱼儿认为好吃的东西，一个道理。

怎么去夸奖别人

您好！

首先你要明白你要夸奖谁，夸奖不同的人有不同的方法，因为人与人的身份、性格各不相同，一部分人喜欢听到的话，在另一部分人听来，可能就很反感；

但无论如何有一点是相同的，那就是夸奖别人最好是在不经意间，随意说出一句很抬举的话，在对方听来，感觉不出你是在有意奉承；而你在夸奖别人时也要投入感情，不管是不是真心的，都要发自内心地说出那句话；

以上看来颇有戴高帽之嫌；事实上，绝大多数女生都喜欢被戴高帽，尤其喜欢听别人夸她beautiful；我给你举几个很简单的例子；

案例一：有一回一个初三的女生跟我讲她不能决定该考一中还是附中（当时我高二），因为她们同学对她说附中美女多：“你到一中，还算是美女；要是到了附中就算不上美女了。”事实上一中比附中美女多，我本来想说你到附中算是美女到一中就不一定了，然而话到嘴边却变成：“其实你到一中是美女，到附中也是美女，你到哪都是美女！”呵呵，当时我可以看出她脸上流露出的喜悦感；

案例二：有一回一个女生给我展示一张她们班的集体照，她指着照片上一个女生对我说那是她们班花，我当时脱口而出：“你才是班花！”，她是闻言见喜，尽管她还不大情愿喜见于色；

总之，你牢记两句话，一切OK！

曰：【貌似心诚，绝对自然】！

怎样去赞美一个女同事，打个比方要怎么说，必定重赏

无意间，真诚地赞美，而不是为了赞美而赞美。比如 1.哇，我怎么就没有发现你原来这么美的？ 2.你今天真漂亮！ 3.你真可爱(๑• . •๑)

怎样去赞美一个段子写的很有道理

告诉他，你说的话真是太有道理了，听君一言席，胜读十年书.

怎样感谢别人的夸奖

如果别人是真心实意赞美你，你又能名正言顺承受得起，这时候你应该说：谢谢或谢谢夸奖；

如果别人故意给你戴高帽，这时候你因该自嘲给自己找台阶下台，可以说：我这些不值一提小成绩，你们快别这样说；

如果别人赞美你，只为了你的回赞（像网络上的互赞），你又想和对方客套的话，可以说：你某某事情不是更厉害...啪啪一顿回赞，互相吹牛皮。

如果没有继续交流的欲望，最简单的是表达感谢！如果想与对方深入交流，可以幽默反问。仅供参考。

怎么赞美一个人？

我通常的赞美别人的方法是去赞美别人最在意的事情。比如说一个小伙子，我就说他很帅。一个老人家我就说他的身体很好。如果是一位女生我就说她很漂亮。等等……要赞美一个人要从心底由衷赞美。仔细观察对方的内心想法，才能做出最好的赞美方法。所以赞美一个人最值得注意的是赞美他想要的哦。。

赞美的话该怎么说才能让人高兴

肯定被赞美过很多次了，听了你这话就不会有太大感觉。

有的人赞美别人，非常夸张，保持微笑，如果你面无表情或者拉着一张脸，赞美的话很容易听起来像是讽刺；

第二，找赞美点，拿刚才的例子来说，包括传达这一赞美的人都显得更可亲；

第五，既然赞美人家是美女，有人喜欢直白的，请教也是赞美，是对人内在的赞美；

第四，间接赞美；

还有的人，赞美别人很突兀，有时就会让人怀疑是不是别有用心。

赞美是否有效，传到对方耳朵里是很有赞美效果的　　对着一个美女说：“你真是美女，“你的书法很棒”，不如“某某昨天聊天的时候说，你的书法很棒”，背后说人好话，与你赞美的对象有很大关系，虽然大家都爱听赞美，但有人喜欢含蓄的！”人家身为美女，就说清楚是哪里美；

第三！太美了，不过总的来说，还是有些适用性比较广的方法：

首先，也未必会让对方感到高兴

如何夸奖一个人

去年暑假去新华书店买了《给教师的一百条新建议》一书，它的作者是上海市北郊学校校长郑杰，人们说他是个“另类校长”。书新买来时我曾在睡前读过其中的一些篇目，觉得很有道理，这个假期重又翻开阅读，发现有些正是我目前可以去做而且能做的事，突然欣喜若狂，急于与人共享。一、学会赞美谁都喜欢赞美，无论是孩子还是成人，我想作为教师这一点体会最深。但我们往往吝啬我们的赞美，是什么原因呢？难道《学会赞美真的很难》吗？正向郑校长在文中说的那样，学校管理者很少赞美下属，可能是怕教师受了赞美会忘乎所以，翘尾巴。或者怕没被赞美的人有看法，呵呵，这些理由看来还有些道理；而教师赞美学生有吗？有，但也少啊，因为大家都觉得一年不如一年，怎么有心情去赞美啊？还说到同事之间也得赞美，但因为：我又不是领导我干吗要赞美他（她）？我赞美他，岂不是我低于他了？看了这些话，我忍不住笑了，是啊，其实我们都那么想过，就是没有说出来而已啊。记得去年刚接到一年级2个班数学时，学生的行为习惯真的很差，两个语文老师兼班主任问我心情怎样？我说：很好啊，因为我一直在赞美他们，表扬他们，所以我的心情可好了，我不想因为我的批评坏了学生的心情，坏了自己的心情，更重要的是我不想坏了我的嗓子，呵呵，我还要靠它吃饭呢！其实你仔细一想，我用同样的时间去批评与表扬，哪个效果好？肯定是表扬对吧，那哪个方法你的心情好一些呢？当然是赞美了。我想我们的美女老师们，更得学这一条，因为发怒会让你没有了淑女风范，会让你的容颜易老，呵呵，划算吗？长期的批评指责别人会让你花费更多的钱去保养你的皮肤，所以还是做回你的淑女，让你温柔的循循善诱来发挥作用吧，那样两全其美，何乐不为？今天和朋友说起，我做很多事都是因为别人对我的信任而去做，而且还乐呵呵的做，朋友说：有你这样的下属真好，我说不是，因为我有会赞美我的领导，会赞美我的家长，呵呵，我就是一个称职的下属而已啊。今天再看郑校长的文章，他说：“凡受过别人赞美的人，都曾感受到了甜蜜。相较于受人指责，人们从心底里渴望自己所做的事受他人夸奖……”。是啊，我就觉得受人赞美是甜蜜的，所以我就学习去赞美我的学生，赞美我的同事，赞美我的孩子，赞美我的爱人…..（当然这些赞美绝对是最真诚的。）然后我发现惊人的&ldquo二、学会表达书买来一年多，今天才发现封面上有三竖小字。仔细读了，和大家分享：我不习惯于听或者说那些“永远正确的废话”，这决定了我的学习方式、思维方式和表达方式。我希望你能注意到我的文字，我能承诺其中每一个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫。我能容忍自己每一个字都是错的，却不能容忍其中任何一个字是不真诚的。这段话让我印象最深的是“真诚”二字，我去年暑假就写了一篇关于学生的文章，就是讲孩子的真诚。对于做人我一直是真诚的，对于写文章，我一贯也是最真诚的，我的文章里永远找不到华丽的辞藻，没有夸夸其谈，有的只是象朋友一样的聊天，相互倾诉。看过郑校长的文章，每当夜深人静，我也会试着让自己孤独一点，让自己安静而专注，并且对自己说：我的文章写得还不错的。于是在十几年之后我又能写了，有时一口气也能写上一两千个字，虽然文章质量不怎么样，但思路清晰，表达的是我最真诚的思想，真的，自己的文字就是自己生的孩子，不是最棒的，但一定是最爱的。如果一个人能坚持做一件事很多年，我想一定会做的不错。朋友问我：这几天在干什么呀？我说：写文章呀！朋友说：写什么文章？我说：要交的作业啊。朋友说：领导又不会看的，你那么认真干什么呀？我说：我不是给他们看，是我自己喜欢写啊！朋友说：呵呵，喜欢就好！真的喜欢就好，能做自己喜欢的事，真的挺幸福的，当我发现表达成了一种习惯以后，也会变成一种乐趣。每当除去功利与浮躁，文字中不时有灵光闪现的时候，我的内心是愉悦的。三、学会思索人们总是埋怨时间不够用，所以没有时间去思索，我想那样没有思索的工作是简单的重复，是没有创新的，没有思索的生活是乏味的，是无趣的。只有思索了才会发现不足，而后去改变，改进，让你的工作有出彩的时候，你的生活才不时会有精彩的时刻。记得每个学期结束时，我们都会有作业要做，而我们每每都懒得总结自己的所思所想，每次等到要交作业时，都临时抱佛脚到处找材料，认真一点的是粘贴一篇，不认真的直接网上下载打印出来了，每次领导开会时说到这个问题的时候，大家都“轰”的一笑，“会心”的一笑，我想我们的领导也觉得无奈至极，坐在下面的老师，肯定也有下决心下次好好写的，也有觉得写不出来呀！是，我也想过这个问题，我们农村教师比城镇教师落后的地方就在这里啊，说实话，我们缺少思索，或者压根就没好好去想，所以就没话可说，没事可写，不注意积累，那当然是写不出来的。我也和大家一样，懒得想，懒得动笔，所以每次交作业对我来说也很苦恼，我很羡慕同学妙笔生花，写出几十篇文章，而且发表了很多，成了平湖市名师，嘉兴市学科带头人，当然我了解那是付出了很多的努力与心血得来的，我只是在找自己的差距在哪？思考了很久，发现最主要的是自己从来都懒得写，怎么有可能写出好文章啊？于是我经常会写下自己零星的感受与心得，时间长了，发现也不难啊，也写了好多篇自己的文章，有几次甚至写到凌晨，记得一次写到早上4点，那时我尝到了思索的快乐。四、学会欣赏缺憾“真正幸福的人生，不在于细数自己的年轮，甚至也不在于问讯收获，而是安心欣赏年轮划过的漂亮的弧线，那弧线虽有伴随苦痛的曲折蜿蜒，却因为是属于自己的，因此是美丽的。”“真正美丽的人生，其实并不在于有没有缺憾了，而是有没有能力去欣赏缺憾。”读了这些话，我真的觉得该去“欣赏缺憾”，谁的生命里没有缺憾啊？年长的，年少的，谁都有，人生是在不断地追求幸福的过程中，不断完整，在不少的缺憾中成长。我曾经也象祥林嫂似的细数我的缺憾，我的烦恼，我的痛苦，现在想来我那时真的需要倾诉，我需要发泄我内心积压的不快，否则我要崩溃。真的感谢朋友的倾听，我的唠叨也许他们还犹如耳旁才飘过。我如今的豁达，也许是因了朋友的宽容才有，现在我也能向当初的他们一样倾听他们的缺憾， 我希望有一天我们都变得豁达，变得会去欣赏缺憾，那时，无疑我们都能体会人生的幸福了。五、学会宽容宽容不仅是一种方法或手段，更是一种精神。那是上个学年的事。不知道什么时候，教室走廊的柱子上赫然多了好几个用油画棒画的五角星，我见了，校长也发现了，说去查一下，我说好。本也没打算能查出是谁干的，那天我从隔壁教室回来，正好见朱鬃在走廊上，我随口问了句：“朱浩（化名），你知道这几个五角星是谁画的吗？”“我！”又干脆又响亮，害得我一下没反应过来，接着我忍不住哈哈大笑，对了别误会，决不是讥笑那个孩子，而是我感到太意外了，他太坦诚了，知道吗，就因为他的坦诚，我那天一句也没批评他，而是说：“那你想办法把它弄干净好吗？”他说：“噢！”“橡皮能擦掉的！”他马上去擦了。尽管还留有印子，我还是在全班同学面前表扬了他，甚至为自己没有火冒三丈批评这个孩子，而是用宽容对待了他而暗自窃喜，是呀，谁不犯错？我为自己给了孩子一个知错就改的机会很开心，我觉得自己也长大了一点，我也少犯了一次错误啊。后来那个孩子跟我特别亲近，学习进步也快，上课时发言也积极很多，我想是我的宽容换来了他的信任啊。还有一个孩子让我记忆深刻。有一个星期五放学时，我急着去乘校车，在路上碰到他，他兴奋的告诉我：“老师我考到平中实验班了！”我忙说：“你真是太棒了！”而且还告诉我考了前六十几名，很不错的成绩哦，后来我知道和他一起考的学生有两千多名呢，我倒不是因为他考得好才记得他，而是感动于他已经不读在我们学校了，而且我是他三年级时的数学老师，还能向我来报喜，我忽然发现我的价值了。说到这个学生，教过的老师都清楚他的脾气，老耍小孩子脾气，还敢踢体育老师呢，当时真是个令人头疼的孩子。记得有一次我去上数学课，我让大家做准备题，其他学生都认真的做着，就见他手伸在桌肚里，在一张《南湖晚报》上胡乱涂写着，我走近一看，写的什么呀，呵，象心电图似的，我问他：你没有数学本子啊？他没理我。其他孩子忙告诉我：他刚才语文课时被老师批评了…….哦，我马上明白了，原来在怄气呢，我帮他从书包里找了数学本让他写，也没多说什么，刚开始他还是在那张报纸上乱画，我看在眼里，但仍不露声色的按照我的计划上课，嘿嘿，我发现没过多久，他已经不生气了，还兴高采烈的举手发言了，我也当作没发生过什么事一样，很热情的叫他，回答得还不错哦。后来又发生过几次，我都冷处理了。有一次他妈妈来学校，我很诚恳地和他妈妈谈了一会儿，告诉她这个孩子心理年龄是小了点儿，比较爱发脾气，情绪波动很大，这样不太有利于他的成长，要多鼓励他，但也要让他知道一个爱发脾气的孩子是不讨人喜欢的，她妈妈也连说是。后来他转到一个寄宿制学校去了，而且听说他的脾气有了很大的变化，变得好得不得了，真是令人吃惊，看一个调皮的孩子也是会懂事的。我庆幸当时我没有粗暴的批评他，而是宽容了他，因为我当时的想法是：他还是个孩子，允许他犯错误吧！正如郑校长说得那样：“学校就是这样一个场所，每个人都可以尝试错误，并从错误中学会正确。”我们用宽容来对待孩子的错误，引导他们改正错误，学会正确，我们获得的将是孩子的信任啊，而我已经深切体会到被孩子信任的幸福了。

怎么去赞美一个人，销售中用到

不要说“你太黑不适合这款粉底”，要说“你用这款粉底显得皮肤黑”；不要说“你腿型不好穿不了这条裤子”，要说“你穿上这裤子显得腿型不好”；不要说“你有肚子穿不住这件衣服”，要说“你穿这件衣服显得肚子有点鼓”；记住，一定要把责任推卸给衣服裤子和化妆品，而她本身，一定是完美无缺的。举这个例子你懂了吧

被人表扬，赞美之后应该怎么说，或者怎么表现才能让

您过奖了~~

哪里哪里~~

太抬举我了~~