人教版小学四年级下册语文26课生字怎

人教版小学四年级下册语文26课生字怎么组词

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四年级上册语文26课生字组词

26　那片绿绿的爬山虎

需要掌握的生字：

篇（篇章）荐（推荐）翻（翻开）帘（窗帘）页（书页）删（删减）

词（词语）燥（干燥）握（握手）洽（洽谈）昏（昏暗）厅（客厅）糊（糊涂）

三年级下册语文26、27课生字组词

宽窄，脖颈，一段，漆黑，胆子，踪影，小镇，摊开，鼻子，意犹未尽，换东西，摔倒，竖起，卖力，售货员，驮着，构思，端茶，掏钱，宾馆，饭店，辨认，堆满，模样，付款，标题，齿轮。

四年级上册26课生字组词每次要三个

匣：匣子、木匣、梳头匣 锯：木锯、钢锯、电锯、拉锯、 阶：阶层、官阶、军阶、

挖：挖掘、挖墙脚、挖空心思、 鞋：鞋子、铁鞋、拖鞋、 斧：斧头、斧子、铁斧、屋：木屋、屋子、房屋、 抢：抢劫、抢包、抢东西、 难：难住、困难、灾难、 初：初始、初稿、初中、管：管理、气管、血管、 敌：敌人、敌后、敌情、 懂：懂得、听懂、懂事、

3年级下册的24.25.26课生字带组词

给个链接就能查到:.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy3x/200704/t20070401_383304.htm

小学四年级二十课古诗两首生字组词。

小学四年级语文第二十一课古诗两首

《池上》

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯 真的童心之美。

教学重点:

1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。

教学难点:

1、在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐， 与古诗意境产生共鸣。

2、品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗 人炼字之妙。

教学准备:

1、教学多媒体演示文稿。(文字、图像)

2、师生查找诗人、诗作相关资料。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、调动积累，导入新课。

1、师:现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时， 看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到了诗人杨万里《小池》 中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花，你们 还想到哪些诗句呢？

2、学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。

3、师:今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它 的题目就叫《池上》。(板书诗题:池上)相机顾名思义理解诗题: 荷花池塘里。

4、学生齐读题目。

5、简介作者白居易。

(1) 学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。 (2) 教师小结:白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，

即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写

了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少 能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。 二、初读诗歌，整体感知。

人教版三年级上册语文26课生字怎么组词

不详

四年级下册语文32课生字咋写，要带拼音，两个组词，26号8点上交，积极急急急急急急急急急急急急急急急急

是哪几个生字

人教版六上语文书第26课生字组词

茵蜡陌盲键粼霎录

三年级下册22课生字组词带音序。

燕（燕子）（燕雀）（海燕）（劳燕分飞）

聚（聚集）（聚会）（聚精会神）（物以类聚）

增（增添）（增高）（增强）（与日俱增）

掠（掠过）（掠影）（掠夺）（掠取）

稻（水稻）（稻草）（稻草）（稻谷飘香）

尖（笔尖）（针尖）（刀尖）（尖嘴猴腮）